Programm tutvustab lindude elu, nende kohastumusi, arengutsüklit ja tähtsust looduses ning õpetab märkama inimese mõju lindude elukeskkonnale. Selle käigus kasutatakse arutelusid, rühmatööd, slaide, videoid, liikumismänge ja praktilist vaatlemist sulgede, munade ja pesade näidiste kaudu ning tutvustatakse looduse vaatlemise vahendeid.
Междисциплинарная интеграция:
Programm vastab põhikooli RÕK ainevaldkond „Loodusained“- Loodusõpetus
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Teab lindude tähtsust looduses ning oskab tuua näiteid, kuidas linnud on kasulikud keskkonnale ja inimesele; väärtustab lindude rolli looduse tasakaalu hoidmisel.
Oskab kirjeldada lindude välisehitust (nokk, suled, tiivad, jalad) ning seostada nokakuju ja sulgede omadusi linnu toitumise ja elukeskkonnaga.
Teab linnupoegade koorumise ja kasvamise protsessi ning oskab seda kirjeldada.
Oskab tuua näiteid inimese positiivsest ja negatiivsest mõjust lindudele ning pakkuda võimalusi, kuidas inimene saab lindude elukeskkonda hoida ja kaitsta.
Teab lindude ja looduse vaatlemise põhimõtteid ja lihtsamaid vaatlusvahendeid.
Programmi läbib keskkonnateadlik ja jätkusuutlik mõtteviis, mis aitab õpilastel mõista lindude tähtsust inimeste elus ja nende kohastumusi, tajuda inimese positiivset ja negatiivset mõju lindude elukeskkonnale ning arendada vastutustundlikku ja hoolivat käitumist looduses.
Методы:
Meetodid: Vestlus/arutelu, rühmatöö, vaatlus, õppemäng, meelte kasutamine, kogetu kirjeldamine
Vahendid: Binoklid (2), linnuvaatlus toru, rajakaamerad (2), varjeriietus-püksid, keep, pluus, müts, kindad, varjetelk, pildid/videod lindudest, heliraamat, lindude munade mulaazid (10), linnupesad (5), erinevate lindude suled (12), aastaaegade pildid, 2 linnumäärajat, silmaside, 5 situatsioonipilti, valgustahvel (1), röntgenpildid lindudest(5).
Руководство для учителя:
● Enne programmi toimumist täpsustame õpetajaga programmi korralduslikku poolt, laste eripärasid ning võimalikku programmi kohandamist
● Palume tulevase programmi peamisi teemasid lastele eelnevalt tutvustada
● Programmi ajal palume õpetajatel aidata laste tähelepanu hoida ning praktiliste tegevuste korral vajadusel abistada
● Pärast programmi palume täita elektrooniline tagasiside küsimustik ja kinnistada peamisi teemasid edaspidistes õppetegevustes endale sobivate meetoditega
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programmi hind on õpilase põhine.
Programmi läbiviimiseks sobib saal/klassiruum, kus on interaktiivse tahvli/ekraani, projektori kasutamise võimalus.
Järjestikuste programmide korral eelistame ühte kindlat ruumi, kuna kasutame palju erinevaid õppevahendied-ja materjale.
Programmi läbiviimine alates vähemalt 15 lapsega, kui ei ole kokku lepitud teisiti.
Ühe päeva jooksul jõuame järjest läbi viia kuni 4 õppeprogrammi.
Programm on kohandatav ka erivajadusega õpilastele, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud. Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
Место проведения:
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Riina Sepp (Pedagoogiline kõrgharidus, lasteaiaõpetaja töökogemus 20 aastat, maastikugiid, looduskooli juhendaja ja asutaja, hetkel täiendamas: Põhjala looduskümbluse ja Green Care praktikate juhendaja koolitusel, loodusprogrammide juhendamiskogemus 5 aastat.) https://www.loodusesepp.ee/meist/
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Sissejuhatus (5min) Juhendaja tutvustus, programmi sisu selgitus, kokkulepped toreda õppetegevuse õnnestumiseks. Lindude häälitsuste kuulamine ja äraarvamine õpilaste häälestamiseks.
Programmi tegevused (45 min):
Arutelu- miks linnud on meile vajalikud? Slaidiesitlus: juhendaja pildistatud lindude fotod- mis lind on pildil? Lindude välisehitus- pikemalt arutleme lindude nokkadest ja seostest toitumisega. Sulgede näidiste vaatlus ja arutelu- millised suletüübid on lindudel ja milleks linnud neid sulgi kasutavad. Sulgesid saab hiljem eraldi ise katsuda ja uudistada.
Rühmatöö- inimese mõju lindudele. Rühmadele (5) antakse situatsioonipilt, mis kajastab inimese mõju lindude elukeskkonnale. Õpilased kirjeldavad, mida nad pildil näevad, ja arutlevad selle mõju üle lindude elule, kas see on positiivne või negatiivne mõju ning pakuvad omapoolseid võimalikke lahendusi.
Õppevideo rasvatihase poegadest ja nende kasvamisest. Pärast videot toimub arutelu linnupoegade koorumise, toitmise, suureks kasvamise protsessi üle. Vaatleme linnumunade ja pesade näidiseid. Juhendaja tutvustab õppematerjale eraldi üldiselt ja hiljem saavad lapsed ka ise kõigega lähemalt tutvust teha. Lindude röntgenpiltide vaatamine valgustahvli abil.
Looduse vaatlemise abivahendite tutvustus. Lapsed saavad tutvuda binokli, vaatlustoru ja rajakaameratega ning arutletakse, kuidas need aitavad inimesel linde ja loodust vaadelda neid häirimata. Samuti tutvustatakse varjeriietust ja telki kui vahendeid, mis aitavad looduses märkamatult tegutseda ja lindude elu jälgida. Lapsed saavad ise kõiki vahendeid käes hoida, vaadelda ja selga panna, pugeda varjetelki.
Kokkuvõte: Liikumismäng " Kes siin laulis? ". Mäng keskendub meeltele, kuidas näiteks ainult kuulmise või kompimise abil häälitsejat lindu (õpilast) kindlaks teha. Igaüks saab nimetada, mida uut ta täna teada sai, mida varem ei teadnud lindude kohta (10 min). Programmis osalenud lapsed saavad valida endale ühe linnufoto või-kleepsu.