После знакомства и введения руководитель дает информацию участникам о  Правилах поведения на природе во время урока под открытым небом, требованиях по безопасности, времени работы, а также о Правилах пользования предметами "экспедиционного ящика" при выполнении исследований.
         
 Затем руководитель программы представляет короткую справку о Балтийском море. 
Устье реки дает возможность провести исследование в экосистемах реки и моря, сравнить по абиотическим показателям участки дна и выяснить, какие возможные обитатели могли бы находиться в таких условиях. 
Руководитель формулирует проблему: «Как вы считаете, где мы обнаружим большее количество различных видов: в экосистеме реки или в экосистеме морского побережья?

Участникам предлагается на выдвинуть свою гипотезу ( рабочий лист №1)

Практическая часть программы проводится в двух местах : на реке и на побережье моря. 
Группы определяют солёность воды, её мутность, температуру, скорость течения у берега, донные отложения как приборами, так и простыми методами исследования. .

Во время передвижения от берега реки к морскому побережью группа имеет возможность наблюдать город, отмечать, как море оказывает влияние на жизнь людей.

После проведения практической части участники снова возвращаются к раб. листу №1 для написания вывода и анализа результатов, проверки гипотезы. 
После проведения исследований  проводится игра: "Пищевые цепи моря". 
Программа завершается подведением итогов и рефлексией.