Programm toimub Viru rabas, kus lapsed tutvuvad raba kujunemise, elustiku, rahvapärimuse ja turbatootmisest tulevate ohtudega keskkonnale. Kõigepealt juhendaja teeb sissejuhatuse teemasse ja tutvustab päeva plaani ning ülesannet. Seejärel räägitakse tutvalisusest raja läbimisel. Siis jagatakse klass 2-liikmelisteks võistkondadeks. Võistkonnad lähevad õpperajale kus, otsivad vastuseid küsimustele ja täidavad töölehti. Vastused küsimustele leitakse infostendidelt, infolehtedelt, loodusest. Lõpuks kontrollitakse vastuseid ning toimub ühine arutelu nende üle. Lõpuringis saavad õpilased rääkida, mida huvitavat nad päeva jooksul teada said.
Междисциплинарная интеграция:
II kooliaste - loodusõpetus: elu mitmekesisus Maal, soo elukeskkonnana - soode kujunemine ja areng, raba kui elukeskkonna eripära, soode tähtsus ja kaitse vajadus; elukeskkond Eestis - loodusliku tasakaalu olulisus ökosüsteemis, Eesti loodusvarad, loodus- ja keskkonnakaitse Eestis.
Õppesisu: inimene uurib ökosüsteeme. Süsinikuringe ökosüsteemides. Kohastumine füüsikalis-keemiliste tingimustega/ elukeskkonnaga. Inimtegevus, tehnoloogia ja looduslik tasakaal. Mõisted: süsinikuringe, kohanemine ja kohastumine, kasvuhooneefekt.
Ainevaldkonnasisene lõiming kujundab õpilastes integreeritud arusaamist loodusest kui terviksüsteemist, milles esinevad vastastikused seosed ja põhjuslikud tagajärjed.Tegemist on integreeritud programmiga, mis hõlmab loodusõpetust, keskkonnakaitset, ajalugu, eesti keelt, matemaatikat ja kehalist kasvatust, lisaks meeskonnatöö.
Läbivad teemad - keskkond ja jätkusuutlik areng.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Методы:
Maastikumäng, töölehtede täitmine, paaristöö.
Töövahenditeks on küsimustikud, pastapliiatsid, kirjutusalused. Töövahendid annab juhendaja. Töövahendid on 2 peale.
Руководство для учителя:
Õpetajalt ootame enne programmi õpilastele programmi tutvustamist. Kuna kogu programm toimub välitingimustes, siis lastel peaks olema ilmastikule vastav riietus ja mugavad, sportlikud jalanõud. Kummikud ei ole sellal programmil sobivad jalanõud, sest võivad olla libedad. Kindlasti peaksid õpilastel kaasas olema laetud nutitelefonid, et tagada vajadusel abi kutsumise võimalus.
Õpetaja saab õpilaste töölehed pärast programmi endale, nii saab ta programmi teemadega ka klassiruumis edasi minna.
Tagasisidet annavad õpilased lõpuringis. Juhendaja annab tagasisidet õpilastele programmi lõpus lõpuringis. Õpetajad saavad anda tagasisidet suuliselt, spetsiaalse tagasiside vormi kaudu paberil või meie kodulehel.
Õpetajad võiksid koos õpilastega rajale minna, et täiendavat turvalisust tagada.
Õpperada on üldiselt turvaline, kuid vihmase ilmaga võib laudtee libe olla, sellepärast tuleks kanda libisemiskindlaid jalanõusid. Probleemide korral saavad õpilased helistada juhendajale, juhendaja on läbinud esmaabikoolituse.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programmile on võimalik võtta 2 klassi korraga koos 2 juhendajaga. Programm ei sobi erinevate puuetega (liikumis-, vaimu- ja meelepuudega) õpilastele.
Söök tuleks programmile kaasa võtta, aga sööme pärast programmi lõppu bussi juures, et prahti rabasse ei satuks.
Programmi toimumiskoht: Viru raba rada, umbes 3 km. Rada läheb ühest raba servast teise ja läheb suuremas osas mööda laudteed, veidi on ka metsaradu. Laudtee on ainult osaliselt ratastooliga läbitav. Rajal on infotahvlid ja vaatetorn.
Место проведения:
Место исполнения:
59.468856787783, 25.645432815625
Programmi läbiviija:
Kauri Kivipõld bakalaureuse kraad geoökoloogias bioloogia lisaerialaga, magistrikraad maastiku hoolduse ja kaitse erialal Eesti Maaülikool, on programme Viru rabas läbi viinud alates 2018 a., Meriliis Kotkas vt. keskuse esilehelt.
Язык:
Длинное описание:
Programmi ajakava
SISSEJUHATUS 30 min
- juhendaja tutvustab programmi, räägib rabas liikumise turvalisusest, käitumisest looduses.
- õpilased jagunevad 2-liikmelisteks võistkondadeks, saavad kõsimuste lehed, kirjutusalused ja pastapliiatsid
- õpilased tutvuvad iseseisvalt tekstiga prügi kohta ja vastavad osadele küsimustele
- seejärel lähevad grupid õpperajale.
ÕPPEKÄIK RABAS 2 tundi
õpilased läbivad õpperaja, otsivad küsimustele infostendidelt vastuseid ja täidavad töölehti.
- kuidas raba tekib?
- Mille poolest madalsoo ja raba üksteisest erinevad?
- Miks taimedel keset vett on veepuudus?
- Kuidas on taimed eluga rabas kohastunud?
- Kuidas tekib turvas?
- Miks säilivad turbasse sattunud esemed aastatuhandeid?
- Kuidas mõjutab süsinikuringe rabas kliima soojenemist?
- Missugust kahju tekitab turba tootmine?
- Mis tähtsus on soodel, miks me neid taastame?
KOKKUVÕTE 30 min
- tulemuste üle arutelu, kokkuvõtted, parimate väljaselgitamine.
- lõpuring, kus igaüks saab rääkida, mis õppepäevast meelde jäi ja mida uut ta õppis.
30 min kaasavõetud võileibade söömine.