KIK toetab 2025/2026 õppeaastal programmi läbiviimist
Programmis tutvustame vee-elustikku. Alustuseks mängime lõbusat veeteemaliste küsimustega maastikumängu. Seejärel saavad lapsed ise kahvadega tiigist selgrootuid püüda. Üheskoos teeme nendega esmatutvust ning räägime huvitavatest ja iseloomulikest tunnustest ja loomade käitumisest. Oma lemmikutega saavad õpilased täpsemalt tutvuda vaadates neid stereomikroskoobi all ja täites lisamaterjalide abil töölehte. Räägime lähemalt tiigi kui terviksüsteemi toimimisest, toiduahelatest. Koostame toiduahelaid. Lõpetuseks mängime vee-elustiku bingot.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus:
4) kasutab uurimiseks ja andmete kogumiseks tehnilisi abivahendeid (nt mikroskoop, digitaalsed andurid, luup, mõõdulint); kasutab katseid tehes turvalisi töövõtteid;
7) kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid;
16) kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike;
17) koostab koosluste kohta toiduahelaid ja toiduvõrke; selgitab toitumissuhteid ökosüsteemides (tootjad, tarbijad ja lagundajad);
26) analüüsib oma pere vee- või energiatarbimist ning olmejäätmete teket ja hindab nende mõju keskkonnale; teeb ettepanekuid vee, energia ning materjalide säästmiseks;
Ainetevaheline lõiming:
loodusõpetus, liikumisõpetus, ühiskonnaõppe
Läbiv teema:
Keskkond ja jätkusuutlik areng - programmi keskmes on vesi kui elupaik, kuid programmi vältel loome mitmes kohas seoseid inimesega, vee tarbimisega, veekogude ohustamisega inimese poolt. Õpilased näevad, et veekogudes elavad peale kaladele veel väga palju muid elusolendeid ja mõistavad, et kõiki neid on vaja, et veeökosüsteem toimiks - tootjad, tarbijad (sh taimtoidulised ja röövtoidulised loomad), lagundajad. Arutleme, mis juhtub kui veeökosüsteem läheb inimtegevuse tagajärjel tasakaalust välja.
Õpitulemused:
Õpilane:
- on veetnud aktiivselt ja harivalt päeva looduses;
- mõistab vee olulisust elukeskkonnana ja elu alusena;
- oskab kasutada veeselgrootude püüdmiseks kahva ja uurimiseks stereomikroskoopi;
- tunneb ära ja oskab nimetada vees elavaid tavalisemaid selgrootuid;
- kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid;
- tunneb ära putukate arenguvorme;
-mõistab loomade omavahelisi seoseid ning oskab moodustada lihtsamaid toiduahelaid
- mõistab veekogude hoidmise ja säästliku veetarbimise vajadust;
- toimetab oma klassikaaslastega koostöös.
- on veetnud aktiivselt ja harivalt päeva looduses;
- mõistab vee olulisust elukeskkonnana ja elu alusena;
- oskab kasutada veeselgrootude püüdmiseks kahva ja uurimiseks stereomikroskoopi;
- tunneb ära ja oskab nimetada vees elavaid tavalisemaid selgrootuid;
- kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid;
- tunneb ära putukate arenguvorme;
-mõistab loomade omavahelisi seoseid ning oskab moodustada lihtsamaid toiduahelaid
- mõistab veekogude hoidmise ja säästliku veetarbimise vajadust;
- toimetab oma klassikaaslastega koostöös.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
praktiline õpe - vee-selgrootute püük, vaatlemine stereomikroskoobi )all ja luubi abil, töölehe täitmine (kahe püütud elusolendi kohta: tunnused, joonis, mis on tema puhul iseloomulik, toiduahela moodustamine, milles see elusolend on osaline) (2. Vahendid: kahvad iga õpilasele, purgid ja topsluubid, valge veekauss, petri tassid, stereomikroskoobid (kolme õpilaste peale vähemalt üks), luubid, määrajad ja määramisjuhend (Tipu looduskoolil välja töötatud infolehed), vee-elustiku plakatid, töölehed ja pliiatsid (õpilased toimetavad 2-3 liikmelistes tiimides
vestlus ja arutelu - milleks me vett tarbimine?; kelle jaoks tuleb veekogusid kaitsta?; kuidas on vees elavaid loomad omavahel seotud, kuidas nad sõltuvad keskkonnatingimustest? kuidas inimene mõjutab veekogude veekvaliteeti ja veeökosüsteemi toimimist?
Grupitöö - toiduahel - panna erinevatest veeorganismidest kokku toiduahel, vahendid: fotod ja/või joonised erinevatest vee-taimedest, veeputukatest, kaladest, ja muudest loomadest (nt. jäälind, haigur, mink, saarmas) (2-3 õpilaste kohta üks kott piltidega)
Mängud
- maastikumäng, vahendid: 30 kiletatud küsimust, kiletatud lahenduskaardid, non-permanentsed markerid (mängitakse 3-4 liikmelistes tiimides);
- bingomäng, vahendid - kiletatud bingoalused erinevate kategooriatega (nt kahepaiksed, kalad, lutikalised ja mardikad, vee selgroogsete vastsed, vähilaadsed), non-permanentsed markerid, fotod kõikide mainitud loomade kohta, väikesed auhinnad (mängitakse individuaalselt).
Kõik vajalikud vahendid on juhendaja poolt.
Juhis õpetajale:
Programm toimub õues. Vajalikud on õues ja tiigi ümbruses liikumiseks sobilikud riided ja jalanõud.
Kaasa tuleks võtta lõunasöök ja jook, sest õpilased üldiselt nii pikalt ilma söömata vastu ei pea, eriti värskes õhus.
Arutlege eelnevalt koolis jäätmete teemal ja andke õpilastele ülesannet oma lõunasööki võimalikult jäätmevabalt transportida.
Programmi ajal on õpetajal toetav ja õpilasi innustav roll, lisaks palume toetada vee-elustiku püügi ajal ohutuse tagamisel.
Peale programmi saadame link tagasisideankeedile ja palume selle täitmist! Laske koolis õpilastel meenutada, mida nad programmis nägid ja õppisid.
Kui teil on kooli lähedal heas ligipääsetavuse ja madala kaldaga veekogu, siis tuleme hea meelega selle programmiga ka teie juurde. Küsige hinnapakkumist!
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
3 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Suvi
Sügis
Hind:
120€
Lisainfo:
Kui teil on kooli lähedal heas ligippäsetavuse ja madala kandaga veekogu, siis tuleme hea meelega selle programmiga ka teie juurde. Küsige hinnapakkumist!
Üldjuhul võtame programmile vastu üks grupp korraga. Kui soovite kahe gruppiga tulla, siis palun võtke enne registreerimist meiliga ühendust ja leiame sobiva kuupäeva.
Programmi saame kohandada hariduslikke erivajadustega õpilastele. Palun teavitage meid õpilaste eripäradest programmi broneerides!
Läbiviimise koht:
Tipu Looduskool
Läbiviimise asukoht:
58.358551606631, 25.087484121323
Maakond:
Viljandimaa
Keskus:
Otsekontakt:
info@tipulooduskool.ee
+372 5353 6961
+372 5353 6961
Programmi läbiviija:
Tipu Looduskool juhendajad Dagmar Hoder (geoökoloog, koostab ja juhendab õppeprogramme alatest 2010. aastast) ja Jane Rebane (kutsetunnistusega matkajuht, juhendab õppeprogramme alatest 2022. aastast). Lisainfo juhendajate kvalifikatsiooni kohta leiate keskuse lehelt.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programmikava:
- Sissejuhatus, tutvumisring, kokkuleped/reeglid (10 min)
- Soojendusmäng "Kivi-paber-käärid kull" (5 min); Kes keda sööb veekogus?
- Veeteemaliste küsimustega maastikumäng (3-4 liikmelistes rühmades), arutelu veekogudest elupaigana, vee omadustest ja vee tarbimisest, kokkuvõte (30 min)
- Vee-elustiku püük (40 min)
- Vee-elustiku uurimine lisamaterjalidega ja stereomikroskoopi kasutades, uurimislehe täitmine (2-3 liikmelised tiimid)(40 min)
Söögipaus (15 min) - Toiduahelate kokkupanek ja arutelu (2-3 liikmelised tiimid)(15 min)
- Vee-elustiku bingo (individuaalne) (15 min)
- Kokkuvõtte ja tagasisidering, kus igaüks saab öelda "Mida teada said, mis pakkus eriti huvi?"(10 min)