Loodusõpetus 1) sõnastab uurimisprobleeme ja -küsimusi ning hüpoteese, mida saab katse või vaatluse kaudu uurida (kontrollida), plaanib ja korraldab koos kaaslastega katseid, kogub andmeid, vormistab tulemused tabelite ja joonistena; teeb andmete põhjal kehtivaid järeldusi; 
Füüsika 4) seletab ja põhjendab füüsika mudelite põhjal füüsikalisi nähtusi ja kehade omadusi; 
Füüsika, elektriõpetus: 2) tunneb elektrilaengu, elementaarlaengu, keha elektrilaengu, elektrivälja, elektrivoolu, vabade laengukandjate, elektrijuhi ja isolaatori mõistet ning rakendab neid loodusnähtusi selgitades;  

3) uurib ja kirjeldab elektrivoolu elektrolüütide vesilahustes ning metallides;  

4) nimetab vooluringi osi ja selgitab nende otstarvet; koostab lihtsamaid elektriskeeme; 

Läbivatest teemadest toetab õppeprogramm elukestvat õpet ja karjäärikujundamist, sest õppeprogrammi läbimine võiks innustada noori loodus- ja täppisteadust, inseneeria või energeetika karjääri suunas.  Programm toetab töötoas ja saaliülesannetes keskkonna ja jätkusuutliku arengu teema avamist ning seoste loomist AHHAA tegevuste ja keskkonnamõju vahel. Kogetud probleemilahendusoskused võimaldavad õpilastel leida seosed mõju ja tagajärje vahel.
Õppeprogrammis lõimitakse füüsikat, loodusõpetust ja tehnoloogiaõpetust.