Aktiivtöö mullaga keskendub mulla tekke, koostise ja tähtsuse tundmaõppimisele. Õppeprogramm toimub õppeklassis ja õuealal, kus on võimalik mullapuuriga mullaprofiili võtta, mullaproovist teeb iga õpilane sõrmeproovi. Kirjeldame ja mõõdame mullahorisonte, teeme äigejoonise, sõelume kuiva mulda ja uurime binokulaari abil mullaelustikku. Arutleme mulla tähtsuse üle looduses ja inimese elus.
Междисциплинарная интеграция:
II kooliastmes õppekava teemad muld elukeskkonnana ning aed ja põld elukeskkonnana.
Läbivad teemad keskkond ja jätkusuutlik areng ning väärtused ja kõlblus.
Lõimitud on loodusõpetus, matemaatika, eesti keel ja kunstiõpetus.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- mullapruuriga võtta mullaprofiili;
- eristada ja mõõta mullaprofiilis horisontide;
- teha äigejoonist mulla horisontidest;
- määrata mulla lõimist sõrmeprooviga.
Õpilane teab mulla:
- koostist ja tekkelugu;
- tähtsust looduses ja inimese elus (majanduslik, sotsiaalne ja kultuuriline väärtus);
- hoidmiseks vajalikke meetodeid, sest mulda on maailmas vähe, kuid vajalik kõigile.
Методы:
Õppeprogrammis kasutatakse:
- kogu klassi koostööd: mulla ja turba tekke skeemi koostamine (vahenditeks on erinevad kivimid, vesi, turbasammal, kuiv muld ja turvas);
- rühmatööd: mullapuuriga mullaprofiili võtmine, horisontide mõõtmine, mulla sõelumine
- individuaaltööd: töölehe täitmine, äigejoonise ja sõrmeproovi tegemine, eel- ja uute teadmiste väljendamine (vahendid igale õpilasele: kirjutusalus, pliiats, tööleht);
- arutelud.
Руководство для учителя:
Enne õppeprogrammi on soovitatav õpilaste eelteadmised mulla teemal aktiveerida.
Programmile tulles panna selga ilmastikule sobiv riietus, jalga niiskuskindlad jalanõud (rohi võib olla märg). Kui soovitakse teha sõelutud mullast loomingulist kaarti, on vaja õpetajal klassiga ette valmistada kahepoolsest teibist ja papist kaartide alused.
Programmi ajal võib õpetaja praktiliste tööde tegemisel õpilasi innustada ja abistada või ise kaasa teha.
Peale õppeprogrammi annab õpetaja programmile kirjaliku tagasiside keskkonnahariduse portaalis ja rakendab õpilaste programmil saadud kogemusi ja teadmisi nende edasises õppetöös.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Õppeprogramm toimub nii sise kui ka välitingimustes.
Õppeprogrammi läbiviijad jätavad endale õiguse teha vastavalt olukorrale jooksvaid muudatusi.
Programmile on oodatud ka erivajadustega õpilased, aga paume sellest programmi läbiviijaid eelnevalt teavitada.
Programmi läbiviija:
Mariia Smelska, MTÜ Virumaa nõustamisekeskuse keskkonnahariduslike õppeprogrammide projektijuht
Язык:
Длинное описание:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
SISSEJUHATUS (10min)
- tutvustatakse programmi eesmärke, töökorraldust ja töövahendeid;
- ühises ringis aktiveeritakse iga osaleja eelteadmised ja kogemused seoses mullaga.
TEGEVUSTE KÄIK (65min)
- etteantud näitevahendite abil koostatakse kogu klassiga võrdlev ülevaade kahe erineva pinnakatte, mulla ja turba tekkeloost peale mandrijää sulamist. Korratakse mõisted elus-eluta, anorgaaniline-orgaaniline, tard- ja settekivim, muld ja turvas;
- arutelu, kuidas iga inimese igapäevane elu on mullaga seotud ja põhjenduste leidmine väitele: muld on maailma kõige tähtsam tootmisvahend;
- arutelu, kas mulda on palju või vähe, mis mulda ohustab ja kuidas muldi hoida;
- rühmatöö: mullapuuriga mullaprofiili võtmine, horisontide eristamine ja mõõtmine. Mullaprofiili joonistamine ja äigejoonise tegemine;
- sõrmeprooviga lõimise määramine, mulla koostise kordamine;
- rühmatöö: kuiv muld sõelutakse osakeste suuruse alusel kuueks fraktsiooniks, mida vaadeldakse, võrreldakse ja kombitakse.
Kompostkastiga tutvumine, binokulaaris mullaelustiku vaatlemine, film mullaelustikust.
Töövahendite puhastamine ja koristamine.
KOKKUVÕTE (15min)
- programmi lõpuringis väljendab iga osaleja oma uusi kogemusi või teadmisi.