Programmi jooksul viiakse läbi praktiline liblikate õpperetk looduses (2 km), õpitakse kasutama liblikavõrke, nendega püüdmist ja liblikate kogumist.
Programm kinnitab kooliprogrammiga õpitut: õpilased kordavad nelja õppeprogrammis õpitavat liblikat: lapsuliblikas, kapsaliblikas, koerliblikas, päeva paabusilm. Korratakse, mida liblikad söövad, kus magavad, kes on nende vaenlased ning kuidas toimub liblikate eluring. Teadmised kinnistatakse läbi õpetlike ülesannete (kas tean seda liblikat?, liblikate eluring, liblikas ja röövik, liblikate bingo) ja mängude. (jah ja ei mäng, moondemäng, liblikad lendavad).
Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt (liblikate püüdmine ja vaatlemine), et anda neile positiivne elamust loodusest.
Välja on töötatud töölehed, mida soovi korral on võimalik kasutada. Programm lõpeb lõpuringis teema kinnistamisega.
Междисциплинарная интеграция:
Seos põhikooli õppekavaga I kooliastmes:
Loodusõpetus: 9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga; 12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid; 19) märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust; 20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
Ainetevaheline lõiming: loodusõpetus, liikumisõpetus (liikumine looduses), kunstiõpetus (liblika meisterdamine), eesti keel (sõnavara, suuline väljendusoskus)
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng - kuidas liigid on omavahel ja keskkonnaga seotud. Õppekäik looduses toetab austavat ja hoolivat suhtumist elusloodusesse. Õpilane mõistab loodust kui terviksüsteemi. Õpilane väärtustab teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
nelja liblikat lapsuliblikas, kapsaliblikas, koerliblikas, päeva paabusilm;
liblika kehaosasid: pea, rindmik, tagakeha, tundlad, esitiivad, tagatiivad;
liblika elutsüklit.
Õpilane oskab:
teha lihtsamaid liblikavaatlusi ning uurimuslikke tegevusi
kirjeldada liblikate välimust, seostada seda elukeskkonnaga
tuua näiteid liblikate tähtsuse kohta looduses.
oskab käituda loodushoidlikult ning järgib koostegutsemise reegleid
Õpilane väärtustab:
teadmist, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt;
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi.
Методы:
Meetodid: Looduse vaatlemine, võrdlemine ja tundmaõppimine läbi praktilise õpperetke (luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt). Programmi läbiviimisel kasutatakse aktiivõppemeetodeid: seoste loomine, grupitöö kogemus, õpetlikud ülesanded ja mängud, määramistabeli kasutamine, töölehe kasutamine.
Vahendid: Liblikaretkeks vajalikud vahendid: liblikavõrgud (kõikidele õpilastele), luubid, purgid (juhendajal kaasas, kasutatakse õpilaste huvi korral). Tööleht, pliiats (tubaseks varutegevuseks, juhendaja otsustab töölehe kasutamise). Lamineeritud määramistabelid (ühiseks määramiseks matka lõpus).
Lamineeritud õppematerjal: Liblikate pulmamäng, liblikate eluring. Rõhmadele.
Õpetlik ülesanne: Kas tean seda liblikat? lamineeritud pildid neljast liblikast ning samade liblikate nimed.
Õpetlik ülesanne: Liblikate eluring. lamineeritud pildid liblikate eluringist (4). Rühmadele.
Õpetlik ülesanne: Liblikas ja röövik. Lamineeritud pildid liblikatest ja röövikutest (4+4). Rühmadele.
Õpetlik ülesanne: Liblikate bingo – valmistada ette bingolehed (tubaseks varutegevuseks). Igale õpilasele.
Mäng liblikad lendavad – hularõngad 5-6 tk, muusika tegemiseks vahend. Rühmadele.
Binokulaarid rühmadele liblikate vaatamiseks (tubaseks varutegevuseks). Liblikate kogu nelja liblikaga (tubaseks varutegevuseks). Rühmadele.
Käeline tegevus igale õpilasele (tubaseks varutegevuseks): Vajalikud vahendid: viltpliiatsid, värviline paber, käärid, liim, liikuvad silmad, tundlad, kleeplint. Valmis keha šabloon.
Руководство для учителя:
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Tegemist on õueprogrammiga, arvestada tuleks ~2 km marsruudiga. Riietuda tuleks ilmale vastavalt ning märja ilma puhul panna jalga kummikud. Retke alguses lepitakse kokku reeglid, mis tagab ohutuse matkarajal. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Õpetajal on toetav ja õpilasi innustav roll. Palume vajadusel õpilasi abistada gruppide moodustamisel.
Vihma korral saab kinnistava osa läbi viia loodusmajas.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi. Soovi korral saame teisele klassile pakkuda samal ajal etteteatamisel teist õppeprogrammi.
Место проведения:
Место исполнения:
58.251609156937, 26.461028774086
Programmi läbiviija:
Anneli Lehtla. Anneli on käesoleva matemaatikaprogrammi välja töötanud. Ta on käinud matemaatika eriklassis ja olnud koolis matemaatikaõpetaja. Anneli on rõõmsameelne retkejuht, kelle positiivsus nakatab ka programmil käijaid. Anneli töötab lasteaias. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: sõbralik, avatud, selge diktsiooniga, rõõmsameelne. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2007. aastast.
Gea Järvela. Eesti Põllumajanduse Akadeemia - Loodusteaduste magister agronoomia, Eesti Maaülikool Loodusteaduste teadusmagister (maastikuarhitektuur) (MSc) Olen läbinud erinevaid pedagoogilise hariduse koolitusi. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2004. aastast.
Rein Kiiman. Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Priit Pakhoff. (Tartu Rakenduslik Kolledž, aktiivtegevuste instruktor, matkajuht tase 4). Õpib Tartu Ülikoolis kutseõpetajaks. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2024.
Õppeprogrammi läbiviijad on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija.https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Язык:
Длинное описание:
Ajakava:
Sissejuhatus Tervitus-tutvutus, käitumiskokkulepped 10 min
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Õpperetkele minnes õpetab juhendaja, kuidas liblikavõrku kasutada, et liblikaid ei kahjustata. Liblikad lastakse pärast uuesti lendu. Lapsed jaotatakse paaridesse, iga laps saab endale liblikavõrgu.
Õpperetk looduses: 1 h 40 min
Õpperetkel otsivad lapsed liblikaid. II-III klassi puhul liblikaid ei määrata laste poolt vaid juhendaja tutvustab püütud liblikaid lastele ise. Retke lõpus määratakse koos üks liblikas määramistabelite abil.
Programm kinnitab kooliprogrammiga õpitut: õpilased kordavad nelja õppeprogrammis õpitavat liblikat: lapsuliblikas, kapsaliblikas, koerliblikas, päeva paabusilm. Korratakse, mida liblikad söövad, kus magavad, kes on nende vaenlased ning kuidas toimub liblikate eluring.
Teadmised kinnistatakse läbi õpetlike ülesannete, rühmades (4) ("Kas tean seda liblikat?", "Liblikate eluring", "Liblikas ja röövik"). Iga õpetlik ülesanne 10 minutit, Kokku 30 minutit.
ja mängude. ("Jah ja ei mäng", "Moondemäng", "Liblikad lendavad", "Kes lendavad, kes ei lenda?"). Juhendaja otsustab, milliseid kahte mängu ta programmi käigus. Pks mäng 15 minutit, 2 mängu 30 minutit.
Kokkuvõte, tagasiside: 10 min
Programm lõppeb lõpuringis, kus kinnistatakse õpitut. Iga õpilane ütleb, mis talle meeldis ja enam meelde jäi.
Õpetaja täidab tagasisidelehe kohapeal.
Alternatiivtegevused vihmase ilma korral. Programmi ettevalmistamisel on valmistatud ette tegevused, mida saab vihmase ilmaga läbi viia Vapramäe Loodusmajas. Vihmase ilmaga ei saa kasutada liblikavõrke. Õpetlikud ülesanded ja mängud saab läbi viia õues. Vihmase ilma jaoks on ette valmistatud kasutamiseks ka tööleht.
Alternatiivtegevused vihma korral: "Bingo mäng", tutvutakse liblikate koguga ja nelja tähtsama liblikaga. Uuritakse liblikat binokulaariga, liblika meisterdamine.