aidu

Õppekäigul uurime Aidu karjääri tehismaastikku: kuidas kaevandamine kujundab maastikku, millised on rekultiveerimise viisid ning kuidas loodus taastub. Teeme kohapealseid vaatlusi ja  võrdleme eri kanalite seisundit. Arutleme energia- ja loodusvarade kasutuse mõjude ning loodus- ja sotsiaalmajanduslike seoste üle Eesti näitel. 

Междисциплинарная интеграция:

Läbivad teemad

  • Keskkond ja jätkusuutlik areng: seome kaevandamise, rekultiveerimise ja energiavalikute mõjud; arutleme kestliku majandamise üle. 
  • Kodanikualgatus ja ettevõtlikkus: õpilased pakuvad kohalikke lahendusi (nt elurikkuse suurendamine, ohutus ja ligipääs, paikkonna kasutus). 
  • Teabekeskkond ja meediakasutus: otsime ja hindame (õpetaja toel) allikate usaldusväärsust energia- ja keskkonnateemadel. 

Õppeainete lõiming. Loodusained (bioloogia, geograafia), tehnoloogia (energeetika), ajalugu/ühiskonnaõpetus (kohalik mõju ja otsused).

Отношение к учебной программе:

matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus

Результат учебы:

Eesmärgid:
Teadmised. Programmi lõpetanud õpilane:
teab, mis on karjäär ja selle mõjusid keskkonnal;
teab erinevaid karjäärialade rekultiverimisvorme;
teab tegureid, mis mõjutavad taimestiku taastumist.
Oskused. Programmi lõpetanud õpilane:
oskab teostada vaatlusi;
oskab otsida täiendavat infot.
Hoiakud. Programmi lõpetanud õpilane:
mõistab seoseid tarbimisharjumuste, põlevkivi kaevandamise ja keskkonnamõjude vahel;
suhtub vastutustundlikult oma tarbimisharjumuste kujundamisel;
mõistab nii looduslikke kui sotsiaal-majanduslikke vaatenurki ja näeb kestliku arengu valikute puhul kompromisside vajadust.
rakendab tõenduspõhist mõtlemist (faktid enne arvamusi)

Õpilane…
-sõnastab uurimisküsimuse ja hüpoteesi ning planeerib lihtsa vaatlusuuringu (nt kanalite seisundi võrdlus, rekultiveeritud metsa -alustaimestiku katvus), kogub andmeid, teeb järeldusi ja esitleb tulemusi. (PRÕK Loodusained, III kooliaste: uurimisoskused 3), 4), 5).)
-arutleb taastuvate ja taastumatute loodusvarade kasutuse ning Eesti -keskkonnaprobleemide üle (kaevandamine vs taastuvenergia), tuues välja võimalikke lahendusi. (PRÕK Loodusained – geograafia: 34).)
-hindab inimtegevuse mõju kooslustele (puistangud, rekultiveeritud mets, kanalite elustik) ja põhjendab kaitse ning taastamise vajalikkust. (PRÕK Loodusained – geograafia/bioloogia: 35).)
-seostab looduse uurimise ja majandamise valdkonnad võimalike elukutsetega (kaevandamine, keskkonnakorraldus, taastuvenergia). (PRÕK Loodusained – geograafia: 36).)

Märkus: Abimaterjali järgi hoida tegevusi fookuses (3–4) ja siduda need otseselt õpitululemuste eesmärkidega.

Методы:

Meetodid: vaatlusuuring, võrdlev analüüs, arutelu, kaarditöö, lühiesitlus. 

 

Vahendid: 

  • lihtsad vaatluslehed (vee värv/ läbipaistvus skaalal; taimkatte katvus) ja markerid;
  • skeemid/kaardid;
  • pildid tööst karjääris ja tehnikast.

Руководство для учителя:

  • Enne programmi käsitleda tundides: 7.–9. kl loodusained: uurimisoskused, loodusvarad, rekultiveerimine, Eesti keskkonnaprobleemid, energiamajandus.
  • Järeltöö ideed (valik):
    • Vee visuaalnäitajate tõlgendamine ja andmete kogumine Aidu karjääri kanalites oleva vee näitajate kohta. Analüüd.
    • Rekultiveerimisidee: „ vali üks koht ja paku kaks teostatavat sammu elurikkuse tõstmiseks ja/või muuks kaevandatud ala kasutusvõimalus?” (kodukoha seos).

“Vaidlus kolmeks”: 3 rolli (kohalik elanik, ettevõte, loodushoidja). Iga roll toob 2 argumenti ja ühe kompromissi

Целевая группа:

7-9 kl III kooliaste

Продолжительность:

3 tundi

Размер группы:

20

Время проведения:

Aastaringselt

Цена:

295€

Доп. информация:

Toimumiskoht: Aidu karjäär

Aeg: aastaringselt, kuid eelisatud on kevad, suvi, sügis

Rühma suurus: kuni 20 õpilast + 2 õpetajat

Rühmade vastuvõtuvõimekus: tavapäraselt 1 rühm korraga, kokkuleppel maksimaalselt 2 rühma. Sõltub ka klasside suurusest.

Место проведения:

Aidu karjäär

Programmi läbiviija:

Programmi viivad läbi kogenud keskkonnahariduse juhendajad; kvalifikatsiooni ja kogemuste kirjeldus on toodud kodulehel. https://www.matkaklubi.ee/koolitajad/

Язык:

Eesti keel
Vene keel

Длинное описание:

Tegevuste käik (ca 3 h)

  1. Sissejuhatus kohtumiskohas (10min). Tervitus, tutvumine. Koha tutvustus, lühidalt Aidu karjääri ajaloost ja ülevaade karjääri suurusest (skeemil). Enne liikuma hakkamist pannakse paika liikumisreeglid (rada on ohutu, kuid vajab tähelepanu).
  2. Rekultiveeritud mets (10min). Aidu karjääri bioloogilise rekultiveerimise tutvustus. Rekultiveeritud metsa vaatlus (puude liigid ja vanus, alustaimestiku liigirikkus). Arutatakse, miks osad liigid kasvavad paremini kui teised, kas ja miks on vaja karjäärialasid rekultiveerida. Kuidas on ajas muutunud bioloogilise rekultiveerimise põhimõtted jne
  3. Aidu Nõmme lõkkekoht, keskmise kanali juures (10min). Teostatakse esimene kanalis oleva vee visuaalne vaatlus ja arutelu. Mis mõjutab vee sinakat-rohekat värvust? Kas kanalis olevat vett võib juua (näiteks siin telkides)? Arutletakse karbonaatide, sulfaatide, fenoolide mõjust.
  4. Puistangute vaheline lohk (10 min) Uuritakse puistangut, arutletakse kuidas käivab karjääriviisiline kaevandamine, kuidas need puistangud on tekkinud, miks puistangute vorm on ajas muutunud, kuidas see mõjutab looduslikku keskkonda. 
  5. Puistangu ahelik suure kanali juures (10 min). Vaadeldakse karjääri ulatust (vaade piki kanalit, kaardil asukoha määramine ja ulatuse võrdlus). Programmijuht annab ülevaate Aidu karjäärist ja siin töötanud ülivõimsatest masinatest. Samuti miks on antud kanal tunduvalt suurem, kui eelmine. Selgitatakse välja, miks lähevad kanalid põhjast lõunasse aina sügavamaks (Aidu karjääris 8-27m).
  6. Karjääri kõrgeim punkt (10 min). Siit avaneb vaade kohale, kus vanasti oli küla. Programmijuht tutvustab, mis sai külaelanikest. Arutletakse, millised on tänapäeval uue tööstusala avamisel ettevõtte kohustused kohalike elanike suhtes. Miks on vaja teha keskkonnamõjusid? Tänaseks kõrguvad Aidus küla asemel põlevkivi karjäärialale rajatud tuulepargid. See on samuti üks karjääri rekultiveerimise vorme. Arutletakse taastuvenergia ja põlevkivi energia plusse ja miinuseid.
  7. Vana kanal (10min). Teostatakse teine kanalis oleva vee visuaalne vaatlus. Võrdlus eelmisega (esimene on suurem ja rajatud peale 1975.aastat, teine on vanem ja rajatud enne II.ms). Seetõttu on kanalid erinevad nii mõõtmetelt kui ka taastumisprotsesside  ja hetkeolukorra poolest. Kuna antud kanal ületatakse parvega, siis on osalejatel võimalus vaadelda vee sügavustesse, kus on uppunud puud ja pruunvetikad. Kui kõik on saanud teisele poole kaldale – arutletakse kanalites olevate vete looduslikku taastumisprotsesse.
  8. Konveier (10min). Arutlus teemal: VKGle kuuluva põlevkivikonveieri ja eluslooduse vastuolud. Millised võiksid olla vastuolusid vähendavad meetmed?
  9. Langatusauk (10min). Selgitatakse, millest tekivad langatusaugud ja langatusalad ja millised keskkonnaprobleemid sellega kaasnevad. Koostame arutelu käigud sellise elupaiga riskikaardi.
  10. Kokkuvõte (10min). Retkejuht küsib kordamisküsimusi kõikide teemade kohta. Kui vastused käes, süütab retkejuht pisikese kaasavõetud põlevkivitüki. Noored näevad, et kivi tõesti põleb, ja samas tunnevad selle musta suitsu lõhna, mis annab neile väikesel skaalal vahetu kogemuse põlevkivikaevandamise ühest keskkonnamõjust.

Arutelu, kas tehismaastikele tuleb “elu” tagasi piisavalt kiiresti? Milline aeg on vastuvõetav? Kaua põlevkivi kaevandamine veel vajalik võiks olla? Mis on alternatiivid? Mida meie teha saame olukorra leevendamiseks?

 

Hindamine ja tagasiside

  • Kujundav: arutelude vahepeegeldused, juhendaja suulised küsimused;

 

Ohutus, ligipääsetavus ja õpikeskkond

  • Rajainfo: Õpikeskkonna eripära: tõusude ja langustega maastik. Rajal on purre ja parv veesilmade ületamiseks. Vihmase ilmaga võib ette tulla lühemaid poriseid lõike.
  • Riietus ja varustus: Riietus mugav ja sobilik looduses liikumiseks. Arvestada tuleb Eesti muutlike ilmaoludega. Kaasa vihmakeep. Kindlasti võtta kaasa joogipudel.

Ligipääsetavus: programm ei sobi ratastooliga ja ulatusliku liikumispuudega osalejale; kokkuleppel võimalik kohandatud programm vaegnägijatele. 

Последнее обновление: