Õppeprogrammid

Õpilased liiguvad koos juhendajaga Paljassaare linnuhoiualal, kus tutvuvad merelindude, mereäärse looduse ja mereelustikuga. Arutletakse mere- ja rannaelustiku kohastumuste ja inimtegevuse mõju üle loodusele. Mängitakse mereteemalist nutimängu, toimub maitsmiskatse vee soolsusest aru saamiseks.  

Programmi käigus tutvustatakse 3 erinevat rekultiveerimise viisi. Sealjuures arutletakse, millised rekultiveerimise viisid on kõige kasulikumad majanduslikult, millised looduse taastumise seisukohalt, millised on põnevamad, millised võimalused veel võiksid olla.

Õpilased uurivad Aidu karjääri kanali veekvaliteeti. Rühmad püstitavad uurimisküsimuse ja hüpoteesi, koguvad LabQuest andmekojuja ja mõõtesensoritega andmeid, teevad esmase analüüsi ning esitavad põhjendatud järelduse koos võimalike selgitustega.

Õppekäigul teevad 4.–6. klassi õpilased Kurtna järvestikus järve kaldal rühmatööna magevee vaatlusi: mõõdavad ja võrdlevad vee lihtsaid näitajaid ning uurivad määraja abil elustikku (taimed, pisiloomad). Koondarutelus seostatakse vee omadused, taimestik ja loomastik ning arutletakse inimese mõju ja järve hoidmise võimaluste üle.

Õppekäigul harjutavad 4.–6. klassi õpilased metsamineku ettevalmistusi, õpivad turvaliselt metsas liikuma ja vaatlema metsa kui elukeskkonda. Programmi jooksul tehakse juhendatud loodusvaatlusi ning mänguliste-simulatiivsete olukordade kaudu õpitakse, kuidas käituda eksimise korral, seda turvaliselt ja loodust säästes.