Elektrivool, mis see on, kus ta on ja milleks?

Eesmärk:

1) oskab iseseisvalt koostada vooluringi;

2) oskab kindlaks teha elektrijuhtivust multimeetri abil;

3) teab mikrokontrolleri programmeerimise üldpõhimõtteid.

Seos õppekava üldosaga: arendada õpilastes suhtluspädevust ja omandada õpipädevust, mõistab sümboleid, suudab kirjeldada ümbritsevat maailma mõõtmisvahendite abil ning teeb tõenduspõhiseid otsuseid; kasutab uusi tehnoloogiaid eesmärgipäraselt

Seos ainekavaga: loodusõpetuse ainekava: elekter ja magnetism – vooluring; elektrijuhid ja mitteelektrijuhid; lihtsa vooluringi koostamine; ainete elektrijuhtivuse kindlakstegemine.

Programmi käik: avastusõpe praktiliste tegevuste kaudu.

Sissejuhatus:

1. Selgitatakse mõisteid vooluring, elektrijuht ja mittejuht (isolaator), makettplaat, mikrokontroller, lüliti jne).
2. Ettevalmistus iseseisvaks tööks.

Teema arendus:

1. Iseseisvatöö – koostab vooluringi, mis koosneb vooluallikast, takistist, leedist, lülitist ja elektrijuhtidest; ainete elektrijuhtivuse kindlakstegemiseks kasutab multimeetrit:
2. Teeb mikrokontrolleri programmi koodis väiksemaid muudatusi.

Kokkuvõtte – arutelu ja vestlus vooluringist.

Vahendid: Arduino Nano mikrokontroller, makettplaat, LED pirn, multimeeter.

Maksumus/ finantseerija: vastavalt Pernova Hariduskeskuse hinnakirjale

Registreerumine: admin@pernova.ee või telefonil 4401055

Lisainfo: kaasasoleva õpetaja/saatja roll: innustada õpilasi aktiivselt tegevustes osalema, näidata üles positiivset huvi läbiviidava suhtes ja vajadusel täita muid kokkulepituid ülesandeid.

Otsingusõnad: magnetism, vooluring, elekter, elektrivool, vooluallikas, elektripirn, juhe, lüliti, juht, mittejuht.