Metskitse õppeprogramm viiakse läbi Vapramäe või Vitipalu matkarajal. Loodusraja valik tehakse koos õpetajaga lähtudes osalejate soovidest ja vanusest.
Programmi sissejuhatavas osas tutvustab programmi läbiviija lühidalt metskitse elu küsimuste kaudu lapsi aktiivselt kaasates (välimust, emased, isased, talled, pereelu, ökoloogia (vaenlased ja sõbrad), metskitse arvukus, kaitse, jaht). Vaadatakse pildilt sokku, emakitse ja talle, vaadatakse soku sarvi. Lapsed riietuvad kitsekarjaks: sokkudeks, emakitsedeks, talledeks. Sokkudel on sarved, kitsedel valge sabalapp, talledel helepruun keep valgete täppidega . Sõnamängud (Sõna kasvatamine. Leia puuduv sõna).
Järgneb matk (2 km) ja tegevused loodusrajal. Matka käigus tutvutakse läbi tegevuste ja mängude metskitsede eluga. Loodusrajale suundutakse metskitse karjana (rühmana) (sokud, emakitsed ja talled). Metskitsed peavad olema metsas ettevaatlikud ja vaiksed (palju vaenlasi).
Kogu programmi tegevused on ühildatud aktiivsete ülesannete (söögipunkt, häälitsemine, kitsed joomas, jäljepunkt) mängulisuse (hunt ja kitsetalled, Kitse, kapsa ja hundi üle jõe viimine) ja mõistatustega. Kokkuvõtted tehakse iga ülesande juures ja programmi lõpus.
Matka käigus luuakse laste ja looduse vahel vahetu looduskontakt, et anda lastele positiivne elamust loodusest. Vaadeldakse ja katsutakse taimi, mida metskitsed söövad, kuulatakse loodushääli.
Междисциплинарная интеграция:
Seos alushariduse riikliku õppekavaga. Laps:
§ 17. Valdkond Mina ja keskkond
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt; 12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust; 13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
15) oskab kirjeldada võimalikke ohte seoses keskkonnaga, erinevate tegevustega ja olukordadega;
§ 18. Valdkond Keel ja kõne
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
§ 22. Valdkond Liikumine
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps: 2) peab liikumisel ja mängimisel kinni üldistest ohutus- ja mängureeglitest, valib liikumiseks ja mängudeks sobivad paigad ja vahendid.
Ainetevaheline lõiming: mina ja keskkond, keel ja kõne, liikumine
Läbvad teemad: Tegevus toetab lapse keskkonnateadlikkust ja vastutustunnet (läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“). Lapsed õpivad ühiselt õpetlikke mänge mängides ja aktiivtegevustes osaledes hoolima elusolenditest ja tegutsema säästvalt.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
mida metskits sööb ja kes on tema vaenlased;
kuidas nimetatakse metskitse isaslooma;
millal sünnivad metskitse talled.
Laps väärtustab:
keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi;
erinevate elusolendite ja nende elutingimuste hoidmist.
Laps oskab
märgata nähtusi ja muutusi looduses;
rühmitada esemeid ja nähtusi erinevate tunnuste alusel;
kasutada mängudes loovalt erinevaid vahendeid;
täita mängudes erinevaid rolle, tunneb rõõmu loovast eneseväljendusest;
käituda loodust hoidvalt.
Методы:
Metoodika: Looduse vaatlemine ja tundmaõppimine läbi koostegemise ja praktilise õpperetke, Programmi läbiviimisel kasutatakse aktiivõppemeetodeid: aktiivülesanded (söögipunkt, häälitsemine, kitsed joomas, jäljepunkt), grupitöö kogemus (mängud, mõistatuste lahendamine), rühmatöö (sokud, emakitsed, talled).
Vahendid:
- kostüümid kuni 24-le lapsele, igale lapsele.
- sokusarved (rühmale);
- metskitse pabulad ja pilt jälgedest näitamiseks (võimalusel ka põdra omad) (1 või mitu kmpl) - rühmale.
- mtskitse pilt A 4 (metskits, sokk, tall), rühmale.
- metskitse vile, rühmale.
- sinine lina joomisülesandeks, rühmale.
- õunad vms nööri otsas toiduülesandeks, rühmale.
Руководство для учителя:
Juurdepääs: Palume parkida parklasse. Ei sobi ratastooliga lastele. Sobib kõigile teistele erivajadustega lastele, kuid erivajadustega lastest palume meid ette teavitada. Vajadusel palume õpetajat erivajadustega last abistada.
Matka pikkus 2 km. Palume selga panna ilmale vastavad riided ja jalanõud. Kui õpetaja ei soovi programmi läbida kostüümides, siis palume sellest teada anda. Aktiivsete tegevuste läbiviimisel palume vajadusel õpetaja abi. Programmi erisust arvestades saame korraga vastu võtta ühe rühma.
Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Programmi lõppedes palume õpetajal täita tagasisideleht.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Oleme grupi suurusena arvestanud ühe lasteaia rühma suurusega, mille maksimaalne suurus võib olla 24 last. Korraga saame metskitse programmile vastu võtta ühe rühma. Küll saame samaaegselt teisele rühmale pakkuda teist programmi. Toidupaus palume soovi korral plaanida enne või pärast programmi.
Место проведения:
Место исполнения:
58.252377925651, 26.463554525943
Programmi läbiviija:
Kadi Kard (Eesti Maaülikool, loodusturism). Kadi on tore ja südamlik juhendaja. Kadi programmid on põhjalikult ettevalmistatud. Programmi lõppedes ei unusta ta uurimast, kui palju lapsed omandanud on. Tema suureks kireks on hobused ja hobustega tegelemine. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2020.
Külli Kevväi. Keskharidus. Külli on oma loodusteadmised saanud kaasa kodust. Ta juhendab programme nii lasteaialastele kui suurematele õpilastele ja leiab nendega kiirelt ühise keele. Õppeprogrammidel osalenud on teda kirjeldanud selliselt: emotsionaalne, lapsesõbralik, meeldiva hääletooni ja hea esitlusoskusega. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2013.
Priit Pakhoff (Tartu Rakenduslik Kolledž, aktiivtegevuste instruktor, matkajuht tase 4). Õpib Tartu Ülikoolis kutseõpetajaks. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2024.
Rein Kiiman Eesti Põllumajanduse Akadeemia, agronoomia eriala, Loodusteaduste magister. Rein on looduskeskse ja loodussäästliku eluviisiga ja on valmis seda jagama ka teistele. Harrastuskalamees. Õppeprogrammide läbiviimise kogemus aastast 2012.
Õppeprogrammi läbiviija on Vapramäe Loodusmaja poolt atesteeritud õppeprogrammi läbiviija.https://vvvs.ee/et/retkejuhid/
Язык:
Длинное описание:
Sissejuhatus. Käitumisreeglid. 25 minutit.
Juhendaja tutvustab õppeprogrammi eesmärke ja töökorraldust Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Programmi sissejuhatavas osas tutvustab programmi läbiviija lühidalt metskitse elu küsimuste kaudu lapsi aktiivselt kaasates (välimust, emased, isased, talled, pereelu, ökoloogia (vaenlased ja sõbrad), metskitse arvukus, kaitse, jaht). Vaadatakse pildilt sokku, emakitse ja talle, vaadatakse soku sarvi. Lapsed riietuvad kitsekarjaks: sokkudeks, emakitsedeks, talledeks. Sokkudel on sarved, kitsedel valge sabalapp, talledel helepruun keep valgete täppidega . Sõnamäng. Retkejuht teeb valiku ühe sõnamängu osas järgmisest valikust: ("Sõna kasvatamine", "Leia puuduv sõna").
Matk matkarajal: tegevused ja mängud rajal -1 h 25 min
Matka käigus tutvutakse läbi tegevuste ja mängude metskitsede eluga. Loodusrajale suundutakse metskitse karjana (rühmana) (sokud, emakitsed ja talled).Metskitsed peavad olema metsas ettevaatlikud ja vaiksed (palju vaenlasi).
Kogu programmi tegevused on ühildatud aktiivsete ülesannete (söögipunkt, häälitsemine, kitsed joomas, jäljepunkt - vahetu kontakt loodusega), mängulisuse (hunt ja kitsetalled, Kitse, kapsa ja hundi üle jõe viimine) ja mõistatustega. Kokkuvõtted tehakse iga ülesande juures ja programmi lõpus. Matka käigus tehtud peatuspunktides tehakse läbi kõik neli aktiivülesannet. Igaks aktiivülesandeks on arvestatud 10 minutit. Kokku aktiivülesanneteks koos liikumisega ühest punktist teise 15 minutit 4x15=60 minutit. Matkal valib retkejuht ühe mängu vastavalt grupi eripärale, suurusele ja ilmaoludele järgmiste mängude seast: ("hunt ja kitsetalled", "Kitse, kapsa ja hundi üle jõe viimine"). Mängu kestvus 15 minutit.
Matka lõpus lõpetab metskitsekari oma teekonna ja heidab puhkama. Matka lõpus, kui kitsekari läheb puhkama, lahendab retkejuht grupiga koos metskitsedega seotud mõistatusi. Kestvus 10 minutit.
Kokkuvõtted, tagasiside 10 min
Lõpuringis kinnistatakse juhendaja abiga õpitut. Lapsed meenutavad, mis neile tänases päevas kõige enam meelde jäi. Õpetajatel palume täita õppeprogrammi tagasisideleht.