Lindudel algab sügis varakult, sest paljud linnud lahkuvad oma pesapaigalt sadade või tuhandete kilomeetrite kaugusele. Rännatakse talvitusaladele ehk talikorteritesse, kuid miks? Programmi käigus uurimegi, kuidas linnud sügisele vastu lähevad, millised on nende rändeteed ja kohastumused ning kuidas inimene saab lindude elu mõista ja toetada. Õppekäigul külastame Kabli linnujaama, kus saame võimaluse tutvuda erinevate värvulistega ning nende püüdmise ja uurimise meetoditega.
Programmi eesmärk on õppida tundma linde ja nende elupaiku. Arendada õpilaste linnuvaatlemise, kuulamise ja määramise oskusi. Saada teada, miks linde rõngastatakse ja millised on lindude püüdmise ja uurimise meetodid.
Rohkem infot leiad RMK programmi "Sügis linnuriigis" kodulehelt
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist III kooliastmes:
Bioloogia - Selgroogsete loomade tunnused: 1) seostab imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade kohastumusi nende elukeskkonnaga; 2) analüüsib imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade erinevate meelte kohastumuste olulisust sõltuvalt nende elupaigast ja -viisist; 3) selgitab ja toob näiteid selgroogsete loomade tähtsusest looduses ja inimtegevuses ning põhjendab nende kaitsega seotud piiranguid, toob näiteid kaitsealustest liikidest ja selgitab nende ohustatuse põhjuseid.
Bioloogia - Selgroogsete loomade aine- ja energiavahetus: 2) seostab selgroogsete loomade erinevaid toiduobjekte toidu hankimise viiside ja seedeelundkonna eripäraga;
Läbivad teemad: Tegevused on seotud läbivate teemadega
• “Väärtused ja kõlblus” ning “Keskkond ja jätkusuutlik areng”. Lindude uurimine aitab õpilastel märgata, kui mitmekesine ja habras on elusloodus. Rühmatööde ja arutelude käigus mõeldakse sellele, miks on oluline linde ja nende elupaiku hoida ning kuidas inimtegevus võib neid mõjutada. Nii kujuneb austus looduse vastu ning arusaam, et igaühe käitumine mõjutab keskkonna tulevikku.
• „Ökoloogia ja keskkonnakaitse“: õppeprogramm käsitleb bioloogilise mitmekesisuse tähtsust, looduslikku tasakaalu ja inimtegevuse olulisust keskkonnaprobleemide lahendamisel.
Ainetevaheline lõiming: loodusõpetus - kinnistab II kooliastme teadmisi Eesti kooslustest, liikidest ja toiduahelatest., emakeel, geograafia, bioloogia.
Teema olulisus: Väärtustab elurikkust, aitab mõista organismide omavahelisis suhteid ja looduses toimivaid seaduspärasusi. Tõstab õpilaste keskkonnateadlikkust, arendab oskust analüüsida keskkonnakaitse dilemmaprobleeme. Arendab praktilist looduse tundmist ja kujundab vastutustundlikku suhtumist keskkonda. Suunab analüüsima inimese ja looduse suhteid ning mõistma looduse iseväärtust.
Õpitulemused:
• oskab tunda ja märgata paremini koduümbruses elavaid värvulisi – tihaseid, lehelinde, roolinde jt
• teab, kes on paigalinnud, rändlinnud ja hulgulinnud
• teab, miks lindude rännet uuritakse, milliseid uurimise meetodeid kasutatakse
• mõistab lindude rändeteede ja peatuspaikade kaitsmise vajadust
• teab, mida teha rõngastatud linnu leidmisel
• oskab selgitada lindude rändega seotud füsioloogilisi kohastumusi
• oskab kasutada binoklit ja linnumäärajat
• teab millega tegeleb Kabli linnujaam
Programmi olulisimaks eesmärgiks on kujundada suhtumist loodusesse, elusorganismidesse ja seeläbi üldist hoiakut ümbritsevasse keskkonda.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Vahendid:
• Interaktiivne õppevahend „Kabli linnuaabits“ (olemas külastuskeskuses, võimalus tutvuda 60 linnuliigiga, mängida linnunimede ära arvamise sõnamängu)
• Halva ilma korral, kui õues on liiga tugev tuul või sajab, lühendatakse õues viibimise aega ning kasutatakse siseruumides õppimiseks CD/DVD materjale linnuhäälte ja filmidega
• Linnumäärajad, binoklid - arvestatud rühmatööks 2- 4 õpilasega gruppides
• Kirjutusalused, pliiatsid, töölehed (igale osalejale)
• Kõik vahendid külastuskeskuse poolt
Juhis õpetajale:
Programmi tellija täidab programmi tellimisvormi ning saab vastu kinnituskirja programmi läbiviimise tingimustega, kus lepitakse vajadusel kokku ka kõik eritingimused ja üksikasjad. Enne õppeprogrammile tulekut soovitame õpilastele tutvustada õppeprogrammi sisu. Programmi ajal palume õpetajal õpilasi praktiliste tööde tegemisel innustada ja abistada.
Programmile tulles palume riietuda ilmastikule vastavalt.
Pärast programmi toimumist palume programmile kirjalikku tagasisidet e-kirja teel. Õpetajal palume registreerimisel teavitada juhendajat grupi erisustest ja soovidest.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Vajalik ilmastikule ja aastaajale vastav riietus ja metsaretkeks sobivad jalanõud. Soovi korral kaasa võtta oma piknikueine ja jook, taaskasutatavad nõud.
Külastuskeskuses ning looduse õpperajal on õpilaste turvalisus tagatud. Õpperaja pikkus on 1,8 km ning liikumine toimub juhendaja juhiste järgi, arvestades maastiku eripärasid külastuskeskuse ümbruses. Kui rühmas on erivajadustega lapsi, lepitakse juhendajaga eelnevalt kokku vajalikud kohandused programmi sisus ja tegevustes, et tagada kõigile turvaline ja jõukohane osalemine.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.0188, 24.450593
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
5302 0833, 505 8242
Programmi läbiviija:
Küllike Sisask – RMK Kabli külastuskeskuse teabejuht, looduse vahendamise pikaajaline kogemus retkejuhi ja loodusgiidina (28 aastat). Läbinud töötamise jooksul erinevaid keskkonnahariduslikke täiendkoolitusi. 2023. aastal läbinud Tallinna Ülikooli juures koolituse “Noortega töötamise alused ja mitteformaalõppe meetodid“.
Rita Reppo – RMK Kabli külastuskeskuse teabetöötaja/retkejuht, Luua Metsanduskool, Kuressaare Ametikool, loodusgiid (tase5). Looduse vahendamise pikaajaline kogemus (23 aastat). Läbinud töötamise jooksul erinevaid keskkonnahariduslikke täiendkoolitusi. 2023. aastal läbinud Tallinna Ülikooli juures koolituse “Noortega töötamise alused ja mitteformaalõppe meetodid“.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
1. Grupi saabumine Kabli külastuskeskusesse, RMK, toimumiskoha ja päevakava tutvustamine, vajadusel suurema grupi jagamine 2 rühmaks, kes läbivad programmi tegevused eraldi (5 min).
2. Sissejuhatus teemasse, juhendaja tutvustab Kabli külastuskeskuses olevat interaktiivset linnuaabitsat. Annab lühiülevaate, mis see endast kujutab ja kuidas seda linnuaabitsat kasutada. Vestluse käigus selgitatakse välja, millised on isiklikud kogemused või teadmised osalejatel lindudest. Nt Kes on linnud? Kas tunnete mõnda lindu nime või laulu järgi? Millised on lindude kohastumused ja elupaigad? Mida elupaik linnule pakub? (20 min)
• Rühmatöö ülesanne interaktiivse linnuaabitsaga. Õpilased jaotatakse tegevuste alguses püsivatesse 2–4 liikmelistesse rühmadesse. Iga rühm saab paberil kolm linnunime (segamini eri kategooriatest) ning peab need õigesti jaotama: kas tegemist on paiga-, ränd- või hulgulinnuga. Kui tegu on rändlinnuga, tuleb märkida ka tema talvitumispaik. (10 min)
3. Õue minek. Püsirühmad saavad kaasa linnumääraja, binokli ning töölehed koos kirjutusaluse ja pliiatsiga. Selgitatakse, kuidas vahendeid kasutada ja hoida. (5 min)
4. Juhendatud retk Kabli loodusõpperajal ja rannikul. Enne retkele asumist annab juhendaja lühikese ülevaate, kuidas linde looduses märgata ja määrata: milliseid tunnuseid jälgida (sulgede värvus, suurus, häälitsused, lennuviis), kuidas kasutada binoklit ning kuidas teha töölehele märkmeid. Seejärel jätkavad õpilased retke oma püsirühmades ning sooritavad järgmised ülesanded:
• Praktiline rühmatöö – otsida kolm lindu ja proovida need väliste tunnuste järgi määrata. Selleks kasutatakse linnumäärajat.
• Juhendaja liigub gruppide vahel ja abistab. (30min)
• Teekonnal Kabli linnujaama tutvutakse erinevate lindude elupaikadega ning tehakse peatusi, kus arutletakse, millised elupaigad eri linnuliikidele sobivad. Pausidel käsitletakse ka lindude rändamise põhjuseid, nende ettevalmistusi rändeks, olulisemaid rändeteid ning ohte, mis linde teekonnal varitsevad.(60min)
5. Kabli linnujaama külastus, kus osalejad saavad ülevaate linnujaama ajaloost, tööst. Tutvutakse lindude püüdmise ja uurimise meetoditega. Vaadeldakse, kuidas linde mõõdetakse, kaalutakse ja rõngastatakse. Tutvutakse Eestis kasutatavate ESTONIA MATSALU rõngastega. Võimalik osaleda ise lindude mõõtmisel, kaalumisel ja rõngastamisel. (60min)
6. Kokkuvõtte- ühine arutelu, mida õppisime, kuulsime ja nägime? Programmi lõpetame viktoriiniga, mille käigus saab kõik käsitletud teemad üle korrata. (20 min)