KIK toetab 2025/2026 õppeaastal programmi läbiviimist
Õppeprogramm on aktiivne, kogemisele suunatud ja mänguline. Programm toimub Tipu looduskooli õuealal. Vaatleme vee selgrootuid, kuid ka erinevaid kahepaikseid. Meie tiik on kevadeti kudemispaik kärnkonnadele, rohukonnadele ja tiigikonnadele, lisaks ka tähnikvesilikule. Räägime konnadest, nende arenguetappidest, toitumisest ja rollist ökosüsteemis. Lõpetuseks voldime vahva konna.
Programmiga soovime toetada laste avastamis- ja uurimisrõõmu ja suurendada nende teadlikkust ökoloogistest protsessidest ning seostest looduses.
Междисциплинарная интеграция:
Loodusõpetus I kooliaste:
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
10) eristab ühte liiki kuuluvaid organisme;
11) eristab selgroogseid (kala, kahepaikne, roomaja, lind ja imetaja) ning selgrootuid (putukad ja ämblikud) organisme;
12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid;
13) toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
21) arvestab elusolendite (sh kaasinimeste) vajadusi;
Ainetevaheline lõiming:
loodusõpetus, liikumisõpetus, eesti keel, kunst
Läbivad teemad:
Keskkonad ja jätkusuutlik areng. Programm põhineb looduse vahetule kogemisele. Lapsed püüavad ja vaatlevad vee-elustiku hoolides aga selle eest, et kõik loomad saaks pärast ilusti oma elupaika tagasi. Püüame toetada laste uudishimu ja avastamisrõõmu, samas näidates hoolivust kõikide elusorganismide eest. Räägime konnade rollist ökosüsteemis, konnade üle tee aitamisest ja miks meie oma tiiki kalu ei soovi asustada. Õngitsemismängus arutleme ka selle üle, miks prügi veekogudes ja üldiselt looduses on ohtlik.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- on teadmishimuline, ta suhtub vastutustundlikult elukeskkonda ja märkab elusolendeid enda ümber.
- tunneb rõõmu looduses liikumisest ja jälgib end ümbritsevat keskkonda.
-oskab eristada putukate ja kahepaiksete arengufaase ja on teadlik kahepaiksete rollist ökosüsteemis.
- märkab ja oskab nimetada vees elavaid selgrootuid.
Методы:
mängud
- liikumismäng "sääsk, konn, toonekurg";
- õngitsemismäng, vahendid: sinine kile, magnetõnged, puitplaadid magnetiga ja erinevate vees elavate loomapiltidega, aardekirsti pilt, aardekaart;
- pantomiimiga loomade mähkimine, vahendid: fotod erinevatest loomadest
uurimine-avastamine
- veeelustiku püük ja vaatlemine, vahendid: iga õpilase kohta üks kahv, üks valge veekauss, purgid ja topsluubid (umbes kahe peale üks), mõned lusikad;
- töölehe täitmine, vahendid: töölehed kohandunud vastavalt õpilaste vanusele, pliiatsid, pildid konnade arengufaasidest;
- "Kes on pildil?", vahendid: fotod erinevatest vees kasvavatest taimedest, vees elavatest putukatest, kahepaiksetest, vee-eluga kohastunud imetajatest ja veekogude ääres pesitsevatest lindudest (iga lapse kohta vähemalt üks pilt) , kategooriad: taim, putukas, kala, kahepaikne, lind, imetaja
arutelu - töölehe täitmise ajal: kahepaiksete roll ökosüsteemis, nende ohustamine; õngitsemismängu järel: prügi looduses
käeline tegevus - konna voltimine, vahendid: ruuduline roheline paber, iga lapse kohta üks.
Руководство для учителя:
Programm toimub õues, Tipu looduskooli õuealal. Vajalikud on looduses liikumiseks sobilikud riided/jalanõud. Soovituslikud on kummikud! Programmi saab läbi viia aprillis-mais, septembris ja oktoobri alguses. Kevadel leidub tiigis konnakulleseid ja hea õnne korral võib kohata vesilikke.
Peale programmi lõppu saame veel koos üle vaadata Tipu looduskooli koduloomi ning anda kitsedele maiustusi.
Kaasa tuleks võtta lõunasöök, mille soovitame pakendada võimalikult jäätmevabalt. See on hea võimalus arutleda lastega jäätmete vähendamise teemal.
Palume õpetaja toetust õpilaste innustamisel ning veekogu ääres ohutuse tagamisel. Peale programmi tuleks täita tagasisideankeeti.
Palume programmi broneerimisel teada anda laste erisustest. Õppeprogrammi saame ka kohandada hariduslike erivajadustega õpilastele.
Üldiselt saame programmile vastu võtta üks grupp korraga, kui soovite tulla korraga kahe klassiga, siis palun võtke enne broneerimist ühendust!
Kui teil on kooli lähedal heas ligipääsetavuse ja madala kaldaga veekogu, siis tuleme hea meelega selle programmiga ka teie juurde. Küsige hinnapakkumist!
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Üldiselt saame programmile vastu võtta üks grupp korraga, kui soovite tulla korraga kahe klassiga, siis palun võtke enne broneerimist ühendust!
Kui teil on kooli lähedal heas ligippäsetavuse ja madala kandaga veekogu, siis tuleme hea meelega selle programmiga ka teie juurde. Küsige hinnapakkumist!
Programmi saab kohandada HEV õpilastele ning ka liikumispuuega õpilastele. Ratastoolis liikujatele on kahjuks meie õuealal liikuda keeruline.
Место проведения:
Место исполнения:
58.358557234998, 25.087451934814
Programmi läbiviija:
Tipu Looduskooli juhendajad Dagmar Hoder (geoökoloog, koostab ja juhendab õppeprogramme alatest 2010. aastast) ja Jane Rebane (kutsetunnistusega matkajuht, juhendab õppeprogramme alatest 2022. aastast). Lisainfo juhendajate kvalifikatsiooni kohta leiate keskuse lehelt.
Язык:
Длинное описание:
Õppeprogramm on aktiivne, kogemisele suunatud ja mänguline. Programm toimub Tipu looduskooli õuealal. Vaatleme vee selgrootuid, kuid ka erinevaid kahepaikseid. Meie tiik on kevadeti kudemispaik kärnkonnadele, rohukonnadele ja tiigikonnadele, lisaks ka tähnikvesilikule. Räägime konnadest, nende arenguetappidest, toitumisest ja rollist ökosüsteemis.
Programmikava:
- Sissejuhatus, tutvumine ja kokkuleped/reeglid (10 min)
- Soojendusmäng "Sääsk, konn, toonekurg" (5 min)
- 3-4 liikmeliste gruppide moodustamine puslete abil (5 min)
- Vee-eluga kohandunud looma pantomiimi etendamine, iga grupp saab ühe looma (10 min)
- Kes ma olen? Putukas, kahepaikne, lind, imetaja, kala, taim, mis on nende tunnused? Kes on pildil ja mis on ta puhul eriline? (15 min)
- Vee-elustiku püük ja vaatlemine, lood veeselgrootute kohta (40 min)
Konnad, nende arenguetapid, toitumine (toiduahela moodustamine) ja roll ökosüsteemis, töölehe täitmine (20 min)
Lõunapaus (15 min), biojäätmeid viime vermikomposterisse.
- Hüppava konna voltimine (15 min)
- Õngitsemise mäng (10 min)
Kokkuvõte, tagasiside ring ("Mida sa õngitsemismängust tiigist välja tõmbasid? Mis sa tänasel päeval teada said?) ja aardekirstu otsimine (20 min)
Looduskooli koduloomadega tutvumine.