Õpitakse tundma Keila-Joa pargis kasvavaid puid ja elavaid linde. Õpilased määravad lihtsate piltmäärajate abil pargipuude ja lindude liike, kirjeldavad nende välistunnuseid. Töö toimub paaristööna. Toimuvad juhendatud arutelud inimtegevuse mõjust loodusele, mängitakse ka õppemänge.
Междисциплинарная интеграция:
I kooliaste
Loodusõpetus:
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
10) eristab ühte liiki kuuluvaid organisme;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
Lõiming:
Keel ja kirjandus:
1) osaleb aktiivselt ja mõtestatult õppeprotsessis;
2) kuulab eesmärgistatult, väljendab oma mõtteid;
Läbivat teemat „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ käsitletakse programmis läbi Keila-Joa pargis elavate liikide tundmaõppimise ja kaitsmise vajaduse üle arutlemisega.
Lõimitud ained: loodusõpetus, keel ja kirjandus.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
* oskab määrata lihtsa määraja abil puuliike ja linnuliike.
* oskab liikuda looduses seda kahjustamata;
* teab, et inimene vajab ellu jäämiseks loodust;
* teab, missugust positiivset ja negatiivset mõju inimtegevus loodusele avaldab;
* väärtustab loodust.
Методы:
Paaristööna puuliikide ja linnuliikide määramine piltmäärajate abil. Lindude vaatlemine binokliga;
Arutelu grupis, õppemäng.
Kasutatavad õppe- ja töövahendid:
Puude ja lindude piltmäärajad - 1 määraja paari kohta.
Binoklid 6 tk - paarid jagavad vastavalt vajadusele.
Lindude fotod - juhendjal õpilastele näitamiseks, pall, pildikaardid.
Kõik vahendid on õpilastele programmijuhi poolt.
Руководство для учителя:
Programmi kokkuleppimisel küsitakse õpetajalt ootusi programmi kohta, samuti õpilaste erivajaduste kohta ja lepitakse kokku, mida programmi jooksul tehakse.
Õpetajalt ootame enne programmile tulekut õpilaste informeerimist, et programm toimub vabas õhus, õpilased peaksid kandma ilmale vastavat riietust ja jalanõusid. Kui ilm on vihmane, siis vihmakeepe ja veekindlaid jalanõusid. Õpilased peaksid kaasa võtma võileivad ja joogi, on planeeritud söögipaus. Ootame, et õpetaja informeeriks õpilasi programmi päevakavast ja sisust. Võimalusel võiks juba koolis rääkida õpilastega elurikkuse tähtsusest.
Programmi ajal ootame õpetajalt täiendava turvalisuse tagamiseks liikumist koos klassiga. Programmi jälgimine annab võimaluse õues alustatuga koolis edasi minna.
Pärast programmi ootame õpetajalt tagasisidet programmi kohta, kas pärast programmi suuliselt või Looduskool Vesipapp kodulehe tagasiside keskkonna kaudu: https://vesipapp.com/tour/keila-joa-pargi-elustik-vaikesele-loodusesobrale-i-kooliaste/ Tagasiside aitab meil programme paremaks muuta.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programmile on võimalik võtta korraga 2 klassi, sellisel juhul on kummalgi klassil oma juhendaja. NB! Broneerida tuleb mõlemad klassid eraldi!
Programm toimub Keila-Joa pargis 3 km pikkusel ringikujulisel õpperajal. Siin on hea vaadelda juga, jõge, pargipuid. Rajal on mitmeid treppe ja sillad. Jalanõud võiksid olla sportlikud ja vihmase ilma korral ka veekindlad. Programm on õpilastele turvaline, kuna programmijuht läbib kogu teekonna koos õpilastega ja turvalisuse tagamisse kaasatakse ka õpetajad.
Programm sobib ka puudega lastele, enne programmi tuleks õpetajal kindlasti juhendajaga läbi arutada, kuidas sobitada programmi erivajadustega laste vajadustele vastavaks. Ratastooliga liikujatele programm ei sobi, kuna liigutakse ka mööda treppe.
Место проведения:
Место исполнения:
59.396352222765, 24.295034473633
Programmi läbiviija:
Meriliis Kotkas – bakalaureuse kraad maastiku kaitse ja hoolduse erialal, magistrikraad rakendusbioloogias (Eesti Maaülikool), Läbinud Tartu Ülikooli pedagoogikakursuse. Seda programmi on läbi viinud alates 2018. aastast.
Aigi Bremse – magistrikraad (Tallinna Ülikool) ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. antud programmi on läbi viinud alates 2018. aastast.
Anna Dronova – magistrikraad loodusturismi erialal (Eesti Maaülikool). On antud programmi läbi viinud alates 2023. aastast.
Sigrid Nurme-Joorits – bakalaureuseõpe (Tallinna Ülikool) rekreatsioonikorraldus, antud programmi on läbi viinud alates 2024.
Maarja Orro – maastikuarhitektuuri TalTechis, lisaks lõpetanud Tallinna Majanduskoolis kommunikatsiooni eriala ning õppinud majandusarvestust Tallinna Ülikoolis. Programmi viib läbi 2024. aastast.
Kauri Kivipõld – bakalaureuse kraad geoökoloogias bioloogia lisaerialaga (Tallinna Ülikool), magistrikraad maastiku hoolduse ja kaitse erialal (Eesti Maaülikool), läbinud Tartu Ülikooli Pedagoogikakursuse ja esmaabikoolituse. Seda programmi on läbi viinud alates 2018. aastast.
Detailsemad kirjeldused juhendajate kohta keskuse avalehel https://keskkonnaharidus.ee/et/keskused/looduskool-vesipapp või Looduskooli Vesipapp kodulehel: https://vesipapp.com/juhendajad/.
Язык:
Длинное описание:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
SISSEJUHATUS (15 min)
Juhendaja võtab klassi vastu Keila-Joa lossi parklas. Ta tutvustab õpilastele programmi ja päevakava ning ohutut liikumist kõrgel jõekaldal ja treppidel. Samuti arutatakse läbi, kuidas me peame looduses käituma, et seda ei kahjustaks. Seejärel lepitakse ühiselt kokku õppekäigu reeglid (Õpilane liigub looduses turvaliselt).
TEGEVUSTE KÄIK (2 h)
Varasemate teadmiste aktiveerimiseks mängitakse mängu puuliikide meenutamiseks. Õpilased viskavad palli üksteisele, kes palli saab nimetab ühe puuliigi (15 min).
Moodustatakse paarid (seda võib teha pildikaartide abil), igale paarile annab juhendaja 1 puude piltmääraja ja 1 töölehe. Õpilased otsivad määrajate abil töölehtedele märgitud puuliike (lehtpuud ja okaspuud 12 liiki). Juhendaja jälgib määramist ja abistab. Pärast määramist kogunetakse kokku ja õpilased iseloomustavad määratud puuliike (kõrgus, tüve koor, lehe kuju). Seejärel küsib juhendaja, mille poolest on loodus inimese jaoks tähtis, missuguseid teenuseid loodus meile pakub. Kas loodusel on tarvis eksisteerimiseks inimest? Aga inimesele loodust? Miks erinevate liikide säilimine on tähtis?(45 min).
Seejärel liigutakse jõe äärde ja vaadatakse jõel tegutsevaid linde. Juhendaja jagab välja binoklid (6 tk jagamiseks) ja lindude piltmäärajad (1 paari peale) ning õpilased määravad koos juhendajaga lindude liike. Juhendajal on ka mõnede Keila-Joa pargis elavate lindude fotod, mida ühiselt vaadatakse. Arutletakse, kuidas inimene lindude elu mõjutab ja miks on oluline liikide säilimine. Kuidas me ise loodust hoida saame? Miks ei tohi veelinde toita? (1h).
EINESTAMINE (30 min)
Enda poolt kaasa võetud toidupoolise söömine. Pärast söömist toimub arutelu selle üle, miks peab kõik kaasa võetu pärast söömist tagasi viima, miks ei tohi toidupakendeid pargi prügikasti panna.
KOKKUVÕTE (15 min)
Lõpuks palub juhendaja teha õpilastel päeva kokkuvõte ja igaüks ütleb, mida uut ta sellel õppepäeval teada sai, et juhendaja saaks veenduda, kas eesmärkides kirjeldatud õpitulemused saavutati.