Seljakotiprogrammi kõige olulisemaks osaks on 20 matkakotti, mis on komplekteeritud loodusõppeks vajalike vahendite ja määrajatega. Programmis osalejad saavad kaasa vahendid loodusõppeks ja õpperaja kaardi. Matka marsruut kulgeb mööda matkarada. Matka marsruut on koostatud matka jooksul läbitavate punktidena, mille juures tuleb lahendada ülesanded.
Vapramäe maastikukaitseala on sihtkaitsevöönd, retke alguses selgitatakse õpilastele kaitse –eesmärke ning juhitakse tähelepanu vastutustundlikule käitumisele (kõndimine vaid matkarajal, jäätmete sorteerimine ning jäätmete metsa mittejätmine, räägitakse inimese ja looduse suhtest läbi aegade Vapramäel). Puidu mahu mõõtmise kaudu saab luua seoseid väärtuste vahel- kas väärtustada vana metsa ja sealset elustikku või palgist saadavat tulu (miks on vaja kaitsealasid).
Eesmärgiks on õpetada tundma metsas olevaid liike, neid mõjutavaid abiootilisi (valgus, temperatuur, tuul) ja biootilisi tegureid (mutualism, kommensialism, kisklus, konkurents, inimmõju), keskkonnakaitse suundi ja olemust Vapramäe maastikukaitseala näitel. Matka marsruut on koostatud matka jooksul läbitavate punktidena, mille juures tuleb lahendada ülesanded (otsida ja määrata putuka-, taimeliike, samblaid-samblikke, eesmärgiga õppida liike ja märgata elurikkust, Vapramäel olevate liikide põhjal tuleb leida mis tegurid mõjutavad nende elutegevust (biootilised/abiootilised), lahendada tuleb ülesanne liigirikkuse määramiseks luhal ja metsas, koostada keskkonnasõbraliku käitumise juhend matkarajal). Liikide õppimise arv sõltub aastaajast.
Programm on mõeldud klassiga koos liikumisena koos juhendajaga. Gümnaasiumiastmes on kõige olulisemaks osaks programmis taimede iseseisev määramine määrajate abil. Juhendajal on määramisel abistav roll. Soovi korral võib õpetaja retkele minna ka ilma retkejuhita. Palume enda eelistusest teada anda enne matka.
Programmi lõpuosas kontrollitakse õpilaste vastuseid, et selgitada välja teema omandamine, toimub arutelu tekkinud probleemide üle. Õpetaja täidab tagasisidelehe.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist gümnaasiumis:
Bioloogia: Ökoloogia: 4) toob näiteid organismide kooseluvormide kohta ja analüüsib nende toimimist; Keskkonnakaitse: 2) selgitab elurikkuse kaitse olulisust ning väärtustab iga inimese vastutust selle eest, näitab üles ühiskondlikku aktiivsust, mis tugineb loodusteaduslikel teadmistel;
Geograafia: Metsamajandus ja -tööstus ning keskkonnaprobleemid: 2) teab metsavarude hindamise eri võimalusi; 3) teab metsatüüpe ja maailma metsarikkamaid piirkondi ning seostab neid metsa kasutamise võimalustega;
ainetevaheline lõiming: bioloogia, geograafia, eesti keel (sõnavara, suuline väljendusoskus), kehaline kasvatus (liikumisoskused).
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng - Õpilased mõistavad, kuidas inimtegevus mõjutab ökosüsteeme ja kuidas on võimalik säilitada keskkonna tasakaalu tehes ise säästlikumaid valikuid. Õppides tundma liike, osatakse neid ka rohkem väärtustada ja hoida.
Õpitulemused:
Õpilane teab:
liikide hävimist põhjustavaid tegureid ning liikide kaitse võimalusi;
millised abiootilised või biootilised tegurid metsas olevaid organisme mõjutavad;
metsavarude hindamise eri võimalusi;
teab metsatüüpe ning seostab neid metsa kasutamise võimalustega.
Õpilane oskab:
tuua näiteid organismide kooseluvormide kohta ja analüüsib nende toimimist;
määrata iseseisvalt liike (taimed, samblad-samblikud, putukad);
analüüsida looduskeskkonna ja inimtegevuse vastastikust mõju;
Õpilane väärtustab
elukeskkonda kui tervikut, sellega seotud vastutustundlikku ja säästvat käitumist;
liikide hävimist põhjustavaid tegureid ning liikide kaitse võimalusi;
millised abiootilised või biootilised tegurid metsas olevaid organisme mõjutavad;
metsavarude hindamise eri võimalusi;
teab metsatüüpe ning seostab neid metsa kasutamise võimalustega.
Õpilane oskab:
tuua näiteid organismide kooseluvormide kohta ja analüüsib nende toimimist;
määrata iseseisvalt liike (taimed, samblad-samblikud, putukad);
analüüsida looduskeskkonna ja inimtegevuse vastastikust mõju;
Õpilane väärtustab
elukeskkonda kui tervikut, sellega seotud vastutustundlikku ja säästvat käitumist;
Üldpädevused:
enesemääratluspädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
Meetodid ja vahendid:
Metoodid: Mõõtmine (taimed, vahemaad),vaatlemine, tunnetamine (taimede, seened), võrdlemine (samblad, samblikud, loomade tegevusjäljed), seoste loomine (aastaajad), grupitöö kogemus (taimede, loomade, seente määramine), kaardi lugemise oskus, taimede määramine määrajate abil, arutelud.
Vahendid: Valmisolek on 24 seljakoti komplekteerimiseks. Igale õpilasele on seljakott, mis sisaldab: kaardid, luubid, mõõtevahendid (5 meetrine mõõdulint, nöör), joonlaud (kolmnurkne ja pikk), kompass, kirjutamisalus ja pliiats, kustutuskumm, teritaja, petritass.
Määrajad jagatakse gruppidele. Grupi peale antakse kaasa määrajad iga organismirühma jaoks (taimed, putukad, samblad-samblikud). Juhendajal on kaasas täiendavad erinevad määrajad, mida vajadusel saab kasutada (seened, kiilid jms).
Olemas on sobivad vahendid vahetu kontakti loomiseks loodusega ja piisav ajaline ressurss.
Juhis õpetajale:
Programm algab sissejuhatusega Vapramäe Loodusmaja juurest. Õpilaste jaoks on komplekteeritud õppevahenditega seljakotid. Matkakotis on lisaks ka kaart. Programm on mõeldud liikumisena koos retkejuhiga, kuid soovi korral võib õpetaja retkele minna iseseisvalt. Palume enda eelistusest teada anda enne matka. Kui programm toimub loodusmaja juhendajaga, siis palume õpetajal soovi korral anda eelnevalt teada teemad, millele juhendaja rohkem tähelepanu pöörab.
Tegemist on õueprogrammiga, kus liigutakse künklikul maastikul ~3 km. Riietumisel tuleks arvestada ilmaoludega, vihmase ilma korral jalga veekindlad jalanõud.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Arvestada tuleb kindlasti õuesolekuga, programmi pole võimalik läbi viia täies ulatuses sisetingimustes. Kokkuvõttev osa on vajadusel võimalik läbi viia siseruumides.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
Gümnaasium
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Hind:
180€
Lisainfo:
Korraga võetakse vastu üks grupp.
Kui laenutakse ainult seljakotid, on tasu 5 eurot/seljakott.
Läbiviimise koht:
Vapramäe
Läbiviimise asukoht:
58.252759778831, 26.463219271826
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
- Annereet Paatsi. Tartu Ülikool. geograaf, geograafia õpetaja. Loodusteaduste magister. Annereet on Tartu Rakendusliku Kolledži kutseõpetaja. Annereet on kirglikult keskkonnast hooliv ja võimalikult mitmekesiseid teadmisi jagav retkejuht, kes loodusteadmistele lisaks põimib lugusid ajaloost ja pärandkultuurist. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus VVV SAs alates aastast 2004.
- Rein Kiiman Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Õppeprogrammi juhendaja on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija. https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumisreeglid: 10 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Praktiline õppekäik 1 h 40 minutit
Matka marsruut kulgeb mööda matkarada. Seljakotiprogrammi kõige olulisemaks osaks on 20 matkakotti, mis on komplekteeritud loodusõppeks vajalike vahendite ja määrajatega. Programmis osalejad saavad kaasa vahendid loodusõppeks ja õpperaja kaardi. Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda õpilastele positiivne elamust loodusest (taimede mõõtmine ja vaatlemine nende määramiseks). Rajal kogetakse ja uuritakse seda, mis konkreetsel päeval on näha. Õpilased saavad otsida koos juhendajaga vastused oma küsimustele: määrata taimi, loomi ja seeni. Uurida loomade tegutsemisjälgi. Kirjeldada ja võrrelda metsatüüpe, arvutada metsavaru. Õppeprogrammis saab valida ka konkreetse õppeteema, mida matka käigus uuritakse ja vaadeldakse. Gümnaasiumiastme õppeprogrammis on oluliselt suurem roll iseseisev taimede, loomade ja seente määramine määraja abil. Juhendajal on määramisel abistav roll.
Määramised, kirjeldused ja arutelud tehakse 4-5 õpilaste suuruste gruppidega.
Tegevused (juhendaja valib läbiviidavad teemad ja tegevused allolevate tegevuste seast):
Matkarajal asuvate taimede, loomade ja seente määramine määrajate abil, erinevate koosluste kirjeldamine ja võrdlemine.
Õpitakse tundma metsas olevaid liike, neid mõjutavaid abiootilisi (valgus, temperatuur, tuul) ja biootilisi tegureid (mutualism, kommensialism, kisklus, konkurents, inimmõju), leitakse, mis tegurid mõjutavad nende elutegevust (biootilised/abiootilised).
Sambla ja sambliku võrdlemine ja määramine määrajate abil, erisuste kirjeldamine.
Lahendatakse ülesanne liigirikkuse määramiseks luhal ja metsas. Kirjeldatakse ja võrreldakse metsatüüpe. Arvutatakse metsavaru.
Koostatakse keskkonnasõbraliku käitumise juhend matkarajal.
Programm on mõeldud klassiga koos liikumisena koos juhendajaga. Soovi korral võib õpetaja retkele minna ka ilma juhendajata. Palume enda eelistusest teada anda enne matka.
Kokkuvõttev analüüs, tagasiside 10 minutit.
Programmi lõpuosas esitlevad grupid oma tulemused matkarajal määratud liikidest. Toimub arutelu. Õpetaja täidab tagasisidelehe.