Praktikum viiakse läbi väikestes gruppides ja õppetöö läbiviimiseks kasutatakse mikroskoope ja mikroskopeerimisvahendeid.
Rakkude uurimise praktikumi läbivad teemad (igal õpilasel on oma mikroskoop):
- mikroskoobi tundma õppimine, tööpõhimõtted ja ohutuse selgeks tegemine;
- taime-, looma-, seene- ja bakteriraku prepareerimine;
- rakkude vaatlemine mikroskoobiga;
- rakkude võrdlemine.
Soovituslik 8. kl ja gümnaasium:
8.kl - toetab bioloogia ainekava: mikroorganismide tunnused ja eluprotsessid; taimede tunnused ja eluprotsessid; seente tunnused ja eluprotsessid.
Gümnaasium - toetab bioloogia ainekava: kursus Rakud ja nende uurimine.
Междисциплинарная интеграция:
Seos õppekava üldosaga: aitab omandada õpipädevust, õpilased harjutavad vaatlemisoskust ja käelist osavust.
Ainetevaheline lõiming:
III kooliaste
Bioloogia ainekava - bioloogia uurimisvaldkond; taimede, loomade ja seente tunnused ja eluprotsessid; mikroorganismide ehitus ja eluprotsessid.
Kunsti õppekava- joonistamine: vaatlustulemuste kujutamine.
Gümnaasium
Bioloogia ainekava - kursus Rakud, kursus Ökoloogia
Sotsiaalained - õpivad väljendama erinevusi ja tajuma maailma enda ümber.
Programm lähtub teaduslikust maailmavaatest ja juhendaja arvamus põhineb teaduskirjandusel. Programmides käsitletakse vastavalt teemale ja tegevustele seostatult loodus-, kultuuri-, sotsiaalset ja majanduslikku keskkonda.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
tunneb mikroskoobi ehitust ja oskab mikroskoopi käsitseda;
valmistab, vaatleb preparaati ja kirjeldab omasõnadega mida näeb;
teab ja kirjeldab rakkude erinevusi vaatluste põhjal;
oskab hinnata erinevate rakkude ja organismide tähtsust.
Gümnaasium
valdab mikroskopeerimise peamisi võtteid, võrdeldes looma-, taime- ja seeneraku ehitust ning eristades neid nähtuna mikropreparaatidel;
analüüsib plastiidide, vakuoolide ja rakukesta ülesandeid taime elutegevuses;
võrdleb bakteriraku ehitust päristuumsete rakkudega;
hindab seente ja bakterite osa looduses ja inimtegevuses ning väärtustab neid eluslooduse tähtsate osadena;
hindab teaduse võimekust ja on teadlikum loodusteadustes, mida ja kuidas on võimalik uurida;
väärtustab puhast keskkonda rakkude normaalseks tööks;
Методы:
Meetodid: praktikum - mikroskopeerimine, vaatlus, võrdlus.
Õppevahendid: mikroskoop ja mikroskopeerimisvahendid, rakkude materjal.
Руководство для учителя:
Kaasasoleva õpetaja/saatja roll on innustada õpilasi aktiivselt tegevustes osalema, näidata üles positiivset huvi läbiviidava suhtes ja vajadusel täita muid kokkulepitud ülesandeid.
NB! Kaasa vahetusjalanõud!
Õppeprogrammi toimumise järel kogume tagasisidet õpetajatelt vahetult ning kohapeal, lähtuvalt kiirele küsimustikule tahvelarvutis, mille vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min - 80€;
kuni 24-le õpilasele 2x45 min - 160€.
Vajadusel erikokkulepped, toitlustus ja hinnapakkumised.
Õpilastele ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas.
Parkimine: keskusel olemas parkla.
Место проведения:
Место исполнения:
58.3754948, 24.5313118
Programmi läbiviija:
Kadri Kilusk (Bioloogia MSc) ja/või Karin Klaus (Bioloogia MSc), Celia Hirmo (Bioloogia didaktika MSc) ja /või Elisabeth Loorents (Veeteede haldamine ja ohutuse korraldamine BCs)
Язык:
Длинное описание:
Sissejuhatus (20 min):
- arutelu ja vestlus - mikroskoobi kasutamine/ tööpõhimõtted, preparaadi valmistamiseks vajalikud vahendid ja töövõtted, ohutus.
Teemaarendus (60 min):
III kooliaste:
- erinevatest rakutüüpidest (erinevad materjalid vastavalt võimalustele: nt sibul, sammal, vesikatk, suu limaskesta rakud, hambakaabe, pärm jne.) preparaatide tegemine ja uurimine mikroskoobiga;
- vaadeldud rakkude joonistamine;
- viiruse, eeltuumse ja päristuumse raku võrdlus esitluse abil.
Gümnaasium:
- erinevate rakkude bioloogiline roll - rakkude evolutsioon ja energiavahetus;
- mikroskoobiga töötamine ja ohutus - mikroskopeerimise põhimõtted;
- erinevatest rakutüüpidest (erinevad materjalid vastavalt võimalustele: nt sibul, sammal, vesikatk, suu limaskesta rakud, hambakaabe, pärm jne.) preparaatide tegemine ja uurimine mikroskoobiga;
- vaadeldud rakkude organellide joonistamine ja nende tööpõhimõtted;
- viiruse, eeltuumse ja päristuumse raku võrdlus jooniste ja esitluse abil.
Kokkuvõte (10 min):
- arutelu ja vestlus - rakkude erinevusest läbitud praktiliste tööde põhjal.