Õuesõppe- ja tahvelarvutiprogramm „Põhja-Eesti pank ja elu Maal“ tutvustab osalejatele Maa geoloogilist ajalugu alates enam kui 500 miljoni aasta tagusest ajast kuni tänapäevani (ajastu seostatud lubjakiviklindi vanusega). Programmi käigus vaadeldakse geoloogilist kalendrit, tutvutakse erinevate ajastutega ning uuritakse kivimite teket, koostist ja settekivimite lasundite kujunemist. Rännakul Põhja-Eesti klindi maastikel õpitakse märkama ajastutele iseloomulikke taimi, mõistma pankranniku kujunemisprotsesse ning selle eripära. Tahvelarvutite abil lahendatakse rühmatööna praktilisi ülesandeid, mis aitavad seostada pikaajalisi geoloogilisi protsesse elu arenguga Maal, maavarade ning tänapäevase looduskeskkonna ja inimtegevuse mõjudega.
Programm arendab loodusteaduslikku mõtlemist, analüüsivõimet ja oskust tajuda loodust tervikliku süsteemina.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab gümnaasiumi ainevaldkonna „Loodusained“ IV kursuse „Inimene ja keskkond“ osade “Ökoloogia” ja Keskkonnakaitse” ja sama valdkonna 4.5. Inimgeograafia valikkursuse „Globaliseeruv maailm“ ja valdkondadeülese 10. Valikkursuse „Loodusteadused, tehnoloogia ja ühiskond“, 12. Valikkursuse „Matkamine looduses“ ja õppekava läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ õpitulemuste saavutamist.
Lisaks seostub ainevaldkonna „Kehaline kasvatus“ 2.2. Valikkursusega „Liikumine välistingimustes“
Õpitulemused:
- Selgitab Põhja-Eesti panga kujunemist ja geoloogiliste protsesside olemust.
- Seostab elu arengut Maal geoloogiliste ajastutega.
- Tunneb Eesti olulisemaid maavarasid ja nende tekkimist.
- Kasutab digivahendeid õppeülesannete lahendamiseks looduskeskkonnas.
- Analüüsib inimese rolli ja mõju geoloogilisele ning kultuurilisele maastikule.
- Teeb koostööd rühmas ja osaleb aruteludes.
Programm aitab mõista Maa pikaajalist arengut ning inimese lühiajalist, kuid tugevat mõju looduskeskkonnale. Arutletakse loodusvarade kasutamise, maastike kaitse ja vastutustundliku käitumise üle.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid:
- Näitlik ja selgitav õuesõpe geoloogilisel maastikul.
- Uurimuslik õpe (vaatlemine, märkamine, võrdlemine, analüüsimine).
- Praktiline maastikuõpe ja vaatluspõhine õppimine.
- Tahvelarvuti-põhine õpe ja digivahendite kasutamine looduskeskkonnas.
- Rühmatöö ja koostööpõhine õppimine.
- Tegevuste kaudu õppimine ja kogemusõpe.
- Arutelu ja seoste loomine (geoloogia, bioloogia, geograafia, ajalugu).
- Lõimitud õpe kooli õppeainete vahel.
Vahendid: Ilmastikukindlate ümbristega tahvelarvutid (1 tahvel grupi kohta), milles on orienteerumisrada koos teemakohaste küsimustega, mis avanevad sobivates raja punktides, geoloogilise ajatelje sildid viimase 500 miljoni aasta jooksul toimunud sündmustega (2 komplekti).
Juhis õpetajale:
Tutvustada õpilastele eelnevalt programmi teemat. Peale retke toimumist jätkata teema läbimist koolis ning korrata nähtut ja kuuldut. Kaasasoleva õpetaja roll programmis on retkejuhi toetamine suhtlemises õpilastega ning üldise korra hoidmisel.
Riietuda palume vastavalt ilmale, märja ilma puhul jalga kummikud. Piknikusoovi korral palume võtta kaasa igal lapsel oma seljakotiga söök ja jook (palume eelistada loodus- ja tervisesõbralikku toitu).
Õpetajatel on võimalus anda programmi kohta suulist või kirjalikku tagasisidet pärast programmi toimumist. Kogutud tagasisidet kasutatakse programmi sisu ja metoodika edasiseks arendamiseks.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub täies mahus õues Kuna programmi läbides puutume kokku erinevate maastikutüüpidega, siis tuleb arvestada ka vajadusega veidi ronida (vajadusel köiega, julgestatud ja juhendatud), kulgeda mööda tähistamata radasid. Rajal ei ole võimalik liikuda ratastooliga.
Õpikeskkond võimaldab vaadelda geoloogilisi kihte, maastiku kujunemist ja elustiku arengut nende loomulikus keskkonnas. Enne programmi algust tutvustatakse ohutusnõudeid ning looduskaitsealal liikumise reegleid.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.457704563806, 24.428272247314
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
55 601 555, 51 58 379
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Muraste Looduskooli juhendaja. Juhendajate kvalifikatsioon, haridus ja varasem kogemus on kirjeldatud Muraste Looduskooli veebis: https://www.murastelooduskool.ee/looduskool/retkejuhid/
Vastavalt grupi suurusele kohandatakse juhendajate arvu.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
1. Sissejuhatus Muraste Looduskooli õuel (15 minutit)
Eelseisva programmi tutvustus ja õpilaste eelteadmiste kaardistamine.
Õpilaste jaotamine 3–4-liikmelistesse gruppidesse erinevate kivimite abil (liivakivi, paekivi, gneiss, graniit, telliskivi jm). Õpilased määravad kivimi tekkeprotsessi.
Grupitööna koostatakse juhendaja etteantud andmete põhjal liivale geoloogiline ajatelg õigetes proportsioonides.
Tahvelarvutite jagamine ja kasutusreeglite tutvustamine:
- Iga kahe küsimuse järel vahetub tahvelarvuti kandja.
- Küsimustele vastamise kiirus ei ole oluline – tegemist ei ole võistlusega.
2. Teema käsitlus
Tahvelarvutiga programm, mille vältel liigutakse Muraste Looduskooli juurest Suurupi alumise tuletorni juurde. Retk algab Põhja-Eesti paekaldalt ning lõpeb umbes 500 miljoni aasta vanuse kambriumi ajastu liivakivipaljandi juures Suurupi rannas.
Retke alguses koostavad õpilased grupitööna näitliku ajatelje, mis kajastab elu arengut viimase 500 miljoni aasta jooksul. Ajateljel märgitakse muu hulgas:
- selgroogsete teke
- sõnajalgtaimede teke
- esimesed kalad ja kahepaiksed
- esimesed roomajad ja paljasseemnetaimed
- dinosaurused ja imetajad
- esimesed katteseemnetaimed
- dinosauruste väljasuremine
- esimesed inimesed
- viimane jääaeg Eesti aladel
Pärast ajatelje mudeli valmimist algab tahvelarvutitega retk, mille käigus läbivad õpilased etteantud järjekorras kuni 20 vaatluskohta ning vastavad neis avanevatele küsimustele. Programmi kestel läbitakse umbes 3,5 km pikkune marsruut. Küsimuste vahel on loomingulised ülesanded (nt foto tegemine etteantud stsenaariumi alusel).
Programmi keskel on võimalik teha piknikupaus.
3. Kokkuvõte Suurupi tuletorni juures (20 minutit)
Kokkuvõttev ring, kus analüüsitakse õpitut ning arutletakse geoloogiliste protsesside, elu arengu ja tänapäevase keskkonna seoste üle. Õpilastele jagatakse koduülesanne, mis aitab kinnistada programmis käsitletut ja seostada seda koolis õpitavate teemadega.