Rakett69 telesaate stiilis põnev ja tempokas sessioon koosneb kolmest praktilisest ülesandest. Osalejad omandavad uusi teadmisi tasapinnalise keha massikeset määrates, ruumilise keha massikese muutes ning kokkupõrkel tekkivaid kahjusid vähendades. Ülesannete raames käsitleme järgnevaid teemasid: tasakaal, massikese, kokkupõrkeenergia minimeerimine ja gravitatsioon. Programm toetab meeskonnatöö- ning probleemilahendusoskuse kujunemist. Lisaks loome osalejatele tingimused oma ideede elluviimiseks ja koheseks katsetamiseks ning selle kaudu erinevate nähtuste toimimise mõistmiseks. Lisapõnevust pakub pisike meeskondadevaheline võistlusmoment.
Sessioon on koostatud vastavalt riiklikule õppekavale ja kestab 2 tundi ning selle käigus teeme Rakett69 laadis sissejuhatuse kuni viieks meeskonnaks jaotamisega, aitame osalejatel meenutada teemakohaseid eelteadmisi valikvastustega küsimustele vastates ja seejärel viime läbi kolm praktilist ülesannet. Rõhutame igal sessioonil tööriistade ohutut ning materjalide säästvat kasutamist. Ülesannete lahendamise ajal on juhendaja meeskondadele toeks vihjavate ja suunavate küsimustega. Iga ülesande järel näitame õpitut kinnistava kokkuvõtliku video (kestus 2-3 minutit) ning sessioon lõpeb kordamisküsimuste ja tagasisideringiga.
Междисциплинарная интеграция:
III kooliastme sessioon toetab loodusõpetuse teemasid “Mõõtmine ja mõõteseadmed”, “Tasakaal” ning “Jõud”, geograafias teemasid “Maa”, “Kaardid” ja “Jõud Maa pinnal ja sees”. Puudutatud on ka tehnoloogiaõpetuse teemad “Tehnoloogia igapäevaelus” ning “Materjalid ja nende töötlemine”.
Gümnaasiumi sessioon toetab füüsika teemasid “Jõud” ja “Newtoni seadused”.
Programm toetab ka “keskkonna ja jätkusuutliku arengu” läbiva teema käsitlemist, kuna kõiki probleemülesandeid tuleb lahendada piiratud hulka vahendeid säästlikult kasutades. Veel on toetatud “tervise ja ohutuse” teema, sest räägime tööriistade ohutust kasutamisest ning ka kokkupõrkega kaasnevatest võimalikest vigastustest ja nende vältimisest.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- teab, kuidas leida tasapinnaliste kehade keskpunkti
- teab, kuidas vähendada kokkupõrkeenergia mõju haprale objektile
- saab aru, kuidas on võimalik tasakaalustada kõrge massikeskmega objekte, mis kaotavad kergesti oma tasakaalu
- julgeb oma ideid meeskonnas teostada ning neid katsetada
- kasutab tööriistu ja -vahendeid säästlikult ning ohutusreegleid silmas pidades
Gümnaasiumiõpilane:
- teab, kuidas leida tasapinnaliste kehade keskpunkti ja neid sellel punktil tasakaalustada
- selgitab, kuidas vähendada kokkupõrkeenergia levikut seda summutades või mujale suunates
- arutleb, mis rolli mängib massikeskme paiknemine objektide tasakaalustamisel
- kogub ning analüüsib infot, põhjendab ning kaitseb oma seisukohti ja valikuid argumenteeritult ning osaleb arutelus
- valib teadlikult tööriistu ja -vahendeid, kasutab neid säästlikult ning ohutusreegleid silmas pidades
Методы:
Rühmatöö, avastusõpe, valikvastustega viktoriin, video, suunatud arutelu.
Iga ülesande lahendamiseks saavad meeskonnad kasti just selle ülesande jaoks vajalike vahenditega.
Mandri-Eesti - maakaardid, lüümik, kleepsud, mutter, konks, nöör, papp
Muna kukutamine - toores muna, grilltikud, kõrred, kilekotid, kummikinnas, õhupallid jne
Kandikuralli - kandikud, pokaalid, nöör, veeanumad, tõukerattad, veesilindrid
Lisaks on osalejatel võimalus kasutada vajadusel üldvahendeid tööriistaseintelt (käärid, teibid, joonlauad, lõiketangid, liimipüstol).
Руководство для учителя:
Programm ei vaja eraldi ettevalmistust. Õpetaja saab jälgida sessiooni kulgemist kõrvalt, sessiooni juhendaja ülesandeks on kogu tegevuse korraldamine ja läbiviimine. Õpetaja rolliks on abistamine üldise korra hoidmisel.
Kõik vajalikud vahendid on olemas kohapeal, midagi kaasa ei ole vaja võtta (va. talveperioodil vahetusjalatsid).
Vahetu tagasiside küsime õpilastelt programmi kokkuvõtte tegemisel suuliselt: mis oli see midagi, mis sa täna õppisid, milline ülesanne kõige rohkem meeldis ja miks?
Samal päeval tuleb email õpetajale tagasiside küsimustiku lingiga.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Ideaalne grupi suurus on 15-25 õpilast, kuid mahutame ära ka 35 osalejat (kui grupi suurus ületab 30 õpilase arvu, viib sessiooni läbi kaks juhendajat).
Maksumus 12 €/osaleja.
Korraga saame vastu võtta 4 klassikomplekti jagu lapsi (meil on 4 stuudiot).
Kõik stuudiod on ligipääsetavad ratastooliga.
Meie juurde on oodatud ka kõik erivajadustega ja HEV väikeklasside õpilased, palume sellest eelnevalt teavitada, et oma programmi vajadusel vastavalt kohandada.
Место проведения:
Место исполнения:
59.419509526873, 24.8082696
Programmi läbiviija:
Trine Kasemägi, TLÜ haridusteaduste magister ja TalTechi rakenduskeemia ja biotehnoloogia bakalaureus, õpetajana töötanud 2019-2022, töötubasid läbiviinud aastast 2022.
Kaspar Laks, TTKK tootmise juhtimine ja digitaliseerimine bakalaureus (omandamisel), pikaajaline töökogemus robootikas, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Margit Morel, TLÜ noorsootöö bakalaureus omandamisel, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Allar Valge, TLÜ koreograafia bakalaureus, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Язык:
Длинное описание:
Õppeprogramm toimub ühes Rakett69 Teadusstuudiote neljast Rakett69 saadet imiteerivas nn black-box stiilis stuudios. Õpilaste saabumisel teeme u 15 min kestva sissejuhatuse, mille raames juhendaja selgitab, kuidas sessioon välja näeb. Pärast lühikest tutvustust jagatakse õpilased loosiga kuni viie meeskonda. Seejärel tutvustame sessiooni teemat, kordame üle nn majareeglid (nende hulgas ka tööriistade ohutu kasutamise) ja küsime kolm valikvastustega küsimust.
Sessioon kestab 2 tundi ning lahendatakse kolm ülesannet.Kõikidele ülesannetele otsitakse vastuseid konkreetsete tegevuste ja katsete kaudu.
III kooliastme ja gümnaasiumi sessioon
1. ülesanne Mandri-Eesti keskpunkti leidmine (10-15 min)
Tasapinnalise objekti keskpunkti määramine.
2. ülesanne Täringud (35-40 min)
Täringu tasakaalupunkti ja massikeskme muutmine
3. ülesanne Muna kukutamine (40-45 min)
Kokkupõrkel erinevate jõudude tõttu tekkivate kahjude minimeerimine.
Iga ülesande lõpus vaatame lühikest kokkuvõtvat videot, milles Rakett69 saate teadustoimetaja avab antud ülesandega seotud teooriat pisut põhjalikumalt. Sessiooni lõpus küsime kordamisküsimusi, millega kinnistame veel omandatud teadmisi. Kokkuvõttele kulub 10-15 min.