Programmiga juhitakse tähelepanu säästvale tarbimisele, keskkonnasõbralikemate toodete valikule, õiglase kaubanduse teemadele.
Õpilased saavad ülevaate õiglase kaubanduse teemast ning sellega seonduvatest probleemidest arengumaades. Mõistavad banaani, puuvilla, kohvi ja kakao kasvatamisega kaasnevaid ohte keskkonnale ja inimesele ning seeläbi saavad aru ressursside säästva kasutamise olulisusest. Praktilise ja mängulise kogemuse abil kinnistatakse teadmisi õiglasest kaubandusest. Õpilased oskavad ära tunda peamised õiglase kaubanduse kaubad ning seostada neid arengumaade probleemidega, keskkonnakaitsega ja sotsiaalse õiglusega.
Programmis kasutatakse õppemängu "Õiglane kaubandus". Õppevahend selgitab õpilastele õiglase kaubanduse vajalikkust ja olemust. Erinevatel lehekülgedel käsitletakse erinevaid õiglase kaubanduse teemasid banaani, puuvilla, kohvi ja kakao näitel.
Tegemist on osaliselt tubase programmiga, arutelude, vestluste, väitluste vormis.
Междисциплинарная интеграция:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist gümnaasiumis:
Geograafia: Põllumajandus ja toidutootmine ning keskkonnaprobleemid: 1) arutleb maailma toiduprobleemide ning nüüdisaegse põllumajanduse, sh tehnoloogia võimaluste üle nende lahendamisel;
Energiamajandus ja keskkonnaprobleemid: 1) arutleb maailma energiamajanduse muutuste üle ning seostab energiamajanduse arengu kliimapoliitikaga;
Ühiskonnaõpetus: Majanduse toimimine: 5) väärtustab sotsiaalse ettevõtluse ja õiglase kaubanduse põhimõtteid, mõistab üksikisiku tarbimisvalikute mõju nii kohalikul kui ka globaalsel tasandil;
Bioloogia: Keskkonnakaitse: 5) lahendab kohalikele näidetele tuginevaid keskkonna dilemmaprobleeme, arvestades teaduslikke, majanduslikke, eetilisi ja seadusandlikke seisukohti.
Ainetevaheline lõiming: bioloogia, geograafia, ühiskonnaõpetus
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng (kuidas igapäevased valikud mõjutavad keskkonda ja kuidas neid saab teha säästlikumalt). Õpilane väärtustab sotsiaalse ettevõtluse ja õiglase kaubanduse põhimõtteid, mõistab üksikisiku tarbimisvalikute mõju nii kohalikul kui ka globaalsel tasandil;
Väärtused ja kõlblus (hoolivus looduse suhtes).
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
et esimene Fairtrade märgiga toode oli kohv (aastal 1988).
Õpilane oskab:
lahendada kohalikele näidetele tuginevaid keskkonna dilemmaprobleeme, arvestades teaduslikke, majanduslikke, eetilisi ja seadusandlikke seisukohti.
Iseloomustada nüüdisühiskonna peamisi probleeme maailmas, selgitab toiduprobleemide tekkepõhjusi maailma eri regioonides;
tuua näiteid põllumajandusega kaasnevate keskkonnaprobleemide kohta arenenud ja vähem arenenud riikides.
arutleda maailma toiduprobleemide ning nüüdisaegse põllumajanduse, sh tehnoloogia võimaluste üle nende lahendamisel;
Õpilane väärtustab:
väärtustab sotsiaalse ettevõtluse ja õiglase kaubanduse põhimõtteid, mõistab üksikisiku tarbimisvalikute mõju nii kohalikul kui ka globaalsel tasandil;
Методы:
Meetodid: Rühmatöö, arutelud, plakati valmistamine, esitlus, analüüs grupis, väitlus. Vaatlemine, otsimine, looduses liikumine (vahetu kontakt loodusega).
Vahendid: Kasutada on õppekomplekt "Õiglane kaubandus" ja õppematerjal "Õiglase kaubanduse teejuht". Paber ja pliiats rühmadele.
Руководство для учителя:
Õpilastele on edastatud eelnev ülesanne. Oleme tänulikud, kui õpetaja enne programmile tulekut tutvustab õpilasi teemaga ja pärast õppekäiku teeb kokkuvõtte järgmises tunnis. Õppeprogrammi täpsustava info saadab õpetajale meie õppeprogrammide koordinaator enne programmi toimumist.
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ratastooliga juurdepääs on olemas.. Sobib kõigile erivajadustega õpilastele, kuid erivajadustega õpilastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega õpilast abistada.
Programm toimub Vapramäe loodusmajas ja selle lähiümbruses. Ilusa ilmaga saab kogu programmi läbi viia õues. Riietuda tuleks ilmale vastavalt, Loodusmajas palume kasutada vajadusel vahetusjalanõusid. Õpetajal on programmi jooksul toetav ja innustav roll.
Toidupaus palume vajadusel teha enne või pärast programmi.
Õpetaja täidab programmi lõppedes tagasisidelehe.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Saame korraga vastu võtta ühe klassi/rühma. Samas saame teisele klassile pakkuda etteteatamisel teist programmi.
Место проведения:
Место исполнения:
58.252695707286, 26.461609683723
Programmi läbiviija:
- Inga Tennokese. Tallinna Tehnikakõrgkool, tehnoökoloogia õppekava. Magistrikraad. 2020 Tallinna Tehnikaülikool, keskkonnatehnika ja juhtimise õppekava. Inga on sõbralik, lapsi toetav ja suunav. Püüab tekitada igas lapses uudishimu teema ja ümbruse kohta. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2023.
- Mats Hansen Kõrgharidus Tartu Ülikool, loodusteadused. Doktorikraad (neurokeemia ja molekulaarne neurobioloogia) (PhD) Suurema tõenäosusega satute retkejuht Matsiga teadmisi saama järgmiste programmide käigus: „Majandusprogramm – Taastuvenergia“, „Päev looduses”, kuid heade loodusteadmiste tõttu võib teda kohata ka teistel programmidel. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus 2014. aastast.
- Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Õppeprogrammi juhendaja on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija. https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Язык:
Длинное описание:
Ajakava:
Sissejuhatus: (15 minutit). Käitumisreeglid, kokkulepped, lühike õppeprogrammi sisu tutvustus, mõistete täpsustamine.
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Täpsustatakse arutelu käigus õiglase kaubandusega seotud mõisted: õiglane kaubandus, arengumaad, vihmamets, sotsiaalsed tingimused, sotsiaalne õiglus.
Ülesanded õppemängudena.
Praktiline ülesanne. Vahetu kontakt loodusega. (20 minutit). Juhendaja on peitnud Vapramäe loodusmaja lähedale metsa erinevaid õiglase kaubanduse märgistega ja märgiseta tooteid (10 tk). Üles peab leidma kõik tootepakendid. Vajadusel juhendaja abistab otsimisel. Leitud toodete pakendid jagatakse kaheks: märgiseta ja märgisega. Toimub ühine arutelu. Juhendaja tutvustab õiglase kaubanduse märgiseid (sertifikaadid. Need on märgid toodetel, mis kinnitavad, et nende tootmisel on järgitud õiglase kaubanduse põhimõtteid (õiglane tasu tootjatele, head töötingimused, keskkonnahoid).
Praktilised ülesanded (3) kasutades Õppemängu "Õiglane kaubandus" ( 1 tund 15 minutit).
Õpilased jagatakse nelja rühma. Suure klassi puhul suurendab juhendaja rühmade arvu.
Õppemäng selgitab õpilastele õiglase kaubanduse vajalikkust ja olemust. Käsitletakse erinevaid õiglase kaubanduse teemasid BANAANI, PUUVILLA, KOHVI ja KAKAO näitel.
- Õppemäng algab omavaheline väikese võistlusega. Selleks loeb juhendaja ette igal lehel kaartide küsimused ning võistkondadesse jaotunud õpilased püüavad neile vastata. Õiged vastused leiab kaartide tagakülgedelt. Õigete vastuste eest annab juhendaja võistkondadele traatidele kinnitatud nuppude abil punkte. Mängu võidab see, kes saab kõige rohkem punkte.
- Iga rühm tõmbab endale pileti teemaga BANAAN, PUUVILL, KOHV ja KAKAO. Õppevahendi tagaküljel olev tekst tutvustab igale loetletud tootele iseloomulikke probleeme ning selgitab, kuidas õiglane kaubandus aitab neid leevendada või lahendada. Kasutades õppemängu, tutvub iga rühm oma teemaga, teeb teemast kokkuvõtte ja valmistab ette plakati oma uurimusteemas. Rühmad saavad kasutada vajadusel täiendavat infot internetist ja õppematerjali "Õiglase kaubanduse teejuht". Iga rühm saab oma plakati tutvustamiseks 3 minutit.
Iga rühm tõmbab endale arutelu teema, valmistab ette esitluse. Kuidas ta teemat esitleb, võib rühm iseseisvalt otsustada. Rühmad saavad kasutada vajadusel täiendavat infot internetist ja õppematerjali "Õiglase kaubanduse teejuht".
MIS ON ÕIGLANE KAUBANDUS?
MIDA TAGAB ÕIGLANE KAUBANDUS?
KUIDAS ME ISE MÕJUTAME OMA KÄITUMISEGA ÕIGLAST KAUBANDUST?
ÕIGLANE KAUBANDUS MAAILMAS JA MAHETOOTMINE.
Iga rühm saab oma teema esitluseks 3 minutit.
Kokkuvõttev analüüs, tagasiside 10 minutit.
Lõpuringis saab iga õpilane öelda, mis talle programmist meelde jäi, mis talle tegevustest enam meeldis.
Õpetaja täidab tagasisidelehe.