Programm seondub alushariduse ja põhikooli riikliku õppekava I kooliastme loodusõpetuse teemadega  ning põhineb uurimuslikul õppel vaatluste, määramiste  ja mängude kaudu.

Seos keskkonnateadlikkuse ja säästva arengu teemadega: arendatakse säästvat suhtumist ümbritsevasse elukeskkonda.  Õppeprogramm järgib säästva arengu hariduse põhimõtteid. Aktiivõppe käigus on lastel võimalik ise uurida, määrata, otsida, teha järeldusi ja analüüsida.

I kooliastmes õpitakse tundma põhiliselt lähiümbrust ning igapäevaelu nähtusi, keskendutakse looduse vahetule kogemisele ja praktilisele tegevusele. Kooliastme lõpuks jõutakse loodusnähtuste kirjeldamiselt lihtsamate seoste loomiseni ja järelduste tegemiseni. Kujuneb huvi looduse vastu ning oskus looduses käituda. Peamiste praktiliste tegevustena, mis tagavad kooliastme õpitulemuste saavutamise, tehakse uurimuslikke ja praktilisi töid: objektide, sh looduslike objektide vaatlemist, võrdlemist, rühmitamist, mõõtmist.

Loodusõpetus, I kooliaste:

1. Eristab elu- ja eluta looduse objekte ja nähtusi. Oskab neid kirjeldada ja rühmitada, tuginedes vaatlustele ja katsetele;
2. kirjeldab taimede ja loomade välisehitust seostades neid loomade ja taimede elukeskkonnaga
3. teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab loomade eluviisi; oskab koostada lihtsaid toiduahelaid.

4. mõistab inimese osa looduses. 

   Ainetevaheline lõiming:

    Keel ja kirjandus: Loodusaineid õppides ja loodusteaduslike tekstidega töötades arendatakse õpilaste teksti mõistmise ja analüüsimise oskust. Matemaatika: Matemaatikapädevuste kujunemist toetavad loodusained uurimusliku ja probleemõppe kaudu, arendades loovat ning kriitilist mõtlemist. Sotsiaalained:  Loodusainete õppimine aitab mõista inimese ja ühiskonna toimimist, kujundab oskust näha ühiskonna arengu seoseid keskkonnaga. Kunstiained: looduse ilu väärtustamine Kunstipädevuse kujunemist toetavad uurimistulemuste vormistamine, esitluste tegemine, näitustel käimine, looduse ilu väärtustamine õppekäikudel jms.