Sood on müstilised maastikud, mis pakuvad üheaegselt nii rahu kui põnevust. Matkame seal mätastel hüpeldes või hoopis laudteedel jalutades. Valik on teie! Mis on soo ja mis on raba? Kuhu astuda, kuhu mitte? Kes soos elavad? Mis on turvas? Neile küsimustele leiame vastused sooelanike jälgedes käies. Tutvume turbasamblaga, nuusutame sookailu ja uurime teisi sootaimi. Räägime sellest, mis teeb sood eriliseks.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Õpilane
- kirjeldab taimede välisehitust;
- teab kodukoha tuntumaid loomi ja taimi, kirjeldab nende elupaiku;
- eristab selgroogseid ja selgrootuid:
- toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid;
- toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
- liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
- teeb ettepanekuid lähiümbruse keskkonnahoiuks.
Õpitulemused:
Õpilane:
Tunneb rõõmu looduses viibimisest
Nimetab ja näitab nelja levinumat sootaime
Nimetab kahte soos elavat imetajat, ühte lindu, roomajat ja selgrootut
Toob välja kolm elutingimust soos
Nimetab kaks põhjust, miks sood on olulised inimestele või teistele loomadele
Tunneb rõõmu looduses viibimisest
Nimetab ja näitab nelja levinumat sootaime
Nimetab kahte soos elavat imetajat, ühte lindu, roomajat ja selgrootut
Toob välja kolm elutingimust soos
Nimetab kaks põhjust, miks sood on olulised inimestele või teistele loomadele
Üldpädevused:
enesemääratluspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Võrdlemine, küsimustele vastamine, arutlemine, maitsmine, vaatlemine, põhjendamine, rühmatöö.
Pildid rabaloomadest, läbipaistev pudel/purk, toiduahela mängu pildid.
Juhis õpetajale:
Õppeprogrammi kokkuleppimisel palume täpsustada klassi suurust, õpilaste vanust ja võimalikke erivajadusi.
Palume eelnevalt lastele programmi temaatikat tutvustada.
Retkel liigutakse ka väljaspool teeradasid, seega osalejad peaksid kandma kinniseid ja mugavaid jalanõusid, mis ei karda niiskust ega määrdumist. Palume riietuda vastavalt ilmale. Igal aastaajal on hea kihiline riietus. Külmemal ajal võiks kaasas olla mütsid-sallid-kindad ja varuks vihmakeep. Soojemate ilmadega tasub lisaks vihmakeebile mõelda ka päikesekaitsele, sääsetõrjele ja vajadusel allergiaravimitele (õietolm, putukad jms). Igal osalejal peaks olema kaasas oma seljakotiga jook (nt vesi, soe tee) ja kerge eine (nt võileib, pirukas, puuvili, köögivili).
Retke ajal ootame, et õpetaja toetaks retkejuhti laste kaasamisel ja ohutuse tagamisel.
Oleme tänulikud, kui täidate peale retke tagasisidelehe, mis saadetakse teie e-postile. Kasutame teie ettepanekuid ja arvamusi oma töö paremaks ja kvaliteetsemaks korraldamiseks
Sihtrühm:
1-3 klass I kooliaste
Kestus:
2,5 tundi
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Hind:
230€
Lisainfo:
Korraga on võimalik vastu võtta mitu gruppi.
Programmi aja sisse on planeeritud aeg söögipausiks.
Programm toimub loodusõpperajal. Sobiva raja saate valida alljärgnevate hulgast (vt Läbiviimise koht). Arvestada tuleks sellega, et programmi käigus läbitakse 2-3 km, olenevalt ilmast ja lastest.
Teadvustada tuleb ka seda, et looduses võivad olla puugid, maod ning mürgised taimed ja seened.
Programmi on võimalik kohandada erivajadustega lastele. Palume erisustest eelnevalt teada anda, et oleks võimalik teha vajalikke ettevalmistusi.
Läbiviimise kohad
Valgejärve matkarada (https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/tallinna-umbruse-puhkeala/1357)
Paunküla mägede matkarajad (https://www.loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/aegviidu-korvemaa-puhkeala/1226)
Pääsküla matkarada (https://puhkaeestis.ee/et/paaskula-raba-loodusopperada),
Majakivi-Pikanõmme loodusõpperada (https://www.loodusegakoos.ee/kuhuminna/rahvuspargid/lahemaa-rahvuspark/1716)
Viru raba õpperada (https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/rahvuspargid/lahemaa-rahvuspark/1717)
Harku metsa loodusrada (https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/tallinna-umbruse-puhkeala/1347)
Jalase loodusrada (https://rmk.ee/looduses-liikumine/kuhu-minna/jalase-loodusrada-2-km/)
Läbiviimise koht:
Harku metsa loodusrada, Kloostrimetsa soo, Valgejärve matkarada, Paunküla mägede matkarajad, Majakivi-Pikanõmme loodusõpperada, Pääsküla matkarada, Viru raba, Jalase loodusrada
Maakond:
Harjumaa
Keskus:
Otsekontakt:
info@lohekool.ee
5193 2276 (Evelin)
5193 2276 (Evelin)
Programmi läbiviija:
Evelin Laanest, Riin Alupere, Anu Kärtner, Evelyn Toom, Krista Kutsar, Eve Paesüld. Kõik meie juhendajad on erialalt bioloogid või loodusretke juhid; on läbinud esmaabikoolituse ja aastaid lastega töötanud. Pikemaid tutvustusi näed kodulehelt!
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Tutvumine ja retke reeglid (10 min)
Retkejuht kohtub grupiga kokkulepitud kohas. Vaadatakse üle oma varustus (riided, söök-jook) ja kogunetakse ringi tutvumismänguks. Uuritakse kaardilt retke marsruuti ja lepitakse õpetaja ja grupiga kokku looduses liikumise ja käitumise reeglid ning söögipausi aeg.
Sissejuhatus teemasse (10 min)
Retkejuht tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja kava. Mängu abil tehakse selgeks, millised on õpilaste eelnevad teadmised ja kogemused soode ja rabade teemal.
Loodusretk (1,5- 2,5 h)
Sohu jõudes palub juhendaja õpilastel võrrelda omavahel metsa ning ümbritsevat loodust (sood). Vajadusel esitab suunavaid küsimusi ning juhib õpilaste tähelepanu soode tunnustele (nt liigniiske maapind). Juhendaja arutleb õpilastega soo elutingimuste üle ning kas taimedele ja loomadele on need sobilikud.
Loodusrajal liikudes tehakse peatuseid, mille jooksul juhendaja tutvustab õpilastele soole tüüpilisi taimi ning suunab pöörama tähelepanu määramiseks olulistele tunnustele (nt sookailu okkaid meenutavad lehed ja iseloomulik lõhn, jõhvika juuspeened varred jne).
Liikumise ajal otsitakse üheskoos märke inimtegevuse mõjust soodele (õrna rabapinnase tallamine, kraavitamine, prügi jmt).
Sügisel saavad õpilased maitsta ka soos kasvavaid erinevaid söödavaid marju.
Rühmatööna tutvuvad õpilased turbasambla ja turbaga - vaatlevad selle välisehitust ning pigistavad samblast vett välja. Juhendaja selgitab, kuidas tekib turvas ning millised omadused sellel on.
Juhendaja näitab õpilastele rabavett ning arutleb nendega selle välimuse ja puhtuse (sh joogikõlblikkuse) üle.
Pildimaterjali abil tutvustab juhendaja õpilastele soodes elavaid selgroogseid ja selgrootuid. Õpilased proovivad leida põhjendusi, miks üks või teine liik elamiseks just sood eelistab.Teema kokkuvõtteks mängivad õpilased toiduahela mängu.
Kokkuvõte (10 min)
Retke lõpus arutleb juhendaja koos õpilastega soode tähtsuse üle - mille poolest on sood vajalikud inimestele ning loomadele.
Lõpuringis korratakse mänguliselt üle soos tuttavaks saanud liigid ja iga õpilane saab anda tagasisidet retkel kogetu ja õpitu kohta