Matkasellid Siniallikul on erinevate tegevustega mänguline õppeprogramm. Me alustame lõkkeplatsilt ja räägime metsloomadest ja putukatest ning teeme jooksumänge ja õpime mõned putukaliigid. Edasi liigume õpperajal ja vaatleme puudel elutsevaid putukaid ja nende tegutsemisjälgi, saame teada, et ka puudel kasvavad seened, samblikud, samblad ja igal liigil on päris enda nimi ja oluline koht metsas, kuulame lindude laulu ja metsavaikust.
Mõned tegevused matkarajal:
- metsaraja serva teeme putukate kodu/ üraski käigu looduslikust materjalist,
- kivide platsil: kuulame metsavaikust, mängime, vaatleme samblikke kividel
- liigume metsas ja mängime loodusteadlasi ja otsime metsast midagi tundmatut
- võrdleme kuuskede lasteaeda ja suuri puid; õpime mõned puu- ja põõsaliigid
- kuulame muistendeid Sinialliku allikast ja puhkame jalgu
- vaatleme allikavee keerlemist ja mängime puu juurte vahel
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Lasteaia lapsed: Õppeprogrammis käsitlevad teemad on otseselt seotud õppekavas käsitlevate õpitulemuste eesmärkidega. Õppeprogrammis käsitletavad teemad õpetatakse läbi mänguliste tegevuste. Näiteks kasutavad lasteaialapsed mängus loovalt erinevaid looduslikke materjale. Lapsed väljendavad mängides loovalt enda kogemusi ja täidavad mängudes erinevaid rolle. Last suunatakse ümbritsevat looduskeskkonda märkama, uurima ja kogema; mängima ümbritsevas looduskeskkonnas.Last suunatakse materjale ja vahendeid säästvalt kasutama; lõimitakse erinevaid tegevusi: võrdlemist, vestlemist.
Programm toetab I kooliastmes taotletavate pädevuste saavutamist
- käitub loodust hoidvalt;
- oskab sihipäraselt vaadelda, erinevusi ja sarnasusi, märgata ning kirjeldada;
- arvestab loomade vajadusi ja suhtub neisse vastutustundlikult
I kooliastmes loodusõpetuse ainekava teemad:
Organismide mitmekesisus ja elupaigad: (kirjeldab taimede, loomade ja seente välisehitust, seostab seda elukeskkonnaga ning toob näiteid nende tähtsuse kohta looduses; eristab seeni, taimi ja loomi toitumise, kasvamise ning liikumisvõime järgi; teab, et ühte liiki kuuluvad organismid on sarnased; eristab selgroogseid (kala, kahepaikne, roomaja, lind ja imetaja) ning selgrootuid (putukad); eristab õistaime, okaspuud, sõnajalg- ja sammaltaime; arvestab taimede ja loomade vajadusi ning suhtub neisse vastutustundlikult)
Organismide mitmekesisus ja elupaigad
Seosed õppesisuga I kooliastmes 2.1.4.3 Organismid ja elupaigad; 2.1.4.7. Organismide rühmad ja kooselu.
Lõimitud õppeaineteks on loodusõpetus ja eesti keel, samuti arendatakse käelisi oskusi.
Õpitulemused:
- harjutavad metsas liikumist
- saavad mõned teadmised putukatest, puudest, põõsastest,seentest, sammaldest ja samblikest
- harjutavad kuulama vaikust ja metsahääli
- kasutavad mängides loovalt erinevaid looduslikke vahendeid (putukate kodu tegemine)
- väljendavad enda õpitut ja kogetut (tagasiside andmine)
Koolilapsed 1-3- klass; 1 kooliaste
- tunnevad üks kuni kaks seene-, putuka-, puu-ja põõsa-, sambla-ja samblikuliiki
- õpivad kasutama looduslikke materjale tegevusteks
- oskavad eristada erinevaid looduslikke materjale ja õpivad neid metsa alt leidma
- oskavad keskenduda metsas liikumisele ja mängulistele tegevustele
- õpivad väärtustama puhast vett
- õpivad kuulama vaikust ja metsahääli
- oskavad väljendada enda emotsioone ja metsas õpitust ning kogetust andma tagasisidet
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Programmis kasutatavad õppemeetodid on
- Vaatlus. Õppevahenditena on kasutusel fotod loomadest; raamatust „ Metsas on põnev“ 10 tk ( vahendid rühmatööks)
Putukakogu, milles on 10 välja tõstetavat erinevat putukaliiki (vahendid rühmatööks)
Luubid, 24 tk. ( vahendid individuaaltööks)
- Mänguline tegevus. Erinevad looduslikud materjalid, millised on metsast leitavad ja kasutatakse mängulistel tegevustel. Lisaks liikumismängud ja rollimängud.
- Loov tegevus. Lugude rääkimine kogetu ja õpitu põhjal.
Rühmade suurus: 5-6 last, 8 last ja 12 last rühmas, olenevalt õppemeetoditest.
Juhis õpetajale:
Enne programmile tulemist teavitab lapsevanemaid, et riietus peab olema sportlik ja ilmale vastav ja hoolitseb et lastel on kaasas jook ja vajadusel ka söök.
Programmi ajal toetab lapsi tegevustes, mis on juhendajaga eelnevalt kokku lepitud ja korraldab joogi ja söögipausi.
Tagasiside annavad õpetajad kohapeal suuliselt peale programmi lõppemist.
.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub Viljandimaal Sinialliku matkarajal. Alustame Sinialliku lõkkeplatsil. Raja kogupikkus on lasteaialastele 1,5 km ja koolilastele 2,5 km Liigume ka teeraja kõrval künklikul maastikul.
Einestamine lepitakse kokku matkale registreerumisel. Toidupausi võib teha Sinialliku allika juures pinkidel või lõkkeplatsil, kus on lauad ja pingid.
Erivajadusega lastele sobib lühendatud programm, mille marsruut ja tegevused on vaja eelnevalt kokku leppida. Vajadusel (osalevad erivajadusega lapsed või on suurem grupp) lisandub teine juhendaja ja suureneb hind.
Läbiviimise koht:
Programmi läbiviija:
Tiina Viir, metsainsener,magister
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Lasteaialapsed : 2 tundi
Sissejuhatus (5 min)
Tutvutakse programmi eesmärkide ja töökorraldusega
Teema arendus (25 min)
Tutvustatakse õppeprogrammi sisu ja tegevusi. Tutvutakse õppematerjalidega ja mängitakse esimesed mängud . Lasteaialapsed saavad luupidega uurida 10 erinevat putukaliiki putukate kogust ja otsida putukaliike ümbrusest.
Programmi käik (60 min)
Erinevad tegevused matkarajal:
1) Liigume metsa.Vaatleme puudel elutsevaid putukaid ja nende tegutsemisjälgi, saame teada, et ka puudel kasvavad seened, samblikud, samblad ja igal liigil on päris enda nimi ja oluline koht metsas.Tegevus toimub metsarajal teel allikale. Kuulame linnuhääli.
2) Metsaraja serva teeme putukate kodu/ üraski käigu looduslikust materjalist . Enne oleme puudel üraskikäike otsinud ja saanud selgitusi. Mänguline tegevus. Käigu teema tee serva, ja tagasiteel otsime selle uuesti üles.Lapsed korjavad käbisid ja oksakesi ja juhendamise abil meisterdavad üraskite kodu.
3) Kivide platsil: kuulame metsavaikust, mängime. Vaatleme kive, siis kükitame kividel ja kuulame juttu, oleme vaikselt. Kuulame vaikust. Siis sirutame pilgu ja käed puude latva ja mängime puid, tormi ja tuulevaikust.Mänguline tegevus. Lapsed tunnetavad meeltega.
4) Oleme Sinialliku allikal. Vaatleme allikavee keerlemist ja vee värve. Mängime puude vahel.
Kaasa võetud söök ja jook või puhkus ( mängimine) (15 min)
Matkame tagasi ( 15 min)
Lõpuring ja tagasiside lastelt
Koolilapsed 1-3 klass (2,5 tundi)
Sissejuhatus (5 min)
Tutvutakse progrmmi eesmärkide ja töökorraldusega
Teema arendus (20 min)
Tutvustatakse õppeprogrammi sisu ja tegevusi. Tutvutakse õppematerjalidega ja mängitakse esimesed mängud ( putukate tundmine). Putukakogus on 10 erinevat putukaliiki. Juhendaja tutvustab erinevaid putukaliike ja paneb need platsil olevatele kividele. Tehakse võistlusmäng ja õpilased proovivad erinevaid putukaid leida ja ära tunda.
Programmi käik (70 min)
Erinevad tegevused matkarajal:
1) Liigume metsa.Vaatleme samblaid ja samblikke ja seeni. Võimalus õppida mõned sambla, sambliku ja seeneliigid.
2) Metsaraja serva teeme putukate kodu/ üraski käigu looduslikust materjalist.
3) Kivide platsil: kuulame metsavaikust, mängime. Lapsed tunnetavad meeltega. Räägime Sinialliku järvest ja kaladest.
4) Liigume metsas ja mängime loodusteadlast ja otsime metsast midagi tundmatut.Iga laps toob metsast kas käbi, seene, puukoore tükikese vms. Uurime seda luubiga, tutvume, lapsed näitavad teistele enda leide. Loodusgiidi selgitused uute avastuste kohta ja metsas liikumise salapärast.
5) Võrdleme kuuskede lasteaeda ja suuri puid; õpime mõned puu- ja põõsaliigid. Õpilased saavad teada puude vanusest, aastakasvudest, õpivad tundma puid ja põõsaid.
6) Kuulame muistendeid Sinialliku allikast ja puhkame jalgu. Lapsed saavad teada mis on muistend, mis teeb vee sinakaks, miks on vesi läbipaistev, mis paneb vee keerlema.
Koolilapsed mängivad puude juures ( 15 min)
Oleme jutukivil. Õpilased räägivad mida metsamatkal õppisid ja annavad tagasiside. Kõik lapsed saavad võimaluse.( 25 min)
Matkame tagasi ( 15 min)