Õppesisu. Mõisted. Kosmoselaev.
Õpilased uurivad üheksast erinevast materjalist kuubikut, et teada saada millised on kõige olulisemad materjalide omadused kosmoselaeva või lennuki ehitamisel.
Õpilased saavad teada kuidas grupeerida materjale vastavalt järgmistele omadustele: vastupidavus löökidele, magnetism, elektri- ja soojusjuhtivus, tihedus, mass.
Õpilased jõuavad järeldusteni milline materjal on kõige sobilikum kosmoselaeva ja lennuki ehitamiseks.
Междисциплинарная интеграция:
1.-6. klass – loodusõpetus, eesti keel.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Õpilased eristavad erinevate materjalide väljanägemist ja erinevaid omadusi (nt raske/kerge, ebatasane/sile, soe/jahe, läikiv/matt), magnetiline omadus.
Õpilased teavad millised materjalid on kõige sobilikumad kosmoselaeva ehitamiseks, miks mõned materjalid teatud asjade tegemiseks sobivad ja teised mitte.
Õpilased tajuvad ja võrdlevad erinevate materjalide masse/kaalu.
Õpilased saavad teada, et magnetilised omadused on ainult metallidel, kuid need peavad sisaldama rauda.
Suhtlemispädevuse arendamine, katsete tulemuste mõtestamine ja oluliste mõistete omandamine.
Методы:
Katsed, selgitus, arutelu, paaristöö.
Vahendid - materjalide komplekt, õppefilmid/raamatud, töölehed, pliiatsid.
Руководство для учителя:
Õpetaja on abiks õpilaste suunamisel ja käitumise korrigeerimisel.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Место проведения:
Место исполнения:
58.997712373532, 23.63685965538
Programmi läbiviija:
Tiit Aedmäe, õpetaja, magister.
Angela Leppik, LTT valdkonna õpetaja
Язык:
Длинное описание:
Kogunemine Silma õpikojas, reeglite ja õues liikumise selgitamine, sissejuhatus. 15 minutit
Vahendid
• prinditud tööleht igale õpilasele või paarile
• materjalide kuubikute komplekt (9 kuubikut)
• digitaalne kaal
• magnet
• pliiats/pastakas
1. Tegevus. Kosmoselaeva ja lennuki stardi esitlus, kosmosetehnika lühitutvustus. 10 minutit
2. Tegevus. Vaata ja tunneta. 20 minutit
Iga grupi kohta üks komplekt kuubikuid erinevatest materjalidest, digitaalne kaal ja magnet.
Õpilastel tuleb rühmitada materjalid välimuse ja tunde järgi ning oma valikut põhjendada. Õpilased kirjutavad oma vastused töölehtedele. Õpilased peaksid materjalide kirjeldamise juures kasutama teaduslikku sõnavara (nt raske/kerge, ebatasane/sile, soe/jahe, läikiv/matt). Materjalide võrdlemiseks sooritavad õpilased erinevaid teste.
3. Tegevus. Kuubikute kaalumine, mass, järjestamine, võrdlemine. 20 minutit
Arutelu, millised nendest materjalidest sobiksid kõige paremini kosmoselaeva ehitamiseks ja miks?
4. Tegevus. Magnetism. 10 minutit
1. Õpilased katsetavad magneti abil millised kuubikud on magnetiliste omadustega ja millised mitte.
2. Pärast iga materjali testimist panevad õpilased tulemused töölehele kirja ning pakuvad milline materjal sobiks kõige paremini kosmoselaeva ehituse jaoks.
Kokkuvõte, järeldused. 15 minutit