Õpilased jagatakse 2-liikmelisteks gruppideks, iga grupp saab täitmiseks töölehe. Kõigepealt õpetatakse lastele kaardi ja kompassi abil orienteerumist, seejärel räägitakse looduses käitumise reeglitest ja missugust kahju tekitab loodusele prügi maha jätmine. Kuna tegemist on väikeste lastega, siis lähevad nad õpperajale koos juhendajaga. Igal grupil on võimalik mingi osa teest ülejäänusid juhtida, sest kaarti ja kompassi antakse ühelt grupilt teisele edasi. Rajal otsitakse kaardi ja kompassi abil sinna peidetud küsimusi Käsmu looduse, pärandkultuuri ja keskkonnaprobleemide kohta. Iga grupp vastab iseseisvalt küsimusele juhendaja kontrollib vastuseid ja koos arutletakse nende üle. Seejärel minnakse mereranda, kus grupid otsivad rannast töölehele märgitud karpe, vähikesi, vetikaid ja muid rannaelanikke ning vaadatakse ja määratakse koos merelinde. Retke lõpus tehakse päevast kokkuvõte - tuletatakse meelde, mida uut loodusest teada saadi. Kõik saavad anda tagasisidet päevale.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
I kooliaste
Loodusõpetus. 1. teema - kaart. Ilmakaared ning nende määramine kaardil ja looduses. Kompass.
saab aru kaardist; määrab suundi kompassiga; liigub looduses turvaliselt, kahjustamata loodust, teisi ja iseennast. märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust; leiab infot kaardilt ning oskab seda vahendada.
2. teema: Organismide rühmad ja kooselu. Elusorganismide rühmitamine, toiduahel. Elusolendite kooselu. Jätkusuutlik eluviis, loodushoid.
toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid; eristab ühte liiki kuuluvaid organisme; märkab kodukoha elurikkust ja maastiku mitmekesisust ning selgitab nende olulisust;
3. Teema: Organismid ja elupaigad. Veetaimede ja -loomade erinevus maismaaorganismidest. Loodust säästev käitumine.
toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses; mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
Lõiming: Ainevaldkonnasisene lõiming kujundab õpilaste arusaamist loodusest kui terviksüsteemist, milles esinevad vastastikused seosed ning põhjuslikud tagajärjed. Programmis on seotud loodusõpetus, eesti keel, matemaatika ja kehaline kasvatus.
Matemaatika: mõõtühikud, mõõtkava, arvutamine.
Kehaline kasvatus: plaani järgi orienteerumine, liikumis- ja maastikumängud.
Eesti keel: Loodusteaduslike tekstide lugemine
Läbiva teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“ käsitlemine toimub läbi õpilaste kogemuse Käsmu elustikuga tutvumisel.
Õpitulemused:
Õpilane oskab sihipäraselt vaadelda, erinevusi ja sarnasusi märgata ja kirjeldada, märkab ja eristab mere ääres elavaid taime- ja loomaliike, ta teab, mis loomad elavad Käsmu poolsaarel ja mis on põhilised keskkonnaprobleemid rannaaladel. Oskab kasutada välimäärajat liikide määramisel. Paraneb funktsionaalne lugemisoskus ja oskus leida loodust puudutavatele küsimustele vastuseid. Õpilased teavad, kuidas liikuda maastikul kaardi ja kompassi abil, oskavad leida kaardil tähistatud punkte. Suureneb huvi looduse vastu ja arusaamine looduse kaitsmise vajalikkusest.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Maastikumäng, paaristööna taimede, lindude ja putukate määramine. Arutelu grupis
Kasutatakse: kaarte kompasse, binoklit, lindude välimäärajaid, töölehti. Õppevahendid on juhendajal kaasas.
Juhis õpetajale:
Õpetajalt ootame õpilaste eelnevat informeerimist õppeprogrammi iseloomust. Kogu programm toimub looduses, sellepärast peaksid lastel olema ilmastikukindlad riides ja mugavad, soojad ja veekindlad jalanõud. Vihmase ilma korral midagi vihma eest kaitseks. Kaasas võiks olla võileib ja jook. Rajal ei ole ettevalmistatud piknikukohta, süüakse improviseeritud pikniku vormis.
Õpetaja peaks läbima kogu programmi koos õpilastega ja aitama juhendajal jälgida, et keegi grupist maha ei jääks.
Programmi lõpus annab juhendaja klassile tagasisidet programmi kohta ning ootab ka õpetajalt tagasisidet. Tagasisidet saab õpetaja anda kohapeal suuliselt, täites tagasisidelehte või kodulehe vahendusel. Tagasiside põhjal tehakse programmi pidevalt vajalikke parandusi.
Sihtrühm:
1-3 klass I kooliaste
Kestus:
3 tundi
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Kevad
Sügis
Hind:
0€
Lisainfo:
Võimalik on viia programm läbi korraga kahe juhendajaga, seetõttu saab vastu võtta kaks klassi korraga.
Võimalik on programmi läbi viia ka vaimupuudega õpilastele (sellest tuleb juhendajat eelnevalt informeerida, et saaks planeerida õpilastele sobivaid tegevusi).
Programmi läbiviimisaja hulka on arvestatud aeg kaasavõetud võileibade söömiseks.
Programm on turvaline, kuna juhendaja viibib kogu programmi vältel koos õpilastega. Juhendaja on läbinud esmaabikoolituse. Täiendava turvalisuse tagamiseks soovime, et õpetaja lviibiks kogu programmi jooksul koos õpilastega.
Läbiviimise koht:
Käsmu loodusrada, kogu programm toimub välitingimustes. Läbitakse 2 km pikkune rada, mis teeb ringi. Kõnnitakse põhiliselt mööda metsaradu, seetõttu ei sobi programm ratastooliga liikuvatele inimestele.
Läbiviimise asukoht:
59.609039510567, 25.908235239062
Maakond:
Lääne-Virumaa
Keskus:
Otsekontakt:
lahemaaokoturism@gmail.com
+372 53980543
+372 53980543
Programmi läbiviija:
Kauri Kivipõld - bakalaureuse kraad Tallinna Ülikooli geoökoloogia erialalt bioloogia lisaerialaga, magistrikraad Eesti Maaülikooli maastiku kaitse ja hoolduse erialal, on seda programmi läbi viinud alates 2017 aastast. Leho Lahtvee -bakalaureuse kraad psühholoogias – Akadeemia Nord, Kolme ülikooli Erasmus Mundus magistriprogramm Transcultural European Outdoor Studies – Philipps-Universität Marburg, MTÜ Lahemaa Ökoturism Lahemaa loodusgiidide koolitus, Tallinna Ülikool Täiendõppekursus: Säästvat arengut toetavate teooriate ja praktikate rakendamine õppemetoodikas, Tartu Ülikool Täiendõppekursus: Riiklike õppekavade läbiv teema “Keskkond ja jätkusuutlik areng” õpetajakoolituses, Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia täiendõppekursus: Seikluskasvatuse meetodid noortejuhile, Eesti Matkaliit täiendõppekursused: Jalgsimatka treener EKR3 (kutse omandatud), Aktiivtegevuste instruktori (jalgsimatkajuhi) kutse; EKR4 omandatud. Keskkonnahariduslike programmide läbiviimist alustas 2015. aastal, kui töötas Keskkonnaametis keskkonnahariduse spetsialistina. Aire Talioja - loodusgiidi kutse Haapsalu Kutsehariduskeskus, keskkonnahariduslikku programmi on läbi viinud alates 2023. aasta kevadest. Kairi Moor - bakalaureusekraad keskkonnatehnoloogia erialal 2012.a Tartu Ülikool, Läbi viinud õppeprogrammi alates 2020. aastast.
Keel:
Eesti keel
Seotud failid:
Õppejaht algajatele foto.
õppejaht algajatele 1.jpg(6.7 MB)
Foto kujutab lapsi mererannas seal toimetavaid elusolendeid otsimas.
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Programmi ajakava:
15 min - päeva ja tegevuste tutvustamine, gruppideks jaotamine, kaardi ja kompassi kasutamise õppimine, looduses ohutu ja loodust hoidva käitumise reeglite läbiarutamine.
30 min õpperajal peidetud küsimuste otsimine ja neile vastamine. Rajal nähtava kohta info jagamine.
45 min rannaelustikuga tutvumine ja õppelehtede täitmine, lindude määramine.
30 min kaasa võetud toidu söömine.
45 min õpperaja läbimise jätkamine.
15 min kokkuvõtete tegemine, iga õpilane saab rääkida, mida uut ta sellel päeval õppis või teada sai. Tagasiside andmine.