Programmi jooksul toimub õpperetk Vapramäe matkarajal, kus õpitakse tundma metsarindeid, määrama metsatüüpi, taimi erinevates kooslustes ning tehakse praktiliselt läbi puude kõrguse ja ümbermõõdu mõõtmine. Programmi jooksul tutvutakse mitmete kooslustega: mets, niit, vesi (jõgi). Uuritakse Elva jõe vooluvee tegevust, Vapramäe matkarajal olevaid pinnavorme. Juhitakse tähelepanu Elva Maastikukaitseala Vapramäe osa kaitsekorraldusele, loodussäästlikule käitumisele. Praktiliste tööde läbiviimisel rakendatakse rühmatöid, saadud tulemusi võrreldakse teiste gruppidega.
Kinnistatakse mõisted: elukooslus, metsarinne, metsatüüp. Mulla osa kooslustes. Vee voolamine jões, jõe paremkallas ja vasakkallas, põrkekallas ja laugveer. Pinnavorm, pinnamood, absoluutne ja suhteline kõrgus, jõeorg. Looduskaitse Eestis, liigirikkus, maastikukaitseala.
Programmiga õpitakse tundma ja kirjeldama Vapramäe matkarajale jäävaid kooslusi (mets, niit, vesi (jõgi)), seal kasvavaid taimi ja metsarindeid. Selgitatakse vooluveekogu mõju pinnamoele. Õpitakse tundma pinnavorme Vapramäe matkarajal.
Matka käigus luuakse õpilaste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda lastele positiivne elamus loodusest (taimede määramine, mõõtmine, luubi kasutamine).
Matkatakse ~3 km Vapramäe künklikul maastikul. Õpitu omandamist kontrollitakse iga teema lõppedes. Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Междисциплинарная интеграция:
Seos riikliku õppekavaga:
Loodusõpetus:
7) kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid; 16) kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike;
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;
ainetevaheline lõiming: loodusõpetus, matemaatika (andmete kogumine, arvutused), liikumisõpetus (liikumine looduses).
Läbivad teemad: "Keskkond ja jätkusuutlik areng"- liigi-ja elupaikade kaitse vajalikkus. "Tervis ja ohutus"- liikumine looduses. Õpilased uurivad elusloodust ning saavad aru, kuidas liigid ja elupaigad on omavahel seotud. Kujuneb arusaam vastutustundlikust käitumisest ja loodusvarade säästliku kasutamise vajalikkusest.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
et metsatüüp sõltub kasvukoha (mulla) omadustest;
levinumaid metsataimi ning taimede kuuluvust erinevatesse kooslustesse.
Õpilane oskab
nimetada erinevaid metsarindeid;
teha vahet samblal ja samblikul;
iseloomustada Elva jõge ja selle vooluvee mõju pinnamoele;
selgitada mandrijää tegevuse mõju pinnamoe kujunemisele piirkonnas;
nimetada Vapramäe matkarajal olevaid pinnavorme;
Õpilane väärtustab:
keskkonnakaitse vajalikkust.
liigirikkust, vastutustundlikku käitumist ja loodusvarade säästliku kasutamise vajalikkust.
Методы:
Metoodid: Mõõtmine, vaatlemine, määramine (vahetu looduskontakti loomine), arvutamine, seoste loomine, grupitöö.
Kasutatavad õppevahendid rühmadele: Luubid, mõõdulindid (taimede määramiseks), vajadusel paber, pliiats ja kirjutamisalus. Erinevad määrajad.
Kasutatavad õppevahendid on juhendaja poolt.
Руководство для учителя:
Programm sobib 5-6. klassile.
Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga õpilastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Programm toimub õues, Vapramäe õpperajal. Õpilastel palume riietuda ilmale vastavalt ning vihma korral jalga vettpidavad jalanõud. Programmi jooksul läbitakse ~ 3 km, maastik on künklik. Vihma korral saab osaliselt varjuda Vapramäe Loodusmajja.
Palume vajadusel õpilasi abistada taimede määramisel. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Õpetaja täidab tagasisidelehe programmi lõpus.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Pikemal etteteatamisel saame korraga vastu võtta kaks klassi.
Место проведения:
Место исполнения:
58.252627946459, 26.462128839648
Programmi läbiviija:
Kadi Kard. (Eesti Maaülikool, loodusturism). Kadi on tore ja südamlik juhendaja. Kadi programmid on põhjalikult ettevalmistatud. Programmi lõppedes ei unusta ta uurimast, kui palju lapsed omandanud on. Tema suureks kireks on hobused ja hobustega tegelemine. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2020.
Rein Kiiman. Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Annereet Paatsi. Tartu Ülikool. geograaf, geograafia õpetaja. Loodusteaduste magister. Tartu Rakendusliku Kolledži kutseõpetaja. Annereet on kirglikult keskkonnast hooliv ja võimalikult mitmekesiseid teadmisi jagav retkejuht, kes loodusteadmistele lisaks põimib lugusid ajaloost ja pärandkultuurist. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus VVV SAs alates aastast 2004.
Õppeprogrammi juhendajad on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviijad. https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Язык:
Длинное описание:
Ajakava:
Sissejuhatus, käitumisreeglite kokkuleppimine: 10 minutit
Juhendaja tutvustab ennast, õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Juhendaja juhib tähelepanu, et asume kaitsealal, koos arutatakse, kas kaitsealuseid taimi tohib/ei tohi murda ja korjata.
Matk õpperajal ja praktilised ülesanded 1 h 35 minutit
Õpitakse tundma metsarindeid, määrama metsatüüpi, taimi erinevates kooslustes. Programmi jooksul läbitakse mitmeid kooslusi: mets, niit, vesi (jõgi). Uuritakse Elva jõe vooluvee tegevust, Vapramäe matkarajal olevaid pinnavorme. Juhitakse tähelepanu Elva Maastikukaitseala Vapramäe osa kaitsekorraldusele, loodussäästlikule käitumisele.
Õppematka käigus viiakse läbi järgmised õppetegevused, tegevused toimuvad 4-6 liikmelistes rühmades:
- õppetegevus "Metsarinded" (puu-, põõsa-, puhma-, rohu-, samblarinne), viiakse läbi õpperaja punktis 2. Vaadake rühmaga läheduses olevat metsa, millised rinded leiate? Kirjutage paberile igast rindest üks esindaja ja metsatüüp, milles asute? Ülesanne: viiakse kokku joonisel olevad taimed ja õige rinne. Iga rühm teeb kokkuvõtte. 15 minutit.
- õppetegevus "Metsataimed", viiakse läbi õpperaja punktis 4. Iga rühm otsib ümbrusest kuue erineva kujuga rohttaime lehte. Kirjutage taimede nimed paberile, vajadusel määrab rühm taimed määraja abil. Iga rühm teeb kokkuvõtte. 15 minutit.
- "Absoluutne ja suhteline kõrgus", viiakse läbi õpperaja punktis 5. Korratakse koos mõisted: Pinnavorm, pinnamood, absoluutne ja suhteline kõrgus. Arvutusülesanded rühmades. Iga rühm teeb kokkuvõtte. 15 minutit.
- "Sammal või samblik?", viiakse läbi õpperaja punktis 5. Iga rühm otsib lähedusest 3 sammalt ja ühe sambliku. Määrab need vajadusel määraja ja juhendaja abil. Iga rühm teeb kokkuvõtte. 15 minutit.
- "Elva jõe lamm ja niidutaimed", viiakse läbi õpperaja punktis 11. Vaadelge rühmaga, mitut niidutaime lähedusest leiate, kirjutage nende nimed, vajadusel määrake määraja või juhendaja abil. Kirjeldage ühte niidutaime kasutades selleks luubi abi. Iga rühm teeb kokkuvõtte. 15 minutit.
"Elva jõgi ja vooluvee tegevus", viiakse läbi õpperaja punktis 12. Korratakse mõisted: jõe paremkallas ja vasakkallas, põrkekallas ja laugveer ja jõeorg. Arutletakse rühmas, miks on männi juurte ümbert varisenud liiv, tuuakse välja vähemalt 2 põhjust. Mõõdetakse käepäraste vahenditega vooluvee kiirust. Iga rühm teeb kokkuvõtte. 15 minutit.
Õppetegevusteks kuluv aeg oleneb grupi suurusest, iseärasusest ja ilmast. Õppetegevuste ajad on toodud koos liikumisega. Kui õppetegevuseks kulub mõnes punktis rohkem aega, otsustab juhendaja, millised tegevused ära jätta või kuidas neid lühendada.
Kokkuvõttev analüüs, tagasiside andmine 10 minutit.
Tagasiside ringis saab iga õpilane kaasa rääkida, mis ta programmil õppis, mis talle enam meeldis. Juhendaja jälgib, et iga õpilane saaks tagasisidet anda.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.