Rakett69 telesaate stiilis põnev ja tempokas sessioon koosneb kolmest praktilisest ülesandest. Osalejad omandavad uusi teadmisi Päikesesüsteemi imetledes, uurides ja planeete järjestades, kosmosekapslile langevarju ehitades ja testides ning topograafilist kaarti uurides. Ülesannete raames reastame Päikesesüsteemi planeete, räägime pisut kosmosest ja sellest mis seal leidub; seejärel aitame kosmosekapslil võimalikult aeglaselt ja turvaliselt maanduda ning uurime kaardi abil, kuhu maanduti ning kuidas kaardil leiduvat infot tõlgendada, kasutada.
Programm toetab meeskonnatöö- ning probleemilahendusoskuse kujunemist. Lisaks loome osalejatele tingimused oma ideede elluviimiseks ja koheseks katsetamiseks ning selle kaudu erinevate nähtuste toimimise mõistmiseks.
Sessioon on koostatud vastavalt õppekavale ja see kestab 2 tundi. Sessiooni käigus teeme Rakett69 laadis sissejuhatuse meeskondadeks jaotamisega, küsime viis valikvastusega küsimust ja arutleme vastuste üle, seejärel viime läbi kolm avastamisrõõmu pakkuvat praktilist ülesannet. Rõhutame igal sessioonil tööriistade ohutut ning materjalide säästvat kasutamist. Ülesannete lahendamise ajal on juhendaja meeskondadele toeks vihjavate ja suunavate küsimustega. Iga ülesande järel näitame õpitut kinnistava kokkuvõtliku video ning sessioon lõpeb kordamisküsimuste ja tagasisideringiga.
Междисциплинарная интеграция:
II kooliastme sessioon toetab
- loodusõpetuse teemasid Maailmaruum; Planeet Maa; Õhk; Pinnavormid ja pinnamood (kõikide teemadega tegeletakse otseselt ülesannete lahendamise käigus);
- eesti keele teemasid Suuline ja kirjalik suhtlus; Teksti vastuvõtt (esimene ülesanne on suures osas lugemise ja teksti mõistmise ülesanne);
- inimeseõpetuse teemasid Suhtlemine: Mina ja suhtlemine. Suhted teistega. Otsustamine ja konfliktid ning probleemilahendus (kuna kogu tegevus käib meeskondades, siis on osalejad olukorras, kus nad peavad omavahel hakkama saama, ühiseid otsuseid langetama. Konfliktid on neis olukordades sagedased, juhendajad aitavad lastel neid lahendada ja oma meeskonnatööoskusi seeläbi parendada).
Kuna räägime erinevatest materjalidest ja nende kasutusaladest, omadustest ning säästlikust kasutamisest, siis toetab programm ka “keskkonna ja jätkusuutliku arengu” läbiva teemade käsitlemist. Lisaks pöörame tähelepanu tööriistade ergonoomilisele ja ohutule kasutamisele ja seega toetame “tervise ja ohutuse” läbivat teemat.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- teab planeetide järjestust meie Päikesesüsteemis ning oskab nimetada huvitavaid fakte planeetide kohta;
- loeb ja mõistab eakohaseid informatiivseid tekste;
- kasutab tööriistu ja vahendeid säästvalt ning ohutusnõudeid järgides;
- teab mõistet ‘õhutakistus’ ning selgitab langevarju töötamise põhimõtet;
- määrab kaardil põhi- ja vaheilmakaari;
- loeb kaardilt koordinaate kasutades koordinaatteljestikku;
- oskab kirjeldada kaardi ja legendi abil enda asukohta;
Методы:
Rühmatöö, avastusõpe, valikvastustega küsimused ja suunatud arutelu.
Iga ülesande lahendamiseks saavad meeskonnad kasti just selle ülesande jaoks vajalike vahenditega. Lisaks saavad osalejad kasutada tööriistaseinal olevaid tööriistu ja üldvahendeid.
Päikesesüsteem: vahtplastist “planeedid”, tekstülesande tekstid, koodlukkudega seif, paber, pliiats
Langevarju ehitamine: kiletükid, kõrred 10 tk, nöör 2 m, grilltikud 10 tk, värviline paber 5 A4, laiad kummid, maandumiskapsel, maandujad (kosmonaudid)
Asukoha määramine: Marker (F), lüümik ilmakaartega, lamineeritud kaart (A3), lamineeritud legend, kaardibänner 4x4 m
Руководство для учителя:
Programm ei vaja eraldi ettevalmistust. Õpetaja saab jälgida sessiooni kulgemist kõrvalt, sessiooni juhendaja ülesandeks on kogu tegevuse korraldamine ja läbiviimine. Õpetaja rolliks on abistamine üldise korra hoidmisel.
Kõik vajalikud vahendid on olemas kohapeal, midagi kaasa ei ole vaja võtta (va. talveperioodil vahetusjalatsid).
Vahetu tagasiside küsime õpilastelt programmi kokkuvõtte tegemisel suuliselt: mis oli see midagi, mis sa täna õppisid, milline ülesanne kõige rohkem meeldis ja miks?
Ka õpetajalt küsime programmi jooksul vahetut tagasisidet.
Samal päeval tuleb email õpetajale tagasiside küsimustiku lingiga.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Ideaalne grupi suurus on 15-25 õpilast, kuid mahutame ära ka 35 osalejat (kui grupi suurus ületab 30 õpilase arvu, viib sessiooni läbi kaks juhendajat).
Maksumus 12 €/osaleja.
Korraga saame vastu võtta 4 klassikomplekti jagu lapsi (meil on 4 stuudiot).
Kõik stuudiod on ligipääsetavad ratastooliga.
Meie juurde on oodatud ka kõik erivajadustega ja HEV väikeklasside õpilased, palume sellest eelnevalt teavitada, et oma programmi vajadusel vastavalt kohandada.
Место проведения:
Место исполнения:
59.420105649962, 24.808011373971
Programmi läbiviija:
Trine Kasemägi, TLÜ haridusteaduste magister ja TalTechi rakenduskeemia ja biotehnoloogia bakalaureus, õpetajana töötanud 2019-2022, töötubasid läbiviinud aastast 2022.
Kaspar Laks, TTKK tootmise juhtimine ja digitaliseerimine bakalaureus (omandamisel), pikaajaline töökogemus robootikas, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Margit Morel, TLÜ noorsootöö bakalaureus omandamisel, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Allar Valge, TLÜ koreograafia bakalaureus, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Õppeprogramm toimub ühes Rakett69 Teadusstuudiote neljast Rakett69 saadet imiteerivas nn black-box stiilis stuudios. Õpilaste saabumisel teeme u 15 min kestva sissejuhatuse, mille raames juhendaja selgitab, kuidas sessioon välja näeb. Pärast lühikest tutvustust jagatakse õpilased loosiga kuni viieks meeskonnaks. Seejärel tutvustame sessiooni teemat, kordame üle nn majareeglid (nende hulgas ka tööriistade ohutu kasutamise) ja küsime viis valikvastusega küsimust, mille abil aitame õpilastel teemakohaseid eelteadmisi meenutada.
Osalejad lahendavad kolm ülesannet ning sessioon kestab 2 tundi. Kõikidele ülesannetele otsitakse vastuseid konkreetsete tegevuste ja katsete kaudu.
1. ülesanne Päikesesüsteem (25 min)
Planeetide järjestamise ülesanne, mis nõuab nii kiirust kui nutikust, samas ka lugemisoskust ja keskendumisvõimet. Selles ülesandes puudub võistlusmoment, kõik meeskonnad jõuavad tulemuseni.
2. ülesanne Langevarju ehitamine (45 min)
Osalejad ehitavad ja katsetavad langevarju, selle käigus saab selgemaks mõiste õhutakistus ning kuidas see aitab vähendada eseme või inimese kukkumiskiirust. Ainult meeskondade soovi korral võtame aega, kelle langevari kukub kõige aeglasemalt.
3. ülesanne Asukoha määramine (25 min)
Osalejad uurivad kaarti, kirjeldavad kaardi legendile toetudes kaardil kujutatud maastikku, määravad ilmakaari, leiavad koordinaate.
Iga ülesande lõpus vaatame lühikest kokkuvõtvat videot (kestus 2-3 minutit), milles Rakett69 saate teadustoimetaja avab antud teema teoreetilist tausta eakohaselt ning arusaadavalt. Sessiooni lõpus vastame kordamisküsimustele, millega kinnistame veel omandatud teadmisi. Kokkuvõttele kulub 5-10 min.