Õpitakse tundma Eesti tavalisemaid puu- ja põõsaliike pungade ja võrsete järgi. Õppekäigul kooli ümbruses või pargis määratakse sealsed puu- ja põõsaliigid kasutades määramislehte, vaadeldakse puude võra kuju ja puu koort. Klassis uuritakse lähemalt pungade ehitust. Rühmatööna määratakse liik võrsete ja pungade järgi.
Rohkem infot RMK kodulehelt "Puude ja põõsaste tundmaõppimine võrsete ja pungad järgi".
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
4-6 kl II kooliaste – Ainevaldkond „Loodusained”. Mets elukeskkonnana. Eesti metsade iseloomulikud liigid, nendevahelised seosed.
7-9 kl III kooliaste – Ainevaldkond „Loodusained”. Taimede tunnused ja eluprotsessid. Suguline ja mittesuguline paljunemine, putuk- ja tuultolmlejate taimede võrdlus, taimede kohastumus levimiseks, sh loom- ja tuulleviks.
Läbivad teemad keskkond ja jätkusuutlik areng, väärtused ja kõlblus
Õpitulemused:
Õpilane oskab:
- vaadelda ja määrata levinumaid puu- ja põõsaliike vegetatsioonivälisel perioodil;
- kasutada lihtsamaid määrajaid;
- võrrelda erinevaid paljunemis-, tolmlemis- ja levimisviise ning toob nende kohta näiteid (III kooliaste);
- vormistada vaatlustulemusi ja esitleda neid teistele.
Õpilane teab:
- Eesti tavalisemaid puittaimi;
- mõistet looduse hüved ning kuidas on seotud puuliigid inimese igapäevaeluga.
Õpilane tegutseb koostöös oma klassikaaslastega.
- vaadelda ja määrata levinumaid puu- ja põõsaliike vegetatsioonivälisel perioodil;
- kasutada lihtsamaid määrajaid;
- võrrelda erinevaid paljunemis-, tolmlemis- ja levimisviise ning toob nende kohta näiteid (III kooliaste);
- vormistada vaatlustulemusi ja esitleda neid teistele.
Õpilane teab:
- Eesti tavalisemaid puittaimi;
- mõistet looduse hüved ning kuidas on seotud puuliigid inimese igapäevaeluga.
Õpilane tegutseb koostöös oma klassikaaslastega.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Õppeprogrammis kasutatakse:
-vaatlemine ja määramine;
-vaatlustulemuste esitlemine;
-iseseisev töö ja rühmatöö;
-arutelu.
Vahendid: tööleht, kirjutusvahend, kirjutusalus, luup ja määramisleht igale õpilasele.
Juhis õpetajale:
Programmi üks osa toimub välitingimustes ning teine osa koolis või keskuses siseruumis.
Programmile tulles panna selga ilmastikule sobiv riietus, jalga niiskuskindlad jalanõud.
Programmi ajal võib õpetaja praktiliste tööde tegemisel õpilasi innustada ja abistada või ise kaasa teha. Pärast programmi rakendab õpetaja programmil saadud teadmisi ja kogemusi edasises õppetöös.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
7-9 kl III kooliaste
Kestus:
2 x 45 minutit
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Kevad
Talv
Hind:
0€
Lisainfo:
Sobib sügavama loodushuviga õpilastele.
Programm ei sobi erivajadustega õpilastele.
Läbiviimise koht:
kooli lähedal asuv park või mets
Läbiviimise asukoht:
57.712415165333, 26.505112051964
Maakond:
Võrumaa
Otsekontakt:
info.karula@rmk.ee
+372 57873319
+372 57873319
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
SISSEJUHATUS (5 min)
- tutvustatakse programmi eesmärke, töökorraldust, jagatakse töövahendeid;
- esimene osa õppeprogrammist toimub välitingimustes ning teine osa siseruumis (koolis/keskuses).
TEGEVUSTE KÄIK (70 min)
- arutelu käigus aktiveeritakse osalejate eelteadmised puu- ja põõsaliikidest ja tehakse selgeks puittaimede rühmitamise alused.
- kooli või looduskeskuse ümbruses:
- õpilakse tundma Eesti metsade tavalisemaid puu- ja põõsaliike võrsete ja pungade järgi;
- vaadeldakse puude võra kuju ja puu koort.
Siseruumis toimuvad tegevused:
- pungade võrdlemine ja punga ehituse uurimine;
- erinevate viljatüüpide ja levimisviiside võrdlemine (III kooliaste);
- rühmatööna võrsete määramine ja liigi kirjeldamine töölehel;
- rühmatöö tulemuste esitlemine: puu- või põõsaliigi tutvustus.
Arutelu looduse hüvedest ja kuidas kuidas erinevad puuliigid on seotud meie igapäevaeluga.
KOKKUVÕTE (15 min)
- programmi lõpuringis väljendab õpilane oma kogemusi või uusi teadmisi puude ja põõsaste tundmise osas.