Muuseumitunni eesmärk on tutvustada talulapse igapäevaelu töid ja mänge.
Muuseumitunnis saavad õpilased ise järele proovida vanaaegseid talutöid. Vihmase ilmaga ootavad tubased tegevused: ubade ja herneste sorteerimine, villa kraasimine, lõnga kerimine ja vurri keerutamine. Lisaks meisterdame talulapse mänguasja, mängime talulapse mänge ja sõidame hobusega (hooajaliselt kas vankri või reega). Arutleme, kuidas 200 aasta tagused inimesed erinesid meist ning võrdleme vanaaegseid ja kaasaegseid kombeid ja elutingimusi. Samuti tuletame meelde lihtsaid tõdesid: toitu ja tarbitavaid materjale ei tohi raisata ning lapse tervise ja rõõmu jaoks on oluline palju õues liikuda.
Междисциплинарная интеграция:
Alushariduse RÕK
Valdkond “Mina ja keskkond”, 6–7aastane laps:
2) suunata last ümbritsevat keskkonda mängu ja igapäevatoimingute kaudu märkama, uurima ja kogema;
3) suunata last küsimusi esitama, probleeme püstitama, teemakohaselt arutlema, vastuseid leidma ning märgatust ja kogetust järeldusi tegema;
4) suunata last keskkonda hoidvalt ja turvaliselt käituma ning materjale ja vahendeid säästlikult kasutama;
Lõiming
Keel ja kõne
- Õpime uusi sõnu, mis on seotud loomade, taimedega ja talueluga.
- Harjutame jutustamist ja kirjeldamist: räägime, mida näeme, katsume või meisterdame, jagame oma mõtteid ja muljeid.
Matemaatika
- Õpime ümbrust matemaatiliselt kirjeldama: loendame loomi, järjestame esemeid suuruse või värvi järgi, rühmitame sarnased asjad (talu mäng).
Kunst
- Õpime materjalide omadusi tundma ja kasutama, kombineerides oma olemasolevaid oskusi uute oskustega.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites
- tunneb ära erinevaid taluloomi
- oskab selgitada erinevusi ja sarnasusi talulapse ja enda elu vahel
- väärtustab keskkonnahoidlikku mõtteviisi
Методы:
Meetodid:
Taluelu ja traditsioonide tutvustamiseks kasutatakse lugusid ning arutelusid, mis aitavad lastel mõista vana aja elu ja sellega seotud väärtusi.
Koostöömängud - vanad rahvamängud, toetavad sotsiaalsete oskuste arendamist ja aitavad lastel ühiselt tegevustest osa võtta.
Näidatakse vanu tööriistu ja selgitatakse nende kasutust, lastel on võimalus näha ja proovida, kuidas talutöid tehti.
Mängulised ja loovad tegevused aitavad lastel õpitavat kinnistada ja toetavad mängulise õppe põhimõtteid.
Vahendid:
Kõik vajalikud vahendid õppetegevuse läbiviimiseks on kohapeal vastavalt grupi suurusele olemas.
Руководство для учителя:
Enne külastust
Õpetaja tutvustab lastele muuseumitunni eesmärke ja sisu ning valmistab nad ette eesootavateks tegevusteks. Vajadusel küsib õpetaja muuseumilt täiendavat teavet külastuse korralduslike ja sisuliste aspektide kohta, et toetada sujuvat ja eesmärgipärast õppeprotsessi.
Külastuse ajal
Õpetaja toetab õpilaste aktiivset osalemist muuseumitunnis, julgustades küsimusi esitama, oma mõtteid jagama ning praktilistes tegevustes kaasa lööma. Vajaduse korral abistab õpetaja lapsi praktilistes tegevustes tegevustes ning aidates hoida töörahu ja kaasatust.
Pärast külastust
Õpetaja annab muuseumile tagasisidet e-posti teel saadetud tagasisideankeedi kaudu.
Koos lastega arutletakse muuseumis kogetu üle, tuues esile tähelepanekud, kogemused ja uued teadmised.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
204€ on grupi hind 24 õpilase kohta. Hinda arvutame õpilase põhiselt 8,5€ õpilane.
Grupi kohta (kuni 24 õpilast) on 2 saatjat tasuta.
Võimalik on vastu võtta 2 gruppi korraga ning tundi läbi viia paralleelselt samal ajal.
Riietuda vastavalt ilmale ning soovitame jalga panna kummikud või veekindlad jalanõud, kuna programmi ajal liigutakse õues ringi.
Muuseumitund sobib ka erivajadustega õpilastele.
Место проведения:
Место исполнения:
58.663549043091, 25.256023406982
Programmi läbiviija:
Muuseumitunde viivad läbi kogenud muuseumipedagoogid, kellel on nii pedagoogilised kui ka ainealased teadmised, tagades õppeprotsessi kvaliteedi, praktilisuse ja seotuse õppekavaga.
Muuseumitundi viivad läbi:
Kersti Kaas (omandanud pedagoogilise hariduse ja omab pikaajalist kogemust pedagoogina)
Lii Sammler (omandanud pedagoogilise hariduse ja omab mitme aastast kogemust pedagoogina)
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
ÕPPEPROGRAMMI TEGEVUSED JA AJAKAVA:
Muuseumitund algab lühikese sissejuhatusega, mille käigus häälestatakse õpilased teemasse - tutvustatakse külastatavat keskkonda ning antakse ülevaade eesootavatest tegevustest ja lepitakse kokku reeglid.
I OSA ÕUE ALAL (45 min)
Tegevused:
- Taluloomadega tutvumine (15 min.) – vastavalt aastaajale õues või laudas.
- Teeme lastele sobivaid talutöid :
- Jahvatame jahu käsikiviga.
- Tegutseme aiamaal (vastavalt hooajale kas rohime umbrohtu, viime kanadele ja küülikutele süüa või võtame kartuleid ja porgandeid).
- Veame kaelkookudega pumbast vett hobustele joogiks / lillede kastmiseks või laseme loovuse valla kasutades looduslikke materjale (näiteks võilillest kella või käevõru valmistamine, võilille varrest heli välja võlumine jne.)
- Vihmase ilmaga tubased tegevused :
- Lõnga kerimine ja villa kraasimine.
- Herneste ja ubade sorteerimine.
- Vurri keerutamine.
Tegevuste käigus võrdleme vanaaja ja tänapäeva laste elu, märkame sarnasusi ja erinevusi ning arutleme, kuidas mineviku igapäevategevused olid loodust hoidvad ja ressursse säästvad, aidates lastel mõista, kuidas inimene, loomad ja loodus omavahel seotud on.
II OSA REHETARES (30min)
Tegevused:
- endale rullnuku meisterdamine (meisterdame looduslikest ja taaskasutatud materjalidest) (15 min.)
- looduslikust materjalist talu ehitamine ja pulgaloomadega talumängu mängimine (15 min.)
III osa ÕUEALAL (15 min)
Tegevused:
- Hobusõit vankri või reega.
- Võtame koos tunni kokku ning räägime, mida täna õppisime ja kogesime
- Jagame, mis oli kõige huvitavam / põnevam / üllatavam