Õppeprogrammis tutvuvad lapsed tuntumate putukatega, nende elupaikade ja eluviisiga ning arutlevad, kuidas inimese tegevus putukaid mõjutab ja kuidas neid hoida. Praktiliste vaatluste, mängude ja arutelude kaudu õpivad lapsed putukaid ära tundma, neid teistest väikeloomadest eristama ning mõistma nende tähtsust looduses.
Междисциплинарная интеграция:
Programm vastab alushariduse riiklikule õppekavale § 17. Valdkond Mina ja keskkond
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;
Programmi käigus kujuneb lastel arusaam, et ka väikesed putukad on looduses olulised ning neil on oma roll ökosüsteemis. Lapsed õpivad märkama ja väärtustama elusloodust ning mõistma inimese tegevuse mõju loodusele (keskkond ja jätkusuutlik areng).
Ainetevaheline lõiming: liikumisõpetus
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
teab, kes on putukas ning oskab kirjeldada putukate põhitunnuseid.
oskab eristada putukaid teistest väikeloomadest, sealhulgas ämblikest.
oskab nimetada putukate elupaiku ning kirjeldada nende eluviisi.
mõistab putukate tähtsust looduses ja inimeste elus.
Методы:
Meetodid:
- Arutelu ja vestlus
- Slaidiesitlus
- Õppevideo
- Vaatlus
- Praktiline uurimine
- Rühmatöö
- Liikumismäng
Vahendid:
- Slaidimaterjal (interaktiivne tahvel / ekraan)
- Õppevideo
- Valgustahvel
- Putukate röntgenpildid 4
- Puidust pildiplaadid (liblika mäng) kõigile
- Putukaprillid 4
- Metsakõdu 2 kasti
- Lusikad 12
- Topsiluubid 12
- Lihtsustatud pildimaterjal putukate määramiseks
- LCD-mikroskoop
- Putukate näidised 8
- Kleebised kõigile
Руководство для учителя:
● Enne programmi toimumist täpsustame õppejuhi-või õpetajaga programmi korralduslikku poolt, laste eripärasid ning võimalikku programmi kohandamist
● Palume tulevase programmi peamisi teemasid lastele eelnevalt tutvustada
● Programmi ajal palume õpetajatel aidata laste tähelepanu hoida ning praktiliste tegevuste korral vajadusel abistada
● Pärast programmi palume täita elektrooniline tagasiside küsimustik ja kinnistada peamisi teemasid edaspidistes õppetegevustes endale sobivate meetoditega
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programmi hind on õpilase põhine.
Programmi läbiviimiseks sobib saal/rühmaruum, kus on interaktiivse tahvli/ekraani, projektori kasutamise võimalus.
Järjestikuste programmide korral eelistame ühte kindlat ruumi, kuna kasutame palju erinevaid õppevahendied-ja materjale.
Programmi läbiviimine alates vähemalt 15 lapsega, kui ei ole kokku lepitud teisiti.
Ühe päeva jooksul jõuame järjest läbi viia kuni 3 õppeprogrammi. Programmi saab kohandada ka õues läbiviidavaks, kui on olemas eletriühendus- näiteks õuesõppe klassis.
Programm on kohandatav ka erivajadusega õpilastele, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud. Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
Место проведения:
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Riina Sepp (Pedagoogiline kõrgharidus, lasteaiaõpetaja töökogemus 20 aastat, maastikugiid, looduskooli juhendaja ja asutaja, hetkel täiendamas: Põhjala looduskümbluse ja Green Care praktikate juhendaja koolitusel, loodusprogrammide juhendamiskogemus 5 aastat.) https://www.loodusesepp.ee/meist/
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Programmi kirjeldus:
Sissejuhatus ja reeglite kokkuleppimine (5 min)
Juhendaja tutvustus, programmi sisu selgitus, kokkulepped toreda õppetegevuse õnnestumiseks. Arutelu käigus selgitatakse välja, kes on putukas, kes ei ole, millised on tema tunnused ning mis putukaid lapsed juba tunnevad ja oskavad nimetada.
Putukate elupaigad ja inimese mõju loodusele (10 min)
Koos vaadeldakse tuntumaid putukaid slaidimaterjali abil ning räägitakse, kus putukad looduses elavad ja millistes paikades neid kõige sagedamini kohata võib. Arutletakse ka selle üle, kuidas inimese tegevus võib putukaid mõjutada. Räägitakse näiteks niitmisest, prügi jätmisest loodusesse ning sellest, kuidas inimesed saavad putukaid aidata, jättes aeda õitsvaid taimi, ehitades putukahotelle ja hoides loodust puhtana. Lapsed arutlevad, millised tegevused aitavad loodust hoida ja millised võivad putukaid kahjustada.
Vaadatakse õppevideot Eesti putukatest, millele järgneb arutelu ja laste tähelepanekute jagamine. Samuti arutletakse, miks putukad kevadel aktiivseks muutuvad ning kuidas nad talvel hakkama saavad. Valgustahvlilt saavad lapsed vaadelda putukate röntgenpilte.
Liikumismäng: „Leia liblikas“ (5 min)
Lapsed saavad valida puidust pildiplaadi, millel on kujutatud pool liblikat ning nende ülesanne on leida kelle käes on teine liblika pool. Lisaks saavad lapsed proovida nn. putukaprille, et aru saada, kuidas putukad näevad.
Praktilised tegevused (20 min)
Metsakõdu sorteerimine. Enne praktilisi tegevusi rõhutatakse, et putukaid vaadeldakse ettevaatlikult ja pärast vaatlemist pannakse nad tagasi samasse elupaika, kust nad leiti. Nii õpitakse loodust uurima viisil, mis ei kahjusta elusolendeid. Juhendaja selgitab töövõtteid ning tutvustab töövahendeid. Lapsed jaotatakse putukate nimetuste abil kahte gruppi. Grupid sorteerivad juhendaja toodud metsakõdu ning otsivad sealt putukaid, samuti vaadeldakse leiu puhul ka ämblikke, tigusid, vihmausse ja teisi selgrootuid. Leitud putukaid vaadeldakse lähemalt topsiluupide abil ning määratakse juhendaja abiga lihtsustatud pildimaterjali järgi. Lisaks vaadeldakse põnevamaid leide LCD-mikroskoobi all, kus pilt kuvatakse suurelt ekraanile ning on kõigile lastele hästi nähtav. Mikroskoobi all saab vaadelda ka juhendaja toodud putukate näidiseid. Pärast vaatlusi palub juhendaja putukad metsakõdusse tagasi panna.
Kokkuvõte: Õppemäng (5 min)
Programm võetakse kokku õppemänguga, kus lapsed jagatakse rühmadesse ja iga rühm kehastub kindlaks putukaks. Ülesandeks on koos täita tegevus, näiteks „toidu“ viimine pesasse või pesa ehitamine. Mäng rõhutab koostöö olulisust ja putukate rollijaotust. Iga soovija saab jagada, mida ta täna putukate kohta teada sai, mida varem ei teadnud. Kõik programmis osalenud lapsed saavad valida endale putuka pildiga kleebise.