Междисциплинарная интеграция:
Loodusainete ainevaldkond. Bioloogia. Ökoloogia. Keskkonnakaitse.
4. kooliaste (10.–12. kl)
Toetab läbiva teema “Keskkond ja jätkusuutlik areng” eesmärke.
Õpitulemused
Kasutab erinevaid bioloogiaalase sh elektroonilise info allikaid, analüüsib ja hindab kriitiliselt neis sisalduvat teavet ning rakendab seda tulemuslikult eluslooduse objekte ja protsesse selgitades ning probleeme lahendades.
Ökoloogia.
Seostab abiootiliste tegurite toimet organismide elutegevusega;
seostab ökosüsteemi struktuuri selles esinevate toitumissuhetega;
selgitab iseregulatsiooni kujunemise ökosüsteemis ning seda ohustavaid tegureid;
suhtub vastutustundlikult ja säästvalt looduskeskkonnasse.
Selgitab iseregulatsiooni kujunemist ökosüsteemis ning seda ohustavaid tegureid;
hindab antropogeense teguri mõju ökotasakaalu muutumisele ning suhtub vastutustundlikult ja säästvalt looduskeskkonnasse
Keskkonnakaitse.
Selgitab bioloogilise mitmekesisuse kaitse olulisust;
väärtustab bioloogilist mitmekesisust ning teadvustab iga inimese vastutust selle kaitses;
analüüsib inimese osa liikide hävimises ja suhtub vastutustundlikul enda tegevusse looduskeskkonnas;
väärtustab loodus- ja keskkonnahoidu kui kultuurinähtust;
lahendab kohalikele näidetele tuginevaid keskkonnaprobleeme;
analüüsib kriitiliselt kodanikuaktiivsusele tuginevaid loodus- ja keskkonnakaitse suundumusi ja meetmeid ning kujundab isiklikke väärtushinnanguid.
Результат учебы:
Методы:
Rühmatöö, vaatlus, liikide käitumise ja eluviisi uurimine, loomade kirjeldamine, võrdlemine, aktiivülesanded, töölehtede täitmine, arutelu, kokkuvõte rühma vaatlustulemustest ja esitlus.
Руководство для учителя:
Ootame õpetajalt koostöövalmidust ja aktiivset osalemist programmi tegevustes koos õpilastega.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Доп. информация:
Õppeprogrammi pakkuja, info ja tellimine: Tartu Ülikooli loodusmuuseum, Tartu, Vanemuise 46, loodusmuuseum@ut.ee, tel 737 6076, www.natmuseum.ut.ee
Lisainfo
TÜ loodusmuuseumis on tänapäevane õpikeskkond, uued õppeklassid ja uudne püsiekspositsioon, muuseumihoones on lift, trepid ja välistreppide kõrval sissepääsuks ka kaldtee. Õpetajal palume registreerumisel teavitada muuseumi teabespetsialisti või juhendajat grupi erisustest (näiteks erivajadusega õpilased jm) ja soovidest, koostöös kooliga täpsustame programmi võimalused.
Programmiks vajalikud õppevahendid annab juhendaja, õppevahendid on arvestatud rühmatööks. Täpsem lisainfo saadetakse õpetajale registreerumisel. Õuesõppe tundide puhul palun arvestada riietumisel ilmastikuga.
Место проведения:
Место исполнения:
58.373517025786, 26.7162334
Язык:
Длинное описание:
Õppeprogrammi eesmärk
Õppeprogrammi eesmärgiks on tutvuda Eesti imetajate mitmekesisuse ja kaitsega, õppida eristama, määrama ja kirjeldama Eesti imetajate liike, nende rühmi (seltse) ja tunnuseid, tunda nende eluviisi, paljunemist, ökoloogiat ja levikut, olla teadlik imetajate keskkonnaprobleemidest ja liikide kaitsest ning väärtustada bioloogilist mitmekesisust ja selle kaitset.
Õppeprogrammi sisu ja tegevuste kirjeldused
1. Eesti imetajate tutvustus (vestlus, arutelu). Imetajate nahad ja koljud (praktiline töö). Tutvustatakse imetajate eluviisi ja toitumist, pereelu ja elupaikasid ning kaitset, põgusalt vaatame ka jahiga seonduvat ja metsloomade haigusi (marutaud ja kärntõbi) ning keskkonnaprobleeme. Praktiline töö nahkadest annab võimaluse õpilastel enda teadmisi proovile panna ja nahku uurides neid katsuda ning määrata. Praktilises töös uuritakse ka imetajate koljusid ja kuidas neid ära tunda. Praktilised tööd rühmatööna.
2. Imetajate tegevusjäljed (praktiline rühmatöö). Rühmatöös vaadeldakse imetajate tegevusjälgi ja määratakse õppekogu ja infolehe järgi, kellele need kuuluvad.
3. Imetajate seltsid ja liikide tunnused rühmatööna. Imetajate süsteemist. Praktilise tööna (töölehe ülesannete abil uuritakse, kuhu rühma (närilised, kiskjalised, sõralised jt) erinevad imetajad kuuluvad, imetajate võrdlus välimuse ja eluviisi järgi.
Kokkuvõte praktilisest tööst ja programmist aruteluna rühmadega.
Programmi on võimalik tellida ka väliprogrammi õppematkana loomade tegevusjälgede vaatlemisel ja uurimisel looduse õpperajal, soovitavalt talvisel ajal lumega (novembrist märtsini), kuid võib ka muul ajal. Väliprogrammis tutvustatakse Eesti imetajaid, nende tunnuseid ja rühmi (seltse), eluviisi, ökoloogiat ja kaitset ning jälgi ja tegevusjälgi. Praktilise tööna uuritakse loomade jälgi ja tegevusjälgi jäljeretke käigus, rühmatööna täidetakse välitööleht, kokkuvõte tehakse koos õpilastega rühmatöö esitlustena väliprogrammi lõpus.