Õppeprogrammis "Selgrootute mitmekesisus veekogus " tutvuvad õpilased mageveekogu suur-selgrootutega. Õppeprogramm viiakse läbi vabas õhus programmi läbiviija vahenditega. Õpilased saavad kogemuse veekogu suur-selgrootute mitmekesisuse uurimuse läbiviimisest. Töö toimub rühmades. Veekogust võetakse kahvade abil proovid, mis sorteeritakse. Rühmad võrdlevad oma leitud loomi. Tuletatakse meelde erinevate selgrootute rühmade omadusi ja selgitatakse välja, kuidas neil vahet teha. Tutvutakse lähemalt ühe väljavalitud rühmaga ja tehakse läbi loovülesanne. Koos kirjeldatakse antud veekogu suur-selgrootute mitmekesisust. Huvi ja eelneva kokkuleppe korral saab tutvuda ka PlutoF GO ja Obsidentify rakendustega ja leidude kandmisega avalikku andmebaasi. Huvi korral saab antud programmi läbi viia ka teile sobiva veekogu ääres.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Lisa 7 - PRÕK Lisa 4 Ainevaldkond Loodusained
1) võrdleb selgrootute ja selgroogsete loomade ehitust ning selgrootute olulisemate rühmade
tunnuseid, toob vastavate loomarühmade kohta näiteid;
2) seostab erinevate selgrootute loomade välisehituse ja kohastumuse liikuda, hingata, toituda
ning orienteeruda nende elukeskkonnas;
5) analüüsib erinevate selgrootute loomade osa looduses ja inimtegevuses, väärtustades
selgrootuid eluslooduse olulise osana, ning toob selle kohta näiteid
Läbivad teemad:
2) keskkond ja jätkusuutlik areng – taotletakse õpilase kujunemist sotsiaalselt aktiivseks, vastutustundlikuks ja keskkonnateadlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustades jätkusuutlikkust, on valmis leidma lahendusi keskkonna- ja inimarengu küsimustele;
Otsime sügavamat suhestumist meie uurimisobjektidega. Loodusega isikliku kogemuse alusel suhte loomisel tekib ka vajadus ja tahe ennast ümbritsevat keskkonda kaitsta. Kestlik areng saab toimuda vaid kooskõlas elusloodusega.
Loovülesanne lisab lõimingu kaunite kunstidega, pakub võimaluse ennast väljendada, läbi mille suhestub noor sügavamini teda ümbritseva loodusega. Loovülesanne annab võimaluse õpilase loovuse ja sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arengu toetamiseks.
6) tehnoloogia ja innovatsioon – taotletakse õpilase kujunemist uuendusaltiks ja nüüdisaegseid tehnoloogiaid eesmärgipäraselt kasutada oskavaks inimeseks, kes tuleb toime kiiresti muutuvas tehnoloogilises elu-, õpi- ja töökeskkonnas;
Pildistamine ja mobiilirakenduste kasutamine lisab lõimingu infotehnoloogiaga.
Õpitulemused:
-tunneb ära ja kirjeldab erinevaid veekeskkonna suur-selgrootute rühmade esindajaid ja oskab nimetada sinna rühma kuuluvaid liike.
-seostab vee-selgrootute välisehituse iseärasused nende kohastumustega veekeskkonnas liikumiseks, hingamiseks ja toitumiseks.
-analüüsib ja väärtustab erinevate selgrootute loomade osa vee-ökosüsteemis.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Viiakse läbi uurimus selgitamaks välja antud veekogu suur-selgrootute liigiline mitmekesisus.
Vahendid: veekahvad, alused, topsid, lusikad, luubid, määramislehed, töölehed, enese loovaks väljendamiseks kunstivahendid, enda mobiiltelefon pildistamiseks.
Loovülesandes kasutatakse looduspäeviku metoodikat (nature journaling).
Kokkuleppel saame lisada ka mobiilirakenduste kasutamise.
Juhis õpetajale:
Programmi telliv kool vastutab bussi tellimise ja tasumise eest.
Õpetaja hoolitseb eelnevalt selle eest, et õpilaste riietus oleks matkaraja läbimiseks ja õues õppimiseks sobilik. NB Veekogu kallas on märg. Ühtlasi organiseerib õpetaja, et õpilastel oleks pikniku tarvis kaasas suupoolis ja midagi juua.
Juhul, kui on soov tutvuda ka mobiilirakendustega (PlutoFGo, Obsidentify), siis tuleb see eelnevalt kokku leppida. Sellega kaasnevad varasemad tegevused koolis.
Õpetaja on kogu programmi aja õpilastega koos, on vajadusel oma õpilastele toeks ja aitab lahendada korraprobleeme.
Kui olete huvitatud programmi tellimisest endale sobiliku veekogu äärde, siis palun andke sellest märku.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programmi saab läbi viia selgrootutega tutvumiseks ja 5. klassis õpitu meeldetuletamiseks (mille korral on programmi toimumisaeg 8. klassi sügisel) kui ka õppeaasta lõpus bioloogia tundides selgrootute teema juures õpitu kordamiseks ja rikastamiseks.
Järve äärde pääseb mööda matkarada. Programm ei sobi ratastooli ja liikumispuudega osalejatele.
Pakume ka võimalust tulla 2 klassiga korraga, et üks klass osaleb vee-elustiku õppeprogrammis ja teine taimeliikide õppes "Taimede õpe mitmekesisel maastikul, III kooliaste, 8 kl", mille läbiviijaks on Kohila Keskkonnahariduse Keskus. Seejärel toimub vahetus. Eeliseks on bussitranspordi kulu kokkuhoid ja õpilane läbib mõlemad 8. klassi bioloogia õppekava teemad. Sellisel juhul on ajakulu kokku 4 h.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.150520385359, 25.296363830566
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Triinu Tõrv, MSc (bioloogia), MTÜ Videvlane, loodusainete õpetaja Kohila Gümnaasiumis.
On varasemalt viinud läbi keskkonnaprogramme MTÜ Suurkõrv alt, töötanud TLU-s zooloogia lektorina, olnud õpetaja Tallinna Euroopa Koolis ingliskeelsel õppekaval jpm.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Saabumine Paunküla matkaradade parkimisplatsi.
5min - Sissejuhatus ja õppekäigul käitumise kokkulepped. Vahendite jagamine õpilastele.
15-20min parkimisplatsist Suur-Kaksjärve äärde matkamine.
30min - Väike kohaloleku harjutus järve ääres häälestumiseks. Gruppideks jaotumine (6 rühma). Proovide võtmise tehnika tutvustamine ja näpunäidete jagamine. Ohutus veekogu ääres töötamisel. Grupid saavad ülesandeks koguda antud veekogust nii palju erinevaid suur-selgrootute rühmasid ja liike kui võimalik. Seejärel toimub proovi sorteerimine, kus eraldatakse eriilmelised loomad ja tehakse esmane pakkumine määramislina abil, kellega võiks tegemist olla. Õpilased pildistavad leitud loomad üles. Vastavalt interneti olemasolule saab korraldada ka piltide üleslaadimise, et õpetajal oleks hiljem lihtne õppekäigul kogutud materjali kasutada.
30min - Grupid toovad proovid ühisele pinnale ja klass saab tervikuna sooritada uuesti sorteerimise. Seejärel vaadatakse koos üle leitud rühmad ja arutletakse iga rühma tunnuste, kohastumuste ja koha üle ökosüsteemis. Toimub aktiivne diskussioon ja varemõpitu meeldetuletamine.
30min - Õpilased jaotuvad paaridesse (12 paari). Iga paar valib ühe leitud selgrootu, keda lähemalt uurida. Selgrootu kohta koostatakse infoleht ja täidetakse loovülesanne.
15min - Viimase ülesande tutvustus. Koostatakse loovülesannetest näitus. Kokkuvõtted.
15min - Piknik lõkkeplatsil. (oma kaasavõetud söök ja jook)
Paaris programmi korral toimub programmi vahetus. Üksiku programmi puhul liigutakse tagasi bussi poole.
Kui õpilaste rühm on huvitatud telefonirakenduste (PlutoFGo, Obsidentify) kasutamisest, siis tuleb sellest eelnevalt teada anda ja saame programmi vastavalt mugandada. Sellega kaasnevad ka tegevused koolis enne programmi. Tegemist on tasuta rakendustega, kuid vajalikud on kasutajakontod.
Kui olete huvitatud programmi tellimisest endale sobiliku veekogu äärde, siis palun andke sellest märku.