Õppeprogrammis „Inimene ja looduskaitse Aegna maastikel“ käsitletakse looduskaitsega seonduvaid teemasid Aegna maastikukaitseala väärtustega tutvudes.
Programmi eesmärk on tutvuda mängulises vormis Aegna looduse kujunemislooga, õppida märkama teiste elusolendite vajadusi ning keskkonnahoidlikult käituma.
Mängulises õppeprogrammis:
- õpitakse teiste elusolendite vajadusi märkama ja looduses liikudes nendega arvestama,
- uuritakse rahvajuttudes peituvaid keskkonnahoiu väärtusi,
- otsitakse metsa- ja rannikualal inimtegevuse jälgi (nii head kui halba) ja pakutakse lahendusi,
- hinnatakse liikumismängude kaudu inimtegevuse mõju maastikule ja elupaikadele, õpitakse tundma kaitsealuseid liike ja nende vajadusi;
- kujundatakse programmi lõpus minikaitseala, kus kehtivad õpilaste loodud keskkonnahoiu reeglid.
Programmile registreerimine toimub Tallinna Keskkonna- ja Kommunaalameti veebilehe kaudu kaudu alates 15. märtsist.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusõpetus, I kooliaste
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
20) liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast;
21) arvestab elusolendite (sh kaasinimeste) vajadusi;
24) teeb ettepanekuid lähiümbruse keskkonnahoiuks ning osaleb sellesuunalistes tegevustes.
Keskkond ja jätkusuutlik areng
Programm suunab õpilasi arvestama teiste elusolenditega ja järgima looduses liikudes keskkonnasõbraliku käitumise põhimõtteid.
Väärtused ja kõlblus
Programmis suunatakse õpilasi analüüsima nii enda kui kaasinimeste käitumispõhimõtteid seoses keskkonnahoiuga.
Õpitulemused:
- miks on vaja loodust kaitsta
Õpilane oskab:
- tuua näiteid inimtegevuse mõjust loodusele
- nimetada vähemalt nelja Eestis looduskaitse all olevat liiki
Õpilane väärtustab:
- teiste elusolendite vajadusi
- keskkonnahoidlikku käitumist
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: rühmatöö, paaristöö, uurimuslik õpe, juhitud arutelu, jutustamine, liikumismäng, mudeli loomine, pildianalüüs, refleksioon.
Vahendid on juhendajalt:
- Paari peale: „Matkaselli“ mängu pildid, töölehed ja kirjutusvahendid.
- 4-liikmelistele gruppidele: Aegna saare kujunemise pildid ja tekstid.
- Juhendajal on kogu klassiga kasutamiseks: kaks rahvajuttu, värvikaardid liikumismängudeks, fotod Aegna kaitsealustest liikidest.
Juhis õpetajale:
Palume õpetajal enne õppeprogrammi
- Planeerida transport saarele ja tagasi (ühistransport/ tellitud buss, liinilaev/ eraveetransport).
- Edastada õpilastele ja lapsevanematele Aegna loodusmaja esindaja saadetud infokiri vajaliku varustuse ja riietuse kohta.
- Leppida kokku grupi saatjate ülesanded ja selgitada õpilastele õppekäigul käitumise reegleid.
- Selgitada kõigile osapooltele, et õppekäik Aegnale eeldab tavapärasest suuremat tähelepanelikkust ja reeglitest kinnipidamist. Tuleb arvestada saare ja meresõidu eripäradega (sh katkendlik mobiililevi, arstiabi piiratud kättesaadavus, veeohutus).
- Võtta kaasa esmaabikomplekt ja lapsevanemate kontaktid.
- Teavitada loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
õppeprogrammi ajal
- Toetada juhendajat õppeprogrammi läbiviimisel ja turvalisuse tagamisel, sealhulgas korra hoidmisel ja kokkulepetest kinnipidamisel.
õppeprogrammi järel
- Täita e-postile saadetav tagasisideküsitlus.
Oluline teada
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus ja mugavad jalanõud, mille määrdumist ei kardeta. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Aegna loodusmaja õppeprogrammide ja teenuste broneerimine toimub Tallinna Keskkonna - ja Kommunaalameti veebilehe kaudu. Pärast broneerimist kooskõlastatakse e-posti või telefoni teel õppepäeva täpsem aja- ja tegevuskava.
- Õppeprogrammi kestusele lisandub söögipauside, vahetundide ja saare vaatamisväärsustega tutvumise aeg. Ajakava saarel on paindlik – vastavalt vajadusele saab tegevusi planeerida nii, et kogu Aegnal viibimise aeg on sisustatud. Arvestame laeva sõidugraafikuga, eraveetranspordi puhul ka busside sõidugraafikuga.
- Õppeprogramm toimub valdavalt välitingimustes. Liigutakse teeradadel, aga ka metsa-, ranna- ja niidumaastikul. Väga halbade ilmaolude korral kasutatakse Aegna loodusmaja õppeklassi.
- Õppepäeva sujuvaks kulgemiseks on vajalik ilmastikukindel riietus, peakate ja mugavad jalanõud, mille määrdumist ei kardeta. Liigutakse väga erinevatel maastikel, seega vajalikud on kinnised jalanõud. Palume arvestada tuulega ja pakkida kaasa vihmariided, vajadusel ka ravimid, sääsetõrjevahend ja päikesekreem.
- Toit ja joogivesi tuleb endal kaasa võtta. Eelneval kokkuleppel on võimalik kasutada loodusmaja kööki või grillida. Tekkinud prügi tuleb kokku koguda ja saarelt tagasi mandrile viia.
- Kuna õppeprogramm eeldab aktiivset liikumist maastikul ja loodusmaja 2. korrusel asuvasse õppeklassi pääseb vaid trepist, ei ole programm liikumise erivajadustega õpilastele sobiv.
- Teavitage eelnevalt loodusmaja juhendajat klassi või erivajadusega õpilase eripäradest, et saaksime võimalusel kohandada programmi kõigile sobivaks.
Suurema grupi puhul võib olla vajalik lisa juhendaja kaasamine.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.582284254842, 24.76854801178
Maakond:
Otsekontakt:
645 7159
Programmi läbiviija:
Evelin Laanest, hariduselt bioloog (Tallinna Ülikool) ja loodusretke juht (Luua Metsanduskool). Kogemus: keskkonnahariduslikke õppeprogramme juhendanud 15 aastat. Aegna loodusmaja õppeprogramme juhendanud ühel õppeaastal.
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (5 min)
- Saame tuttavaks ja vaatame Aegna kaardilt planeeritud teekonda ja peamisi huvipunkte.
- Lepime kokku ühistes käitumisreeglites ja ohutusnõuetes saarel viibimise ajal.
- Päevakava ja õppeprogrammi eesmärkide tutvustus.
Aegna ajajoon (10 min)
Rühmatööna koostatakse piltide ja lugude abil Aegna saare loodus- ja kultuurikeskkonna ajatelg jääajast tänapäevani.
Matkaselli head ja vead (10 min)
Pilte kirjeldades selgitatavad õpilased paarilisele looduses keskkonnahoidliku käitumise ja liikumise põhimõtteid.
Loodus pärimuses (10 min)
Kahe rahvajutu kuulamise ja analüüsi kaudu otsitakse pärimusest looduskaitse teemasid. Arutelu selle üle, kuidas vanasti lastele keskkonnahoiu teadmisi ja väärtusi edasi anti.
Inimmõju märkamine metsas ja mere ääres (1 h)
Peatume pikemalt ühes metsa- ja ühes rannikukoosluses. Väikestes rühmades otsitakse lihtsat töölehte järgides maastikult inimtegevuse positiivseid ja negatiivseid jälgi. Kokkuvõtteks pakutakse kogu klassiga arutledes välja lahendusi negatiivsele inimmõjule.
Muutuv maastik (10 min)
Liikumismäng, mille abi selgitatakse inimmõju positiivseid ja negatiivseid külgi maastikule, elupaikadele ja liigirikkusele.
Liigikaitse (20 min)
Tutvume liikumismängu, fotode ja vahetu vaatluse kaudu Aegnal esinevate kaitsealuste liikide (merikotkas, rand-seahernes, roosa merikann, harilik valvik) ja nende vajadustega. Räägime, milliseid liike Eestis veel kaitstakse.
Minikaitseala disain (15 min)
Õpilased loosivad rühmaga kaitstavad objektid (nt kotkapesa, haruldane taim) ja loovad sellele looduslikest vahenditest kaitseala. Ülesanne on luua reeglid, piirid ja külastajate rada. Tegevus õpetab praktiliselt, miks ja kuidas kaitsealasid luuakse ning kuidas tasakaalustada kaitsmist ja külastamist.
Kokkuvõte (15 min)
Meenutatakse õppeprogrammi etappe. Õpilased väljendavad, mida uut nad nende mängude ja tegevuste kaudu teada said või milliseid mõtteid tekkis.