Vaikne ja lumine mets on justkui loodud selleks, et õppida märkama, kuidas väikseimgi tegevus jätab loodusesse jälje. Lumi kutsub meid uurima ja avastama, kes on metsas ringi liikunud, kes on puu all maganud, kes on kuusemetsas söönud või kännu peale kakanud Talvise metsaretke jooksul otsimegi koos loomade ja lindude tegutsemisjälgi. Arutleme, kuidas külm ilm ja vähene valgus loodust mõjutab, kuidas loomad ja linnud talvel metsas hakkama saavad ning kas üldse ja kui, siis kuidas võiks inimene loomade ja lindude talvist toidulauda rikastada. Lõpuks mõtiskleme ka selle üle, milline on meie - inimeste - jälg, mille oma igapäevase tegevusega loodusesse jätame.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Toetab I kooliastme loodusõpetuse kursuse järgmiste õpitulemuste saavutamist:
5) märkab ja jälgib looduses toimuvaid aastaajalisi muutusi ning toob näiteid nende tähtsuse kohta inimese elus;
8) toob näiteid elusorganismide tähtsuse kohta looduses;
9) kirjeldab taimede, loomade (sh inimese) ja seente välisehitust, toitumist, kasvamist ja liikumisvõimet ning seostab neid elukeskkonnaga;
12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid;
13) toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab.
Keskkond ja jätkusuutlik areng:
Programm suunab õpilasi väärtustama ja mõistma loodust kui terviksüsteemi ning märkama inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikuseid seoseid.
Tervis ja ohutus:
Programm toetab õpilaste liikumisharjumuste kujunemist looduses ja seeläbi oma tervise väärtustamist. Lisaks toetab hooliva ja lugupidava käitumise kujundamist ümbritseva suhtes ning aktsepteerima ja järgima kokkuleppeid.
Õpitulemused:
- Tunneb talvises metsas tegutsevaid loomi ja linde ning nende jälgi.
- Oskab märgata ja kirjeldada looduses toimuvaid muutusi talvisel ajal.
- Seostab loomade ja taimede kohastumist ilmastiku ning valgusoludega.
- Mõistab inimese mõju loodusele ning vastutustundliku käitumise tähtsust.
- Rakendab koolis õpitud teadmisi praktilises looduskeskkonnas.
- Arendab tähelepanu-, koostöö- ja vaatlusoskust.
Programm toetab keskkonnateadlikkuse kujunemist, suunates õpilasi märkama looduse mitmekesisust ning inimese mõju looduskeskkonnale. Looduses liikumine, jälgede otsimine ja vastutustundlik käitumine aitavad mõista säästva arengu põhimõtteid ning kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Programmis kasutatakse aktiiv- ja kogemusõppe meetodeid, mis toetavad looduse vahetut kogemist ning seoste loomist koolis õpitu ja praktilise tegevuse vahel.
Kasutatavad õppemeetodid:
- Juhendatud vaatlused talvises looduskeskkonnas.
- Märkamismängud ja tunnetusülesanded.
- Liikumis- ja keskkonnamängud.
- Praktiline õppimine (loomajälgede ja taimede uurimine).
- Töölehtede kasutamine õpitu kinnistamiseks.
- Jutustamine ja arutelu.
- Rühma- ja koostööpõhine õppimine.
- Refleksiooniring programmi lõpus.
Vahendid:
- Loomajälgede ja puude määramislehed.
- Töölehed („Kes siin kõndis?“, „Käbid“, „Magab, ei maga“).
- Puude ja põõsaste määramise abimaterjal õpetajale.
Juhis õpetajale:
Tutvustada õpilastele eelnevalt programmi teemat ning asukohta. Võimalusel alustada teema tutvustaisega juba koolis, et looduses liikudes oleks õpilastel võimalus omandatud teadmisi rakendada praktikasse. Peale retke toimumist jätkata teema läbimist koolis. Korrata nähtut/kuuldut. Kaasasoleva õpetaja roll programmis on retkejuhi toetamine suhtlemises õpilastega. Programmi ajal abistab õpetaja üldise korra hoidmisel.
Selga ilmastikule vastavad riided ja soojad saapad, kaasa piknikusöök ja -jook (palume eelistada loodus- ja tervisesõbralikku toitu, soovitavalt igal lapsel oma seljakotis).
Õpetajatel on võimalus anda programmi kohta suulist või kirjalikku tagasisidet pärast programmi toimumist. Kogutud tagasisidet kasutatakse programmi sisu ja metoodika edasiseks arendamiseks.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Programm toimub täies mahus õues. Õpperajad jooksevad läbi erinevate metsatüüpide, sealhulgas läbi põlispuudega Muraste hiiemäe ning pankrannikuäärse pangametsa. Raja valik oleneb osalejate vanusest.
Rajal ei ole võimalik liikuda ratastooliga.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.457704563806, 24.428272247314
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
55 601 555, 51 58 379
Programmi läbiviija:
Programmi viib läbi Muraste Looduskooli juhendaja. Juhendajate kvalifikatsioon, haridus ja varasem kogemus on kirjeldatud Muraste Looduskooli kodulehel: https://www.murastelooduskool.ee/looduskool/retkejuhid/
Vastavalt grupi suurusele kohandatakse juhendajate arvu.
Keel:
Viited:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus raja alguspunktis, 10 min
Sissejuhatuse eesmärgiks on eelseisva retke suhtes uudishimu äratamine, sõbraliku
meeleolu loomine ning vajaliku informatsiooni jagamine, et osalejad tunneksid end retke jooksul turvaliselt ning teadlikult, kuidas looduses õppides käituda.
- Tervitusring.
- Eesseisva retke tutvustus.
- Retkejuht uurib grupilt, mida retkelised juba sellest teemast koolis on teada saanud ja mida nad ootavad retkelt.
- Loodusesõbra meelespea tutvustamine.
Teema käsitlus läbi mängulise metsaretke, kuni 2 tundi
Õpperetke jooksul käsitletavad teemad valime vastavalt õpetajalt saadud eelnevale
informatsioonile, võttes arvesse ka konkreetse grupi õppekavas toimuvat. Peamised
teemad, mida talvise metsaretke jooksul käsitleme, on järgmised:
- Puude ja põõsaste tundmine pungade ja koore järgi.
- Lindude toidulaud.
- Talikülalised ja rändajad.
- Loomade elu talvises metsas.
- Loomade jäljed lumel ning puudel.
Retke teises pooles on 15-30 min söögipaus, mis toimub looduses (piknikuplats ei ole
eraldi ettevalmistatud).
Kokkuvõte ja lõpuring retke lõpp-punktis, 10 min
Kokkuvõtva ringi jooksul jagame üksteisega, mida uut ja põnevat me talvises metsas
märkasime ja teada saime. See aitab meil meeles hoida retke jooksul kogetu ja õpitu ning ühtlasi osa saada ka üksteise huvitavamatest tähelepanekutest. Kokkuvõtva ringi lõpus pakume ka koduülesande, mis aitab metsas õpitut paremini kinnistada ning koolipingis õpituga paremini seostada.