Õppeprogrammid

Õppeprogrammi kirjeldus

• Lühiloeng-jutustus: liigierinevused (anatoomia ja käitumise seosed: nokk, jalad, lennustiil); suhtlus ja “rääkimine” (miks mitte kõik liigid; õppimine, mälu).
• Heaolu ja keskkond: 5 vabadust papagoide näitel; puuri standardid; toitumise põhimõtted, keelatud toidud, mikrokeskkond (valgus, uni, õhuniiskus).
• Vastutus ja eetika: elukaare pikkus (kümnendid), igapäevane ajakulu, kulud; päritolu (legaalne/import/kasvatus), adopteerimine vs ost, jälgitavus; miks karistuslik treening on heaolurisk.
• Juhendatud vaatlus ja kontakt: heaolumärkide tõlgendamine; turvaline käitumine lindude läheduses; demonstratsioon positiivsest treeningust (sihtmärgi järgnemine, pöörded).

Õppeprogrammi kirjeldus

• Lühiloeng-jutustus: liikide võrdlus (suurus, elupaik, aktiivsus, häälitsused), toitumise põhimõtted (teraviljad, pähklid, köögiviljad; keelatud toidud), vanuse/soo määramise alusideed, suhtlus (kes ja kuidas “räägivad” – mitte kõik ei räägi).
• Juhendatud vaatlus: kuidas tõlgendada käitumist heaolu vaates (hoiak, sulgede hooldus, söömine, puhkus).
• Kontaktikogemus: juhendatud käest toitmine/käele tulek (valitud õpilased) ja lihtne treeningu-demo (sihtmärgi järgimine, pöörded) rõhuga kannatlikkusel ja preemial; selgitus, miks karistus ei sobi.
• Arutelu: “Kas igaüks saab papagoi pidamisega hakkama?” – elukaare pikkus, igapäevane ajakulu, kulud, sobiv puur ja rikastamine, müra/tolmu teema, peredünaamika, puhkuste lahendused, legaalne päritolu, adopteerimine. Vastame klassi küsimustele.

Papagoi Keskuses elab 15 liiki ja üle 50 papagoi. Programmi alguses teeme lühikese ülevaate papagoide elust, elutingimustest, iseloomudest, toitumisest, vanuse/soo määramise põhimõtetest ja “rääkimise” eripäradest. Järgneb juhendatud vaatlus ning turvaline kontaktikogemus: näitame, kuidas papagoi õigesti käele võtta ja käest toita; sobivuse korral kogeb rühm valikuliselt juhendatud toitmist/käele tulekut; lisaks näitame lihtsat treeningut. Arutusel on vastutuse ja keskkonnamõjude alused: sobiv puur ja rikastamine, ajakulu, eluiga, toit, päritolu ning miks “kas igaüks saab hakkama?” vastus pole alati “jah”. Vastame ka küsimustele: kas kõik papagoid räägivad? kuidas olla hea peremees?

Õppeprogrammi käigus arutleme vee olulisuse üle, veereostuse tagajärgede ja mõju üle keskkonnale.Vaatame mikroskoobiga veekeskkonnaga seonduvaid preparaate. Uurime, mida tähendab vee soolsus. Tutvume elusaali akvaariumite asukatega ja arutleme nende elukeskkonna puhtuse vajalikkuse üle. 

Keemia õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Töötoas keskendume reaktsioonide toimumisele ja nende tunnustele, kuid põnevas põgenemistoa stiilis. Pärast töötuba lahendatakse koos rühmaga eksponaatidega seotud ülesandeid ning kinnistatakse ja täiendatakse töötoas saadud teadmisi. Käsitletakse ka looduses esinevate saasteainete teemat ja mida peab teadma kodustest kemikaalidest. 

Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele. Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.