Õppeprogrammid

Läbi aktiivsete tegevuste ja mängude õpitakse selgeks mõned antud ajaperioodil ja asukohas aktiivsemad laululinnud ning nende laulud. Vaadeldakse linde, õpitakse läbi mängu ning arutletakse teemal, miks on linnud tähtsad ja kuidas neid kaitsta.

Mets on täis põnevaid tegelasi ja lugusid. Metsas jalutades näeme tavaliselt üsna palju, kuid veel rohkem jääb meile märkamata ja meie silmade eest justkui varjatuks. 

Selle retke käigus püüame koos avastada, märgata ning kogeda oma erinevate meeltega looduse mitmekesisust. Uurime, milline on metsa elu ja kuidas metsaelanikud omavahel seotud on. Vaatleme nii suuri kui väikseid metsaelanikke ja nende tegevusjälgi. 

Räägime lugusid, mõistatame, lahendame ülesandeid.

Õppeprogrammi käigus tuvuvad lapsed Tartu loodusmaja talveaias kasvavate eksootiliste toidutaimede ja loomatoas elavate lemmikloomadega, kelle looduslik kodumaa on mõnes soojema kliimaga piirkonnas. Lapsed tutvuvad banaani, kohvipuu, vanilli, pipra jt tuntud toidutaimedega. Lemmikloomadest tutvutakse lähemalt deegude, viirpapagoide, madagaskari sisiprussakate ja kilpkonnadega. Programmi kestel saavad lapsed läbi aktiivsete tegevuste teada, kus on nende taimede ja loomade kodumaa ning miks nad Eesti looduses kasvada/elada ei saa; milleks tarvitame lõunamaiseid taimi ja kuidas nad meieni jõuavad.

"Täiusta elukeskkonda" on programmi mitut valdkonda hõlmav teema, mida soovitame alustada kohast, kus me veedame palju aega, st lasteaiast, kus seda programmi viiakse läbi. Pakume lastele värsket pilku lasteaia õuele, uurida loodust ja taimi, mis seal kasvavad, istutada 2 dekoratiivset või viljapuud (mille valib õpetaja), rajada viljaaed. Aktiivõppemeetodite abil tutvustatakse programmis osalejatele ümbritsevaid puid, määravad nende nimesid ning istutavad koos oma õpetaja (ja vanematega) 2 puud oma aias. Edaspidi programmi osalejad jätkavad istiku kasvu jälgimisega ning hoolitsevad selle eest koolieelse asutuse territooriumil.

Õpime ja avastame metsa kui elukeskonda, ökosüsteemi või apteeki. Mets kui kultuuri kese.