See on kombineeritud õppeprogramm, kus programmi esimesel poolel õpilased õpivad tundma Viimsi maastikukaitseala ja seda ümbritseva mere elurikkust, kultuuriväärtusi, keskkonnaprobleeme ja kaitsekorraldust kasutades enda isiklikku nutiseadet. 2,5 km pikkusel rajal kulgeval nutiseiklusel, avanevad küsimused, millele leiab vastused loodusvaatlusi tehes ja nutiseadmes avanevaid tekste lugedes ning pilte/jooniseid vaadeldes. Programmi teisel poolel lähevad õpilased koos juhendajaga mere äärde, määravad piltmäärajate abil mere poolt kaldale uhutud mereelustiku (vetikad, karbid, tõruvähid jne) liike ning arutlevad nende kohastumuste üle. Puudutatakse ka elurikkuse hoidmise vajalikkust ja negatiivse inimmõju vähendamise võimalusi.
Междисциплинарная интеграция:
Loodusõpetus
13) võrdleb taimede, loomade, seente ja bakterite eluavaldusi; selgitab nende tähtsust looduses; toob näiteid nende mõju kohta inimese organismile;
15) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab taimede ja loomade kohastumusi;
16) kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike;
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle
Läbiv teema keskkond ja jätkusuutlik areng on programmis toetatud läbi piirkonna keskkonnaprobleemide käsitlemise neid märgates, nende üle arutledes ning tuues välja võimalusi ise looduse kaitseks. Samuti läbi elurikkuse tundmaõppimise toimub elurikkuse väärtustamine.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
* mõisteid võõrliik ja omamaine liik ning võõrliikide mõju meie loodusele;
* mõistet kohastumus ja nimetab mereelustiku kohastumusi;
* mõne Viimsi metsas kasvava taime tähtsust looduses ja nende mõju inimese organismile.
Õpilane oskab:
* kasutada nutiseadet vastavalt juhendile etteantud ülesande lahendamisel;
* kasutada piltmäärajaid (neid on igale paarile 1);
* märgata inimmõju looduses ja selgitada selle mõju elukeskkonnale;
* võrrelda koosluste elutingimusi.
Õpilane liigub looduses ilma seda rikkumata.
Методы:
Meetodid:
* grupiarutelu;
* orienteerumine looduses nutiseadmes olevate juhiste järgi;
* funktsionaalne lugemine ja selle põhjal küsimustele vastamine;
* looduse vaatlemine, tegevusjälgede otsimine ja järelduste tegemine;
* piltmääraja abil liikide määramine.
Töövahendid:
- Nutiseade QR-koodi lugeja ja toimiva andmesidega peab olemas olema õpilastel endil (paari peale üks nutiseade).
- Nutiseikluse ülesanded on loodud juhendaja poolt ja juhendaja instrueerib nutiseikluse veebikeskkonda kasutama enne programmi.
- Nutiseikluses vajalikud tekstid, pildid jms materjal avaneb õpilastele vastavates kontrollpunktides.
- piltmäärajad üks kahe õpilase peale on juhendajal kaasas.
Руководство для учителя:
Programmi kokkuleppimisel küsitakse õpetajalt ootusi programmi kohta, samuti õpilaste erivajaduste kohta ja lepitakse kokku, mida programmi jooksul tehakse.
Enne programmile tulekut ootame, et õpetaja informeeriks õpilasi:
- õpilastel vajalik nutiseadmete olemasolu (paari peale üks), mis on täislaetud akuga, QR-koodi lugejaga ning andmeside ehk internetiühenduse võimalusega, see on programmi ajal põhiline töövahend.
- programm toimub vabas õhus, õpilased peaksid kandma ilmale vastavat riietust ja jalanõusid. Kui ilm on vihmane, siis vihmakeepe ja veekindlaid jalanõusid.
- õpilased peaksid kaasa võtma võileivad ja joogi, on planeeritud söögipaus. Ootame, et õpetaja informeeriks õpilasi programmi päevakavast ja sisust.
Õpetaja võib programmi jooksul liikuda mõne grupiga kaasa. Osalejate nutiseikluse vastused salvestuvad tabelina ning edastatakse ka õpetajale, mille alusel saab õpetaja koolitunnis jätkata õppekäigu analüüsi ning teha temaatilisi järeltegevusi.
Pärast programmi ootame õpetajalt tagasisidet kas Looduskool Vesipapp kodulehe tagasiside ankeedi kaudu https://vesipapp.com/tour/nutiseiklus-viimsi-metsarajal/ . Tagasiside on meile väga oluline, sest see aitab programmi paremaks muuta.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programmile võib tulla kaks klassikomplekti korraga. Sel juhul on programmi läbi viimas ka mitu juhendajat. NB! Mitme klassiga korraga tulles palun broneerida iga klass eraldi!
Õppeprogramm ei sobi liikumis- ja nägemispuudega õpilastele.
Söögipaus on planeeritud õppeprogrammi sisse ja toimub üldjuhul programmi lõpus kui ei lepita kokku teisiti.
Liigutakse mööda jalgradu 2,5 km pikkune vahemaa, edasi kõnnitakse mererannas liiva peal, jalanõud peaksid olema sportlikud ja võimalusel ka veekindlad. Jalgrajad võivad olla vihmasel ilmal porised.
Rada on turvaline, äraeksimise vältimiseks annab juhendaja kõikidele õpilastele oma telefoninumbri. Juhendaja näeb paaride liikumisi oma nutiseadmes. Programmi juhendajatel on kaasas esmaabikomplekt.
Место проведения:
Место исполнения:
59.556321867999, 24.823709127148
Programmi läbiviija:
Kauri Kivipõld - magistrikraad (Eesti Maaülikool) maastikukaitse ja hoolduse eriala, Tallinna Ülikool geoökoloogia eriala, bioloogia lisaerialaga. Tartu Ülikool 160-tunnine pedagoogikakursus, antud programmi on läbi viinud alates 2024. aastast.
Maarja Orro - maastikuarhitektuur TalTechis, Tallinna Majanduskool kommunikatsiooni eriala. Antud programmi on läbi viinud alates 2024. aastast.
Aigi Bremse - magistrikraad (Tallinna Ülikool), ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja. Antud programmi on läbi viinud alates 2025. aastast.
Rohkem infot juhendajate kohta võite vaadata Looduskool Vesipapp avalehelt või kodulehelt: https://vesipapp.com/juhendajad/.
Язык:
Длинное описание:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
SISSEJUHATUS (20 min):
* Õpilaste vastuvõtmine Rohuneeme kabeli juures.
* Grupiga tutvumine. Juhendaja tutvustab ennast ja päevakava, räägitakse üle, kuidas peaks looduses liikuma, et seda tahtmatult ei kahjustaks, samuti, kuidas tagada õpilaste ohutus liikumisel Viimsi metsarajal ja mererannas. Varasemate teadmiste aktiveerimiseks saavad kõik õpilased öelda, mis neile Viimsiga seostub. Seejärel lepitakse ühiselt kokku õppepäeva reeglid.
* Nüüd vaadatakse üle õpilaste nutiseadmed ja räägitakse, kuidas nutiseikluse osa läbitakse..
Õpilased jagunevad paaridesse, igal paaril peab olema laetud akuga, toimiva andmesidega ning QR-koodi lugejaga nutiseade. Räägitakse, kuidas rajal orienteeruda ja kontrollpunkte leida ning kuidas ülesandeid lahendada.
TEGEVUSTE KÄIK JA AJAKAVA (2 h)
* Nutiseiklus Viimsi metsarajal (1h 30 min).
Õpilased liiguvad rajal paarikaupa. Seikluse algus on Rohuneeme kabeli juures ja lõpp on 15. punktis, mere ääres.
Raja pikkus on 2,5 km ja seal on 15 kontrollpunkti. Kontrollpunkti jõudes avanevad nutiseadmes küsimused, mis on seotud erinevate taimede ja loomade kohastumustega elukeskkonnaga (põder, kiviimar), erinevate taimede ja loomade tähtsusega looduses ja mõjuga inimese organismile (angervaks), võõrliikide poolt tekitatud probleemidega (verev lemmmalts), inimese mõjuga loodusele (prügi jätmine loodusse).
Nutiseikluse käigus tuleb kirjalike juhiste järgi orienteeruda ja sealjuures ümbrust märgata, et juhiste järgi leida järgmine kontrollpunkt. Viimases kontrollpunktis kogunetakse kokku ja õpilased räägivad rajal kogetust. Missugustele küsimustele vastamine oli keeruline ja kuidas lahendusteni jõuti. Õigeid vastuseid näevad õpilased oma nutiseadmest ja juhendaja näeb mängu jooksul küsimustele antud vastuseid samuti nutiseadmes. Seejärel arutletakse taimede kohastumuste üle eluks metsas ning miks on taimed olulised elu säilimiseks maal.
*Mere ääres randa uhutud mereelustiku liikide määramine (30 min). Mere ääres jagab juhendaja välja piltmäärajad kaldale uhutud liikide määramiseks, igale paarile 1. Töö toimub samades paarides, kes koos nutiraja läbisid. Juhendaja käib õpilaste vahel ringi ja abistab määramisel. Seejärel kogunetakse kokku ja õpilased räägivad, keda nad leidsid ja mille järgi ära tundsid. Räägitakse kohastumustest eluks vees.
KOKKUVÕTE (20 min)
Toimub ühine arutelu saadud teadmiste ja kogemuste üle. Seejärel juhendatud arutelu inimmõju kohta bioloogilisele mitmekesisusele. Lõpuks ütleb iga õpilane, mis on kõige huvitavam asi, mille ta nutiseiklusel teada sai ja nimetab ühe kohastumuse eluks meres.
KAASA VÕETUD TOIDU SÖÖMINE (20 min)