Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Õpilane oskab kirjeldada kooslusi, s.t. vaadelda ja vormistada vaatlusinfo (elurikkus, elupaigad, keskkonnatingimused), kirjeldada inimese mõju looduskeskkonnale ja elupaikadele, selgitada, kuidas muutused keskkonnas võivad põhjustada elustiku muutusi ning analüüsida muutusi kooslustes (sh inimtegevusega seotud muutusi), analüüsida elus- ja eluta looduse tegurite mõju eri organismirühmadele, seostada taimede ja loomade kohastumusi nende elukeskkonnaga.
Õpilane väärtustab looduse mitmekesisust ning kaitset, loodushoidu ja jätkusuutlikku arengut, suhtub vastutustundlikult ja säästlikult erinevatesse elupaikadesse ja ökosüsteemidesse.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Место проведения:
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Õppeprogammi sisu ja tegevuste kirjeldused
Ajakava (4–5 x 45 min)
1) Sissejuhatus õppekäiku. Töökorralduse tutvustus. 20 min
Tutvustatakse õppekäigu päevakava ja töökorraldust. Sissejuhatuses räägitakse õpperajast, looduses liikumise reeglitest ning arutletakse elurikkuse tähtsuse ja jätkusuutliku arengu üle. Selgitatakse, miks on oluline hoida looduse mitmekesisust ning kuidas inimene saab looduses käitudes keskkonda säästa. Moodustatakse töörühmad loodusvaatluste ja uurimisülesannete täitmiseks.
2) Õppekäik elurikkuse ja organismirühmade tundmaõppimiseks. Vaatlused ja praktilised rühmatöö ülesanded. Kokkuvõte. 180-205 min
Õppekäigu käigus tehakse vaatlusi erinevates kooslustes ning uuritakse seal elavaid organisme. Õpilased tutvuvad erinevate organismirühmadega ja õpivad märkama nende tunnuseid. Rühmatöö käigus võrreldakse selgrootute ja selgroogsete loomade ehitust ning tuuakse näiteid erinevatest loomaliikidest, keda või kelle tegevusjälgi õppekäigul kohatakse.
Vaatluste käigus pööratakse tähelepanu ka loomade kohastumustele elukeskkonnaga. Uuritakse, kuidas imetajate, lindude, roomajate ja kahepaiksete tunnused aitavad neil oma elukeskkonnas toime tulla. Samuti vaadeldakse selgrootuid, näiteks putukaid, keda joonistatakse ja kirjeldatakse.
Lisaks uuritakse erinevaid taimerühmi ning võrreldakse nende välisehitust. Õpilased toovad näiteid Eesti tavaliste taimede kohta ning õpivad märkama taimede tunnuseid erinevates kasvukohtades.
Õppekäigu käigus arutletakse ka selle üle, kuidas eluta looduse tegurid – näiteks valgus, niiskus, temperatuur ja muld – mõjutavad erinevaid organismirühmi. Vaatluste alguses märgitakse üles vaatluse aeg, asukoht ja ilmaolud ning tulemused kirjutatakse töölehele.
Pikema retke puhul valitakse liigirikkam ala ning tehakse lisaülesandeid, näiteks taimeruudu vaatlus, mille abil hinnatakse taimede liigirikkust. Kokkuvõte tehakse retke käigus iga praktilise ülesande lõpus koos õpilastega.
Programmi lõpus toimub rühmade kokkuvõttev esitlus ja arutelu, kus käsitletakse uuritud organismirühmi, elurikkust ja seda, milliseid jätkusuutlikke tegevusi õpilased retke jooksul rakendasid.