Õpilased õpivad grupitööna (2-4 õpilast) tundma mulla teket, tähtsust ja kaitset.
Programmi läbivad teemad:
- õpitakse näidiste ja proovide abil tundma mulla koostist, muldade teket ja arengut;
- tutvutakse mullaorganismidega ja nende rolliga mullas;
- mudeli abil uuritakse vee liikumist mullas;
- tutvutakse mulla kui elukeskkonnaga.
Soovituslik 6. klass - toetab loodusõpetuse ainekava: muld, mullatekke, koostis, inimtegevuse mõju mullale.
Междисциплинарная интеграция:
Seos õppekava üldosaga: arendab õpi- ja suhtluspädevust ning analüüsioskust, mõistab inimtegevuse ja looduskeskkonna seoseid ning väärtustab elurikkust ja säästvat arengut.
Seos ainekavaga: loodusõpetuse ainekava: Mulla koostis. Muldade teke ja areng. Mullaorganismid. Aineringe. Mulla osa kooslustes. Mullalõimis. Vee liikumine mullas. Mulla viljakus. Keemilise tõrje mõju loodusele. Inimtegevuse mõju mullale. Mulla reostumine ja hävimine. Mulla kaitse.
Ainetevaheline lõiming:
Matemaatika ainekava - võrdlemine, arvutamine, mõõtmine; oskab analüüsida ja jõuab olemasolevate faktide põhjal arutluse kaudu järeldusteni.
Sotsiaalained - õpilane kujundab end ümbritsevat keskkonda hoidvad väärtushinnangud.
Programm lähtub teaduslikust maailmavaatest ja õpetaja on lähtunud programmmi koostamisel teaduskirjandusest. Uute teadmiste, vaatluste ja kogemuste kaudu suureneb lapse keskkonnateadlikkus ja kujunevad säästva eluviisi harjumused ning hoiakud. Programmides käsitletakse vastavalt teemale ja tegevustele seostatult loodus-, kultuuri-, sotsiaalset ja majanduslikku keskkonda.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
uurib mulda mikroskoobi abil ja teab millest muld koosneb ning kuidas tekib;
mõistab mulla tähtsust elukeskkonnana;
väärtutab mulda kui väga olulist loodusressurssi, mida peab kaitsma ja hoidma.
Методы:
Meetodid: vaatlus, praktikum, vestlus, arutelu, esitlus.
Vahendid: erinevad mullad, kruus, liiv, savi, turvas jt; kivimid, topsid, Petri tassid, mullaelustiku näidised, mullasõelad.
Руководство для учителя:
Kaasasoleva õpetaja/ saatja roll: innustada õpilasi aktiivselt tegevustes osalema, näidata üles positiivset huvi läbiviidava suhtes; jälgida, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt ja vajadusel täita muid kokkulepitud ülesandeid.
NB! Kaasa vahetusjalanõud.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume tagasisidet õpetajatelt vahetult ning kohapeal, lähtuvalt kiirele küsimustikule tahvelarvutis, mille vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Õppeprogramm toimub septembris, oktoobris, aprillis ja mais.
Grupi suurus 12-24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min - 80€;
kuni 26-le õpilasele 2x45 min - 160€.
Vajadusel erikokkulepped, toitlustus ja hinnapakkumised.
Ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas.
Keskusel olemas parkla (ka bussid).
Место проведения:
Место исполнения:
58.3754931, 24.5313212
Programmi läbiviija:
Kadri Kilusk (Bioloogia MSc) ja/või Karin Klaus (Bioloogia MSc), Celia Hirmo (Bioloogia didaktika MSc) ja /või Elisabeth Loorents (Veeteede haldamine ja ohutuse korraldamine BCs)
Язык:
Длинное описание:
Sissejuhatus (15 min):
- vestlus - ohutus praktikumi läbiviimisel;
- vestlus ja arutelu - mis on muld, kuidas tekib ja võib muutuda.
Praktikum (65 min) (grupitöö - õpilased istuvad 2 - 4 kaupa gruppides):
- tutvumine jooniste ja esitluse abil mullaelustikuga ja tema rolliga mulla viljakusele;
- vee- ja õhusisalduse kindlaks tegemine ja võrdlemine mullas erineva niiskusega mullaproovide katsumisega;
- mullahorisontide võrdlemine jooniste ja näidiste abil;
- mullalõimiste kirjeldamine näidiste abil (sõelumine);
- arutelu teemadel - mulla olulisus elukeskkonnana, kaitsmisvajadus ja -viisid.
Kokkuvõte (10 min):
- vestlus, mida uut teada sain ja mida pean oluliseks antud teema juures.