Sissejuhatus
Päevakava tutvustus, töökorralduse selgitus, mulla koostisosade meeldetuletamine ühistööna. (15 min)
Mullaretseptid
Eri tüüpi muldade kokkusegamine etteantud retseptide alusel, nende võrdlemine, eri segude ja turba vaatamine stereomikroskoobiga ja nende võrdlus. (20 min)
Välitöö
Mullaproovide võtmine mullapuuriga, horisontide kirjeldamine, huumusekihi paksuse hindamine; temperatuuride võrdlemine õhus ja pinnases. Mullaelustiku otsimine ja kogumine määramiseks ja vaatluseks/kirjeldamiseks ja õppenäituse koostamiseks. (30 min)
Välitöö mulla kaevega
Pikema väljasõiduprogrammi kestel teevad õpilased rühmatööd, kus 1-2 rühma vormistavad kaeve, teevad tööjuhendi järgi mullaprofiilis horisontide mõõtmise ja kirjeldamise. Teine osa klassist tegeleb mullaelustiku teemaga ja seejärel rühmade tegevused vahetatakse. (30 min)
Elustiku uurimine
Leitud elustiku (selgrootud, seeneniidistik, juuretükd) võimaluse piires määramine ja suurendusega vaatamine. Ühe rühma poolt valitud looma vaatlus ja kirjeldus, töölehe täitmine. Sorteeritud elustikust ajutise õppenäituse koostamine (koondamine näitusealusele). (30 min)
Esitlused
Rühmade loomavaatluste/kirjelduste lühiesitlused. (15 min)
Ajutise õppenäituse ”ühiskülastus” koos juhendaja kommentaaridega, kordamine. Loomade vabastamine, vahendite koristus. (10 min)
Kokkuvõte, tagasiside
Jagamisring igaühe kogemusest/ avastustest/ uutest teadmistest. (15 min)
Междисциплинарная интеграция:
Õppesisu
Mulla koostis. Muldade teke ja areng. Mullaorganismid. Aineringe. Mulla osa kooslustes. Mullakaeve.
Praktilised tööd ja IKT rakendamine
- mullaproovide võtmine, kirjeldamine ja võrdlemine.
- mulla ja turba võrdlemine;
- mullakaeve kirjeldamine ühe õpitava koosluse (aia, põllu, metsa, niidu) näitel – pikema programmi korral
Результат учебы:
• oskab kasutada mullapuuri mullaproovi võtmiseks ja stereomikroskoopi nii elusa kui elusate objektide vaatamiseks; rühmitada ja määrata välistunnuste alusel abimaterjali toel selgrootuid; kirjeldada juhendi abil elusorganisme.
• tunneb vähemalt viit mulla selgrootut; mulla huumushorisonti välimuse järgi.
• teab mulla koostist ja tüüpe; et enamus mullaelustikust on väga väike ja väga arvukas; et pinnase temperatuur on sageli erinev õhutemperatuurist ja selle põhjust; millest koosneb ja kuidas tekib turvas.
• mõistab mulla elusa ja eluta osa vastastikuseid suhteid, mullaorganismide olulisust mulla huumusekihi tekkel ja mullaviljakuse loomisel; mulla olulisust ökosüsteemi toimimises ja aineringes.
• oskab teha mulla kaevet ja kirjeldada mulla profiilis nähtavaid horisonte.
Руководство для учителя:
Eelinfo andmine programmile tulevatele õpilastele (mis teema, vahetusjalatsite vajadus, eelinfo/kokkulepe õpilastega, kas töölehed lähevad hindamisele või mitte); soovitav aktiivne osalemine abijuhendajana õpilaste nõustamisel; tagasiside küsitluslehe täitmine.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Tellimine ja info:
programmid@tartuloodusmaja.ee
Tel. +372 5274180