Programmi oluliseks osaks on luua laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt ja anda lastele positiivne elamus loodusest. Ka lasteaialastele on elamuseks metsatiigist selgrootute putukate ja teiste elusolendite püüdmine. Leitud liigid grupeeritakse juhendaja ja õpetaja abiga, loetakse kokku, võrreldakse neid omavahel ja mõõdetakse. Saadud andmed pannakse kirja õpetaja abiga. Lasteaialastele on vee-elustiku programmis oluline teadmine ja saadud elamus, et vees on rikkalik elu. Vee-elustiku uurimiseks kasutatakse kahvasid, luupe ja teisi vahendeid. Iseloomustatakse vett kui elukeskkonda, mõõdetakse tiigi- ja oja- ja jõevee temperatuuri ning arutletakse kuidas vee keskkond mõjutab liike, kes seal elavad. Programm õpetab lastes koostööd. Lõpuks joonistatakse meeldivaim putukas endale mälestuseks.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos alushariduse riikliku õppekavaga. Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
§ 17. Valdkond Mina ja keskkond
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
§ 18. Valdkond Keel ja kõne
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
§ 20. Valdkond Kunst
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 5) oskab kavandada ja teostada kaaslastega ühist kunstitööd;
§ 22. Valdkond Liikumine
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 2) peab liikumisel ja mängimisel kinni üldistest ohutus- ja mängureeglitest, valib liikumiseks ja mängudeks sobivad paigad ja vahendid.
Ainetevaheline lõiming: mina ja keskkond, keel ja kõne, kunst, liikumine
Läbivad teemad: Tegevus toetab lapse keskkonnateadlikkust ja vastutustunnet (läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“). Lapsed õpivad loodust vaadeldes hoolima elusolenditest ja tegutsema säästvalt.
Õpitulemused:
Laps teab, et
vees on rikkalik elu
erinevates veekogudes on erinev veetemperatuur
Laps väärtustab
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi.
erinevate elusolendite ja nende elutingimuste hoidmist.
Laps
arendab kuulmis-, nägemis- ja tähelepanu võimet;
tunneb rõõmu loovast eneseväljendusest;
oskab võtta osa rühmatööst;
oskab käituda loodust hoidvalt
vees on rikkalik elu
erinevates veekogudes on erinev veetemperatuur
Laps väärtustab
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi.
erinevate elusolendite ja nende elutingimuste hoidmist.
Laps
arendab kuulmis-, nägemis- ja tähelepanu võimet;
tunneb rõõmu loovast eneseväljendusest;
oskab võtta osa rühmatööst;
oskab käituda loodust hoidvalt
Üldpädevused:
enesekohased oskused
sotsiaalsed oskused
tunnetus- ja õpioskused
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Liikide iseseisev püüdmine, võrdlemine, seoste loomine, joonistamine, grupitöö kogemus. Programmi meetodit aitavad luua laste ja looduse vahel vahetut looduskontakti ja anda lastele positiivne elamus loodusest.
Vahendid: kahvad igale grupile, luubid, kausid veega veeputukate hoidmiseks, veetermomeetrid igale grupile.
Juhis õpetajale:
Programmi toimumiskoht lepitakse kokku retkejuhiga, kes võtab ise eelnevalt ühendust. Programm toimub õues, õpilastel palume riietuda ilmale vastavalt ning soovitavalt jalga kummikud. Bussi parkimiskohast programmi alguseni toimub väike matk. Programmi raames toimub lisaks väike matk veetemperatuuri mõõtmiseks. Kokku 0,5 km. Vihma korral on võimalik varjuda kütteta varjualuse alla.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga lastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega lastele, kuid erivajadustega lastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega last abistada.
Programmi läbiviimisel palume õpetajaid toetada lapsi rühmatöödes ja jälgida lapsi veeohutuse tagamiseks. Tegemist on madalate veekogudega. Kuna vahendid on piiratud, siis korraga saame vastu võtta ühe grupi.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Sihtrühm:
Lasteaed
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Hind:
180€
Lisainfo:
Oleme grupi suurusena arvestanud ühe lasteaia rühma suurusega, mille maksimaalne suurus võib olla 24 last. Korraga saame vastu võtta ühe rühma. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Läbiviimise koht:
Vitipalu
Läbiviimise asukoht:
58.185053503739, 26.422926923751
Maakond:
Tartumaa
Otsekontakt:
sihtasutus@vvvs.ee
52 54 172, 5088359
52 54 172, 5088359
Programmi läbiviija:
Rein Kiiman. Rein Kiiman Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Külli Kink. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Annereet Paatsi. Tartu Ülikool. geograaf, geograafia õpetaja. Loodusteaduste magister. Annereet on kirglikult keskkonnast hooliv ja võimalikult mitmekesiseid teadmisi jagav retkejuht, kes loodusteadmistele lisaks põimib lugusid ajaloost ja pärandkultuurist. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus VVV SAs alates aastast 2004.
Vapramäe Loodusmaja atesteeritud retkejuhid: https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumiskokkulepped, vahendite tutvustus: 10 minutit
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Eraldi käsitleb juhendaja veeohutuse teemat ja arutleb lastega läbi käitumisreeglid vee ääres.
Praktiline putukate püük ja veetemperatuuri mõõtmine 1 h 10 minutit
40 minutit. Lapsed jaotatakse kolme gruppi, milles toimub metsatiigist putukate ja teiste vee-elanike püük. Juhendaja ja õpetaja abiga jälgitakse, et kõik lapsed saaksid veepüügist osa. Püütud putukad pannakse veega anumatesse.
30 minutit. Veetemperatuuride mõõtmine samades gruppides. Kõigepealt mõõdetakse veetemperatuur tiigis. Kuna lasteaialapsed vajavad vaheldust ja liikumist, matkatakse läheduses oleva oja ja jõe juurde, kus mõõdetakse lisaks oja ja jõe veetemperatuur. Koos arutatakse, kas saadud tulemus on ootuspärane ja miks.
Liikide süstematiseerimine, kokkuvõttev analüüs, tagasiside 40 minutit.
Leitud liigid süstematiseeritakse juhendaja abil, võrreldakse neid omavahel, mõõdetakse koos juhendajaga ning lõpuks tutvustab juhendaja lastele saadud liike. Kõige lõpuks joonistatakse meeldivaim putukas endale mälestuseks paberile. Vee-elustiku uurimiseks kasutatakse kahvasid, luupe ja teisi vahendeid. Arutletakse, kuidas vee keskkond mõjutab organisme, kes seal elavad. Programm õpetab koostööd ning näitab liigilise mitmekesisuse tähtsust.
Programmi oluliseks osaks on luua laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt ja anda lastele positiivne elamus saadud kogemusest. Kokkuvõtvas osas arutatakse lastega, mis neile kõige enam meeldis ja mis neile meelde jäi. Korratakse püütud liike. Õpetaja täidab tagasisideehe.
Programmi lõpus viiakse koos lastega püütud veeputukad tagasi tiiki.