Õppeprogrammid

Saame aimu mulla tekkest, tutvume aineringega. Vaatame muldade läbilõikeid metsakooslustes ja taimestikku erinevatel muldadel. Muld on ka elupaik. Millised kohastumised on loomadel eluks mullas? Mulla koostist uurime luubiga ja bionokulaarmikroskoobiga. Töövahendid meie poolt, igale lapsele tööleht.

Programm annab ülevaate kõigist kaheksast planeedist meie päikesesüsteemis ja Päikesest endast. Programmi raames kirjeldatakse erinevusi päikesesüsteemi planeetide ja Pluuto vahel ning selgitatakse, mille poolest erinevad neli Päikesele lähemale asuvat planeeti neljast kaugemast. 

Programmis kasutatakse erinevaid visuaalseid planeetide ja Päikese mudeleid ja abivahendeid, avastusõppe metoodikal lahendatakse rühmades ülesandeid päikeseüsteemi planeetide, meteoriitide, atmosfääri ja kasvuhoonegaasi kohta. Seoses atmosfääri ja kasvuhoonegaasidega käsitletakse elukeskkonna ja säästva tarbimise küsimusi.

Õpilased uurivad Krillimäe maastikukaitseala metsade taimede kooslusi ja määravad nende põhjal metsatüübi. Programmi käigus kasutatakse uurimuslikku õpet, digivahendeid ja arutletakse inimese mõju üle metsadele ning seostatakse õpitut kestliku arengu põhimõtetega.

Haabneeme ranna selgrootute uurimine ja liikide määramine laboris mikroskoobi abil. Rühmad võrdlevad elustiku erinevusi ranniku osades ja teevad järeldusi keskkonnategurite mõju kohta mereökosüsteemile. 

Programmi eesmärk on aidata õpilastel näha Maa atmosfääri suletud süsteemina, mille tasakaal oleneb inimeste tegevusest. 
Mõõdetakse süsihappegaasi ja õhuniiskuse muutumist programmi jooksul. Gruppides otsitakse vastust küsimusele, miks demonstratsioonkatses küünlad ära kustuvad. Grupiarutelude kaudu toetatakse põlemise, hingamise, kõdunemise ja fotosünteesi protsesside mõistmist. Gruppides meisterdatakse terraariumid, et kinnistada ideed ringete vajalikkusest suletud süsteemis. Arutatakse, kuidas kasvuhoonegaasid mõjutavad kliimat ja kuidas mõju vähendada.