Metsadel on läbi aegade olnud inimeste elus suur tähtsus, kuigi arusaamad metsa tähendusest on ajas palju muutunud. Oandu külastuskeskuse näitustel ja Pärandkultuuri rajal arutleme metsa ja puude erinevate rollide üle inimeste elus minevikus ning tänapäeval, vaatame filmikatkendeid ja lahendame ülesandeid. Metsaretk viib meid nii vanasse loodusmetsa kui 1930. aastatel istutatud männikusse otsima ja leidma metsa erinevaid väärtusi
Rohkem infot leiad RMK programmi "Puud ja inimesed III" kodulehelt
Междисциплинарная интеграция:
Taotletavad pädevused: matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalane pädevus, õpipädevus, suhtluspädevus
Õpiväljundid/õpitulemused: III kooliaste, 2.2. Bioloogia
2.2.3. Õpitulemused
Ökoloogia ja keskkonnakaitse
4) analüüsib organismidevahelisi seoseid ökosüsteemis, mõistab eluslooduses toimuvaid protsesse ja hindab inimtegevuse positiivset ja negatiivset mõju populatsioonidele ning ökosüsteemide püsimisele;
6) selgitab ja väärtustab bioloogilist mitmekesisust ehk elurikkust ja lahendab bioloogilise mitmekesisuse kaitsega seotud dilemmaprobleeme.
III kooliaste. 2.4. Geograafia
2.4.3. Õpitulemused
Metsamajandus ja metsatööstus
1) teab metsa ja kestliku metsamajanduse olulisust ning väärtustab metsa kui ökosüsteemi;
2) selgitab metsamajanduse ja -tööstuse, sh puidu väärindamise rolli Eesti majanduses.
Seosed läbivate teemadega: keskkond ja jätkusuutlik areng - inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikused seosed ning inimese sõltuvus loodusressurssidest; inimtegevusega kaasnevad mõjud. Elukestev õpe ja karjääri kujundamine – metsamajandusega seotud elukutsed
Lõiming: ajalugu - 31) selgitab ja toob näiteid, kuidas inimesed on erinevatel ajastutel loodusesse suhtunud; 32) selgitab, kuidas tootmine, tarbimine ja inimeste elatustase on seotud loodusressursside kasutamisega
emakeel- suudab end kõnes ja kirjas selgelt ja asjakohaselt väljendada (arutelu, vestlusring)
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• meie peamisi puuliike ja nende puidu kasutusviise
• metsa erinevaid väärtusi
• loodus-ja majandusmetsade kujunemise eripärasid
Õpilane oskab:
• hinnata metsa vanust vanuseklassi piires ja liigilist koosseisu
• seostada metsade tekkelugu Eesti ajalooga
• mõista inimese ja elukeskkonna seoseid metsa näitel
Õpilane väärtustab: keskkonnasäästlikku, tasakaalustatud ja kõiki metsa funktsioone väärtustavat metsade majandamist ja kaitset
Методы:
Meetodid: Rühmatöö, õppekäik, praktilised ülesanded, arutelu, analüüs, võrdlus, töölehe täitmine
Vahendid: Puidunäidiste komplekt, näitus „Puud ja inimesed“ koos näituse „kappides“ olevate puidunäidiste, erinevate puuliikide ja nende kasutamise infolehtede ning puidust valmistatud esemetega. Puude bingo ülesanded (üks komplekt igale rühmale). Küttepuude ülesanded (üks komplekt igale rühmale). Tööleht Pärandkultuuri rajal (1 tööleht 2 õpilase jaoks)
Руководство для учителя:
Õpilasgruppide turvalisus ja ohutus on programmi korraldajate poolselt tagatud. Programmi tellija täidab programmi tellimusvormi www.rmk.ee lehel ja saab vastu kinnituskirja programmi läbiviimise tingimustega, milles on kirjas soovitused ja nõuded õpetajale programmi eel ja ajal ning milles lepitakse vajadusel kokku ka kõik eritingimused ja koolipoolsed soovid programmile.
Vastutava õpetaja kohustus on kõiki õpilasi, lapsevanemaid ja saatjaid eelnevalt programmiga seonduvast teavitada (toimumisaeg; programmi sisu; riietus jne).
Õpetaja ja saatjad osalevad programmis algusest lõpuni, teevad koostööd külastuskeskuse juhendajaga ning on juhendajale vajadusel abiks.
Pärast programmi on õpetajatel soovitatav saadud kogemusi ja teadmisi seostada edasise õppetööga koolis.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Selga ja jalga aastaajale ja ilmale vastav riietus ja jalanõud. Kaasa jook ja väike eine. Programmi metsaretke osa ei sobi liikumis- ja nägemispuudega õpilastele.
Место проведения:
Programmi läbiviija:
Ivika Levo - kesk-eriharidus, töökogemus loodushariduses üle 10 aasta. Koolitus „Noortega töötamise alused noorsootöö ettevalmistuseta spetsialistidele“. TÜ 2023; „Mitteformaalse keskkonnahariduse spetsialistide täienduskoolitus keskkonna ja säästva arengu õpetamiseks aktiivõppe meetodil.“ TÜ 2013-2014
Tiina Neljandik - kõrgharidus, töökogemus loodushariduses üle 30 aasta, pidev erialaline täiendkoolitus.
Ene Riiberg - kõrgharidus, töökogemus loodushariduses üle 20 aasta, pidev erialaline täiendkoolitus.
Kristel Jürna - 1994 Majandus/ärijuhtimine; 2010 Psühholoogia/ psühhodraama rakendaja. Maria Montessori pedagoogika, kaheaastane praktiline töökogemus eelkoolis.(Belvedere Montessori, San Francisco, USA);
Dialoog Laste Nimel (NKIM) programmi koolitaja ja terapeudi väljaõpe; Pereteraapia algkursus
Vabatahtlik merepäästja 2.tase
2025 Loodusgiid (Haapsalu Kutsehariduskeskus). Töökogemus loodushariduses 2 aastat.
Kõigil programmijuhendajatel on kehtiv esmaabikoolitus
Язык:
Длинное описание:
Olenevalt ilmast ja grupist võib tegevuste järjekord ja kestus muutuda.
1. Grupi saabumine, sissejuhatavad tegevused. Tutvustame päevakava, lepime kokku reeglites. (10 min)
2. Teema arendus (30 min):
2.1. Tutvume põgusalt näitusel „Metskonna lugu“ kunagise metskonnakeskuse, selle töötajate ja nende rollidega ja metsatööde ning tööriistadega läbi aegade (1920.-30. aastad, 1960.-80. aastad), tänapäev)
2.2. Vaatame filmikatkeid vanadest kroonikafilmidest ja tänapäevasest metsamajandamisest. Arutleme, analüüsime ja võrdleme, missugune oli inimeste tegevus metsas ja suhtumine metsa neil erinevatel aegadel, leiame seoseid ja erinevusi.
3. Rühmatööd ja arutelud näitusel „Puud ja inimesed“ Oandu Küünis. (40 min)
3.1. Tutvutakse näitusel Eesti levinumate puuliikidega (mänd, kask, kuusk, lepp, haab), nende puidu ja selle kasutamisega ning vana aja metsatöödega. Grupp jaotatakse 2 rühmaks (max 12 õpilast) Mõlemad rühmad lahendavad paralleelselt „Puude bingo“ ülesannet. Arutletakse puidu kui ehitus- ja tarbeesemete materjali keskkonnasäästlikkuse üle.
3.2. Mõlemad rühmad lahendavad paralleelselt Küttepuude ülesannet, kus puidunäidised tuleb järjestada kütteväärtuse järgi. Arutletakse puidu kui küttematerjali keskkonnamõju erinevate aspektide üle.
4. Õppekäik metsas (1tund 40 min). Arutletakse erinevate puistute tekkeloo üle, seostatult ajaloosündmustega Eestis ja maailmas. Võrreldakse majandus- ja loodusmetsa, arutletakse, millised on metsa väärtused ja kuidas metsa tasakaalustatult ning keskkonnahoidlikult kasvatada, kasutada ja kaitsta. Õppekäigu jaoks on tööleht (1 kahele õpilasele), mida olenevalt ilmast ja grupist võib täita kohapeal või võtta kaasa jätkutegevuste jaoks koolis.
5. Kokkuvõttev küsimuste-vastuste ring kus kinnistatakse ja teadvustatakse programmi õpitulemusi. (10 min)
6. Pärast programmi toimumist edastame igale osalenud õpetajale e-kirja, mis sisaldab linki tagasiside küsimustikule. Küsimustiku täitmine on vabatahtlik. Soovi korral on õpetajatel võimalik tagasisidet anda ka kohapeal. Juhendajatel on kaasas QR-kood, mis suunab tagasiside küsimustikule.