Sellel programmil saavad selgeks selgroogsete loomade klassid ja nende üldtunnused. Alustatakse väikese rühmatööga. Loomaaiaretke käigus külastatakse troopikamajasid, kus vaadeldakse kalade, kahepaiksete, roomajate, lindude ja imetajate klasside esindajaid, kelle eripäradest, kohastumustest ja elust arutletakse pikemalt. Programmi lõpus pannakse teadmised proovile muhedas mälumängus “Kaamelivillak”, mis kordab ja kinnistab kohapeal kuuldut ning juba koolipingis õpitut. Programm sobib hästi nii teema sissejuhatuseks kui kokkuvõtteks.
Междисциплинарная интеграция:
Bioloogia, III kooliaste:
Selgroogsete loomade tunnused
1) seostab imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade kohastumusi nende elukeskkonnaga;
2) analüüsib selgroogsete loomade erinevate meelte kohastumuste olulisust sõltuvalt nende elupaigast ja -viisist;
Selgroogsete loomade aine- ja energiavahetus
2) seostab selgroogsete loomade erinevaid toiduobjekte toidu hankimise viiside ja seedeelundkonna eripäraga;
3) seostab eri selgroogsete loomarühmade hingamis- ja vereringeelundkonna eripära püsi- ja
kõigusoojasusega;
Selgroogsete loomade evolutsioon
2) toob näiteid tõenditest selgroogsete loomade põlvnemise kohta.
Läbivad teemad:
Keskkond ja jätkusuutlik areng: Läbi loomalugude ja loomade nägemise luuakse looduskogemus, mille toel suunatakse õpilaste arengut vastutustundlikeks ning keskkonnateadlikeks inimestesteks.
Väärtused ja kõlblus: õppeprogrammi jooksul saab õpilane teada, kuidas maailmavaatelistes küsimustes orienteerumise oskust kujundatakse.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
2. Õpilane selgitab selgroogsete klasside põhitunnuseid ja erisusi.
3. Õpilane nimetab selgroogsete klasside evolutsioonilise tekke järjestuse.
4. Õpilane teadvustab looduses valitsevat mitmekesisust ja selle säilitamise vajadust.
Методы:
Meetodid: avastusõpe - õppekäik koos aruteludega loomaaias, vaatlus, praktiline tegevus rühmades, kinnistav mälumäng.
Vahendid: loomapildid, näitlikustavad vahendid õpperetke ajaks (krokodilli hammas, muskusveise karv vmt), mälumängu vahendid (küsimustekaardid, värvilised märguandelipikud, tahvlimagnetid, paber, kirjutusvahend).
Руководство для учителя:
Õppeprogammil osalemiseks on vaja saata päring aadressil https://tallinnzoo.ee/telli/ Päringule vastatakse üldjuhul kolme tööpäeva jooksul ning kirjavahetuse teel lepitakse kokku aeg jm täpsemad detailid.
Õppeprogramm viiakse läbi eesti keeles - nõrga eesti keele tasemega gruppidele antud programm ei sobi.
Enne loomaaeda tulekut palume õpilastele selgitada, et õppeprogramm on õppetund, millel on kindel teema ja eesmärgid ning kus on erinevaid tegevusi ja ülesandeid. Loomaaias kehtivad reeglid, millest tuleb juhinduda https://tallinnzoo.ee/kulastusreeglid/. Õppeprogrammi ajal peab õpetaja aitama distsipliini hoida. Kui õppeprogrammil osalevad erivajadustega lapsed, palume sellest teada anda programmi broneerimisel.
NB! Õppeprogramm toimub osaliselt välitingimustes ning iga ilmaga - palume riietuda ilmastikukindalt. Osa tegevusest toimub siseruumides (keskkonnahariduskeskus, troopikamajad) - õpilase riietus võiks olla eest avatav ning õpilasel peaks kaasas olema joogivee pudel.
Kõik õppeprogrammiks vajalikud vahendid on loomaaia poolt olemas.
Kaasasolevalt õpetajalt küsivad juhendajad suulist tagasisidet vahetult pärast õppeprogrammi, lisaks palub Tallinna Loomaaed pärast õppeprogrammi kirjalikku tagasisidet e-kirja teel.
Soovitused õpetajale eeltegevuseks: õpilased koostavad võrdlustabeli selgroogsete loomade rühmadest ja nende tunnustest.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Pileteid ei lisandu. Hinnas sisaldub iseseisev loomaaiakülastus pärast õppeprogrammi. Iga 10 õpilase kohta üks täiskasvanud saatja hinna sees.
Место проведения:
Место исполнения:
59.417337535455, 24.657724499702
Programmi läbiviija:
Tallinna Loomaaia loodushariduse spetsialistid (loodusalase kõrgharidusega, pikaaegse keskkonnahariduse valdkonna kogemusega): Kristiina Taits, Heiko Kruusi, Kätlin Kukebal, Jana Kilter, Liina Pork, Jaana Emilia Harjula, Kaari Uibomägi.
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
- SISSEJUHATUS (5 min)
Juhendajad tutvustavad loomaaias kehtivaid reegleid ja eelolevat programmi.
- TEEMA ARENDUS (78 min)
Sissejuhatav rühmatöö (10 min)
Õpilased nimetavad kõik selgroogsete klassid. Seejärel jagatakse igale õpilasele ühe looma pilt ning palutakse neil moodustada grupid vastavalt selgroogsete klassidele. Kui kõik on endile rühma leidnud, kontrollivad juhendajad rühmi ning iga rühm nimetab teistele paar iseloomulikku tunnust, mille järgi just samasse gruppi kuuluvad. Ülesande lõpus arutame läbi, milline klass tekkis evolutsiooniliselt kõige esimesena ning millised järgnesid hiljem.
Õppekäik (45 min)
Loomaaialoomade külastuse ajaks jagatakse klass suurema grupi korral (alates 16 õpilast) kaheks. Kummalgi grupil on oma juhendaja ja järgnevad tegevused toimuvad paralleelselt. Kogu klass ühineb taas õppeprogrammi viimases osas ehk lõpumängul.
Suundutakse loomaaia territooriumile, kus tehakse tutvust tee äärde jäävate imetajate ja nende karvkattega (nt elevant, muskusveis, okassiga - olevalt kollektsioonist ja teekonnast), aga peamiselt troopikamajade asukatega - roomajad (krokodillid, sisalikud, maod, kilpkonnad), kahepaiksed (päriskonnalised, sabakonnalised), kalad (kõhrkalad, luukalad), linnud (araraunad), imetajad (šimpans või väiksemad ahvid). Loomaliike vaadeldakse üheskoos põhjalikult ning juhendaja suunavate küsimuste abil räägitakse üle olulisemad selgroogsete klasse iseloomustavad tunnused - kehakate, kõigu-/püsisoojasus, hingamine, toitumine, meeled, areng. Looduskontakti roll programmis on suur, sest vaadeldakse lähedalt loomi neile liigiomastes keskkonnatingimustes - olles justkui ise vihmametsas. Ühe-kahe liigi juures jõuab väga lühidalt käsitleda ka loomaga seotud keskkonnaprobleeme (nt kliimamuutuste mõju teatud iseäralikele kohastumustele - krokodill ja temperatuurist sõltuv sooline tasakaal), et õpilased mõistaksid paremini inimmõju loomadele ja tegutseksid igapäevaelus võimalikult loodust säästvalt.
Praktiline ülesanne (23 min)
Õppetunni lõpus toimub kokkuvõtteks ja teadmiste kontrolliks klassiruumis mälumäng “Kaamelivillak”. Õpilased jagunevad 4-5-liikmelistesse rühmadesse, juhendajad tutvustavad reegleid ja mängu käiku. Mängu teemadeks on kalad, kahepaiksed, roomajad, linnud ja imetajad. Küsimustel on erinevad raskusastmed, mistõttu on õige vastuse korral võimalik võita erinevaid punktisummasid. Vale vastuse eest saab vastava arvu miinuspunkte. Iga rühm märgib paberilehele oma punktid, mängu lõpus arvutatakse punktid kokku. Viimasena esitatakse nn villakuküsimus, mille teemaks on “Selgroogsete klassid”, seejärel selgub ka võitjameeskond. Mängu käigus tutvutakse mh ühe teadusele olulise fossiili pildiga.
- KOKKUVÕTE (7 min)
Lõpuringis arutletakse õpilastega programmil läbitud teemadel, et saada tagasisidet selle kohta, mida õpilased tunnis omandasid, mis oli nende jaoks eriti huvitav, mis meeldis vähem ning kas õppetunni eesmärgid said täidetud.