Õppeprogrammid

Programmis õpitakse tundma Aafrika erinevaid elupaiku ja seal elavaid loomaliike. Õppekäigul vaadeldakse mitmesuguste loomade välimust ja käitumist ning seostatakse seda nende eluviisiga. Praktiliste ülesannete käigus õpivad õpilased seostama looma ja tema elupaika.

Õppeprogramm on sobilik 1. klassi õpilastele.

Õppeprogramm tutvustab Tallinna loomaaias elavaid, maailma punase nimestiku hinnangul ohustatud loomaliike, kellest mitmed on säilinud tänu loomaaedade tegevusele. Arutletakse bioloogilise mitmekesisuse säilitamise vajalikkuse, liikide ohtu sattumise põhjuste ja liigikaitse võimaluste üle tänapäeva maailmas (sh loomaaedade panus kaitsetegevusel). Tunni lõpuosas mängitakse ainulaadset liigikaitse teemalist lauamängu „Pantri jälgedes“, mille käigus võetakse kokku õppekäigul läbitud teemad.

Õppeprogramm viib osalejad avastusretkele loomaaeda, kus peatutakse erinevates loodusvööndites elavate loomade juures. Õpilased kirjeldavad loodusvööndite peamisi klimaatilisi iseärasusi. Ühiste vaatluste ja arutelude käigus käsitletakse, kuidas erinevad liigid oma elukeskkonnas hakkama saavad ehk millised erilised kohastumused aitavad neil ellu jääda, pisut pööratakse tähelepanu ka keskkonnaprobleemide temaatikale. Õpitu kinnistatakse tunni viimases osas toimuvas mängulises rühmatöös. 

Programmi alguses häälestutakse koostöise rühmaülesande abil eristama roomajaid teistest selgroogsete klassidest. Seejärel tutvuvad õpilased paksunahaliste maja kollektsiooni näitel roomajate põhitunnustega - väga lähedalt vaadeldakse soomuselisi ja kilpkonnalisi, tehes juttu nende kohastumustest, eriäradest ja igapäevaelust nii looduses kui loomaaias. Praktilise uurimisülesande käigus rühmades õpitakse tundma erinevaid roomajarühmade esindajaid ning nende üldtunnuseid, samuti peamisi ohutegureid looduses ja liigikaitse viise.

Programm on uurimusliku suunitlusega. Sissejuhatavas osas tutvutakse klassiruumis veekogusid iseloomustavate parameetrite ja sealsete organismidega. Praktilise töö esimene osa toimub tiigi ääres, kus mõõdetakse rühmatööna Vernieri andmekogujate abil vee temperatuuri, pH-d ja tehakse kokkuvõtteid veekogu seisundi kohta. Seejärel võetakse kahvadega veeselgrootute proovid. Praktilise töö teine osa toimub õppeklassis, kus uuritakse mikroskoopidega veeorganisme ning otsitakse vastust tunni alguses püstitatud uurimisküsimusele.