Pool miljardit aastat tagasi asus Eesti ala merepõhjas ning siin elasid ürgsed mereelukad ning taimed. Õppeprogrammis osalejad uurivad kas ja kuidas on see mõjutanud elu Eestis tänapäeval. Programmi käigus õpitakse laamade triivi teooriat ning luuakse seoseid mineviku keskkonna ja Eesti maavarade vahel. Õpilased saavad uurida erinevaid settekivimeid ning otsida nende seest kivistisi. Õpilased mõistavad, et settekivimites olevad kivistised peegeldavad minevikus eksisteerinud kooslusi. Osalejad uurivad ühe programmi osana ka Läänemere arengut jääajajärgsel perioodil ning võrdlevad Läänemere elustikku miljonite aastate taguse merega.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1. Loodusõpetus
Õpilane: 1) tunneb huvi keskkonna, selle uurimise ning loodusainete õppimise vastu; 2) vaatleb ja kirjeldab loodus- ja tehisobjekte ning selgitab ja põhjendab loodusnähtusi; saab aru loodusteadustekstist, kasutab õpitud loodusteaduslikke mõisteid, sümboleid ning ühikuid, selgitades nähtusi ja protsesse;
2.2. Bioloogia
Eluslooduse evolutsioon
Õpilane: 1) selgitab bioloogilise evolutsiooni olemust ning toob näiteid evolutsiooni tõendite kohta looma- ja taimeriigis; 2) põhjendab olelusvõitluse tekkepõhjusi ja seostab olelusvõitluse loodusliku valikuga;
2.4. Geograafia
Geoloogia
Õpilane: 1) iseloomustab jooniste või kaardi põhjal Maa siseehitust ja maakoore ehitust, laamade liikumist ning laamade servaaladel esinevaid geoloogilisi protsesse; 3) iseloomustab ja võrdleb setteid ning eri tekkeviisiga kivimeid, teab nende kasutamise võimalusi; 5) seostab kivimite ja setete, sh maavarade paiknemise ja tekke Eesti geoloogilise ehitusega;
2. Läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“
2.1. Läbiva teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ käsitlemisega taotletakse õpilase kujunemist sotsiaalselt aktiivseks, vastutustundlikuks ja keskkonnateadlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustab jätkusuutlikkust, on valmis leidma lahendusi keskkonna- ja inimarengu küsimustele.
2.2. Läbiva teema käsitlemisega suunatakse õpilast: 1) aru saama loodusest kui terviksüsteemist, inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest ning inimese sõltuvusest loodusressurssidest; 3) väärtustama bioloogilist (sealhulgas maastikulist) ja kultuurilist mitmekesisust ning ökoloogilist jätkusuutlikkust;
Programmi käigus räägitakse inimese sõltuvusest minevikus elanud loodusest ning tuuakse näiteid ka tänapäevastest seostest. Arutletakse et mis võib juhtuda inimesega kui looduslik keskkond hävineb.
Õpitulemused:
Osalejad saavad teadmisi ürgmere põhja ja settekivimite kujunemisest; õpilased mõistavad laamade triivi ja selle mõju looduses toimuvatele pikaajalistele protsessidele; osalejad oskavad luua seoseid keskkonnatingimuste ning elustiku arengu vahel; õpilased saavad kogemuse muutuva keskkonna iseloomustamisel; osalised saavad teadmisi ürgmere ning Eesti maavarade vahelistest seostest; õpilased saavad teadmisi kivististe tekkest ning kivististe tähtsusest ürgmere
arenguloo avastamisel; õpilased saavad teadmisi Läänemere arengust.
arenguloo avastamisel; õpilased saavad teadmisi Läänemere arengust.
Üldpädevused:
ettevõtlikkuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Kuulamine, suunatud diskussioon, rühmatöö, töölehe täitmine, video vaatamine, ekspositsioonist info otsimine.
Kirjutamisalused ja -vahendid, töölehed on rühma peale, kivimite ja kivististe kogud.
Juhis õpetajale:
Enne õppepäevale tulekut palume teha õpilastele väikese sissejuhatuse programmi teemasse, et kõikidel oleks teadmine eesootavast programmist. Soovitav on üle korrata kivimite tüübid ning selgitada, mis on vahet kivimil ja kivistisel.
Õpetaja vastutab oma õpilaste eest nii õppeprogrammi toimumise ajal kui ka vaba aja veetmisel.
Õppeprogrammi käigus toetab õpetaja juhendajate tegevust ning vajadusel toetab õpilaste kaasatust õpitegevusse.
Tagasisidet õppeprogrammi kohta küsitakse õpetajalt suuliselt vahetult pärast programmi toimumist. Õpetaja nõusolekul saadame meili peale tagasisidestamise ankeedi.
Sihtrühm:
7-9 kl III kooliaste
Kestus:
1,5 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Lisainfo:
Õppeprogrammi hind: 7 eurot/osaleja + 50 eurot juhendamise tasu
Suurema grupi puhul pakume 2 juhendajat, sellisel juhul tuleb arvestada 2 kordse programmi hinnaga.
Keskuses on olemas lift, juurdepääs ratastooliga on tagatud.
Et kõigil oleks meeldiv ja turvaline tutvu meie kodukorraga.
Läbiviimise koht:
Jääaja Keskus
Maakond:
Tartumaa
Keskus:
Otsekontakt:
info@jaaaeg.ee
+372 5911 3318
+372 5911 3318
Programmi läbiviija:
Õppeprogrammi juhendajad
Keel:
Eesti keel
Viited:
Jääaja Keskuse kodulehekülg
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus ~5 min
Juhendaja tutvustab ennast ning teeb osalejatele sissejuhatuse teemasse ning tutvustab tegevuskava. Osalejad jagatakse rühmadesse. Osalejad võivad rühmasid moodustada ise, kuid võib kasutada ka erinevaid kivimeid, kivistisi jt vahendeid.
Teema arendus ~25 min
Jääaja Keskuse ekspositsiooni põhjal toimub arutelu kliima tsüklilisusest maal, selle põhjustest ning jääaegade esinemisest kliimamuutuste taustal. Sissejuhatus laamtektoonika protsessi, arutelu laamtektoonika kui protsessi toimumise põhjuste üle. Arutelu laamtektoonika protsessi ja Eesti kivimite vahel. Sissejuhatus erinevate kivimitüüpide tekkeloosse.
Rühmatööd ~50 min
Rühmatöö koosneb töölehtede täitmisest ning arutelust rühma sees. Abiks rühmatöö tegemisel on Jääaja Keskuse II ja III korruse ekspositsioon ja kivimite ning kivististe kogud. Grupitöö käigus sorteeritakse ning õpitakse tundma erinevaid kivimite tüüpe. Õpitakse märkama tundemärke, mis viitavad kivimi tekkele ja tüübile. Suur rõhk rühmatöös on objekti kirjeldamisel.
Settekivimid - õpilased uurivad millised on settekivimid, kirjeldavad neid ning arutlevad, miks ja kuhu settekivimid tekivad. Osalejad seostavad Eesti tähtsamad maavarad ürgmere setetega. Toimub arutelu maavarade kasutamise ning kaevandamisega seotud keskkonnariskide üle.
Elu meres - õpilased vaatavad ja kirjeldavad elutingimusi veekeskkonnas erinevatel aegadel. Arutletakse veekeskkonna olulisust eluslooduse arenemisel. Osalejad vaatavad ka tulevikku - kas tagasi vette elama tänu muutuvatele kliimatingimustele ning muutuvale atmosfäärile.
Kivistised - osalejad uurivad mis on kivistised ning kuidas need tekivad. Õpilased õpivad seostama kivistisi mineviku mere elustikuga.
Läänemeri - osalejad uurivad läänemere arengut pärast viimast jääaega. Võrreldakse tänapäeva Läänemere elustikku mineviku mere elustikuga ning arutletakse tänapäeval tekkiva sette erinevust mineviku setetega ja seostatakse seda inimtegevusega.
Kokkuvõte ~10 min
Kokkuvõtted tehakse Jääaja Keskuses pärast rühmatöö teostamist. Igal rühmal on võimalus edasi anda oma nägemus tehtud tööst. Kokkuvõtte käigus korratakse üle ka olulisemad õppepäeva käigus saadud teadmised.