Pärilikkuse lugu | Keskkonnaharidus

Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:

Loodusainete ainevaldkond. Bioloogia. Pärilikkus. Pärilikkus ja muutlikkus.

4. kooliaste (10.–12. kl)

Õpitulemused
Hindab pärilikkuse ja keskkonnategurite osa organismide tunnuste kujunemisel; toob näiteid inimese haiguste kohta, mis seostuvad geeniregulatsiooni häiretega; selgitab geneetilise koodi omadusi ning nende avaldumist valgusünteesis;
toob näiteid pärilikkuse ja muutlikkuse avaldumise kohta eri organismirühmadel. Hindab pärilikkuse ja keskkonnategurite osa inimese tunnuste kujunemisel; lahendab geneetika ülesandeid Mendeli seadustest, ABO- ja reesussüsteemi vererühmadest ning suguliitelisest pärandumisest;
suhtub vastutustundlikult keskkonnategurite rolli inimese puuete ja haiguste tekkes.

Õpitulemused:

Teavad organismide sh inimese pärilikkuse ja keskkonnategurite osast organismide tunnuste kujunemisel; selgitab geneetilise koodi omadusi ning nende avaldumist valgusünteesis; toob näiteid pärilikkuse ja muutlikkuse avaldumise kohta eri organismirühmadel; lahendab geneetika ülesandeid Mendeli seadustest, ABO- ja reesussüsteemi vererühmadest ning tunnuste pärandumisest; suhtub vastutustundlikult keskkonnategurite rolli inimese puuete ja haiguste tekkes.

Programmi seosed keskkonnateadlikkuse ja säästva arengu teemadega
Programmi tulemusena geneetika ja rakendusvaldkondade ning pärilikkuse teemasid uurides ning praktiliste tegevuste ja uute kogemuste kaudu suureneb õpilaste keskkonnateadlikkus ja kujunevad säästva eluviisi harjumused ning hoiakud.

Meetodid ja vahendid:

Rühmatöö, paaristöö, arutelu, eksperiment, võrdlemine, töölehe täitmine, esitlus, kokkuvõte.

Kirjeldavad märksõnad:

pärilikkus

Sihtrühm:

Gümnaasium

Kestus:

3 x 45min

Grupi suurus:

Toimumise aeg:

Aastaringselt

Lisainfo:

TÜ loodusmuuseumis on tänapäevane õpikeskkond, uued õppeklassid ja uudne püsiekspositsioon, muuseumihoones on lift, trepid ja välistreppide kõrval sissepääsuks ka kaldtee. Õpetajal palume registreerumisel teavitada muuseumi teabespetsialisti või juhendajat grupi erisustest (näiteks erivajadusega õpilased jm) ja soovidest, koostöös kooliga täpsustame programmi võimalused.
Programmiks vajalikud õppevahendid annab juhendaja, õppevahendid on arvestatud rühmatööks. Täpsem lisainfo saadetakse õpetajale registreerumisel.

Läbiviimise koht:

TÜ loodusmuuseum

Maakond:

Tartumaa

Keskus:

Tartu Ülikooli loodusmuuseum

Otsekontakt:

loodusmuuseum@ut.ee
737 6076

Seotud failid:

Pärilikkuse lugu

Author:

TÜ loodusmuuseum ja botaanikaaed

Pärilikkuse_lugu_4.pdf(450.75 KB)

Õppeprogrammi kirjeldus

Lae fail alla

Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:

Õppeprogrammi eesmärk

Anda ülevaade geneetikast, pärilikest tunnustest, Mendelismi ja Darvinismi põhiprintsiipidest.

Õppeprogrammi sisu ja tegevuste kirjeldused

1. Sissejuhatus programmi, töökorralduse, reeglite ja ajakava tutvustamine. Tutvustatakse programmi, töökorraldust, reegleid ja ajakava.
2. Sissejuhatus geneetikasse. Tutvustatakse esitluse ja aruteluna geneetika põhitõdesid, kasutusalasid, ajalugu ja tänapäeva. tutvustatakse Mendeli ja Darwini pärilikkuse teooriaid. Sissejuhatus ja praktilised tööd toimuvad TÜ loodusmuuseumi õppeklassis.
3. Praktiline eksperiment. DNA eraldamine banaanist. Kokkuvõte. Tehakse läbi praktiline töö DNA eraldamiseks banaanist köögikeemia meetodite ja vahenditega. Õpilased tekitavad ise olemasolevatest käepärastest vahenditest n-ö labori ning viivad juhendaja näpunäidete abil läbi praktilise eksperimendi. Töötatakse paarides või rühmas. Täidetakse töölehte, eksperiment toimub vastavalt tööjuhendile. Eksperimendis kasutatavad vahendid annab juhendaja. Kokkuvõte iga rühma tulemusest, arutelu õpilastega.
4. Rühmatöö, pärilike tunnuste edasikandumine järglastele. Kokkuvõte. Õpilased lahendavad rühmatööna ette antud ülesandeid pärilikkusest, geneetilisest koodist ja veregruppidest. Pärilikkuse ülesande sisuks on erinevate tunnustega koerte ristamine, et saada soovitud tunnustega kutsikaid. Alustatakse lihtsamate ülesannetega (üks soovitav tunnus) ja liigutakse edasi keerulisemate ülesannete poole (mitu soovitud tunnust). Kokkuvõtteks toimub arutelu iga rühma tulemustest ja lahendustest.
5. TÜ loodusmuuseumi tutvustus, looduslik valiku näited. TÜ loodusmuuseumi tutvustus. Charles Darwini ja Gregor Mendel. Selgitatakse loodusliku valiku põhimõtteid koos näidetega loodusest. Kokkuvõte programmist aruteluna õpilastega.

Viimati uuendatud:

17.03.2026

Kvaliteedimärgis