Tutvumine ja retke reeglid (10 min)

Retkejuht kohtub grupiga kokkulepitud kohas. Vaadatakse üle oma varustus (riided, söök-jook), uuritakse kaardilt retke marsruuti ning viiakse läbi tutvumismäng. Koos laste ja õpetajaga lepitakse kokku looduses liikumise ja käitumise reeglid.

Sissejuhatus teemasse (10 min)

Retkejuht tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja kava (sh söögipausi aeg). Mängu abil tehakse selgeks, milliseid kevade märke on lapsed juba märganud.

Loodusretk (1,5-2 h)

Loodusrajal liikudes tehakse peatuseid, mille jooksul juhendaja suunab lapsi märkama erinevaid kevademärke ümbritsevas looduses. Juhendaja abistavate selgituste ja vihjete abil proovivad lapsed ära tunda ümbruses kasvavaid tavalisemaid taimi ning otsivad taimedel kevadega seotud tunnuseid (pungad, õied). Jooksumängu abil kinnistatakse nähtud taimede nimetused ja välimus. Sobivas paigas tehakse paus linnulaulu kuulamiseks. Lastel palutakse vaikselt olla ning kuulata, mitut erinevat linnulaulu nad kuulevad. Juhendaja pöörab tähelepanu vähemalt kahele erinevale linnulaulule ning tutvustab pildimaterjali abil kuuldud lindudude välimust lastele. Retke kolmas teema on ilma vaatlemine. Juhendaja küsib lastest, milline on käesolev aastaaeg ning mis on selle tunnused. Lapsed võrdlevad juhendaja suunamisel kevadet talve ja suvega. Seejärel abistab juhendaja lastel hinnata tuule kiirust puuokste ja lehtede ning enda tunnetuse abil (tuulevaikus, nõrk või tugev tuul), pilvisust (selge/pilvitu, osaliselt pilves, pilvine) ning pilvede välimust (vihmapilved või nö ilusa ilma pilved). Juhendaja arutleb lastega ka selle üle, kas ilm on külm või soe (miinuskraadid või plusskraadid).    

Kokkuvõte (10 min)

Lõpuringis korratakse üle nähtud liigid ja saadud teadmised. Iga laps saab anda tagasisidet retkel kogetu ja õpitu kohta.