Õppeprogrammid

Programm algab teema ja mõõtevahendite tutvustamisega, seejärel moodustatakse grupid ja hakatakse tegelema ilmaelementide mõõtmisega. Programmi jooksul kasutatakse erinevaid mõõteriistu (termomeeter, anemomeeter, baromeeter, psühromeeter). Programmis on kasutusel nii digitaalsed kui mehhaanilised mõõteriistad. 

Programmi ajal liigutakse matkarajal (~2km), mõõtmisi teostatakse erinevatest kohtades ning viiakse läbi ka mõned katsed. Kogutud andmete põhjal koostatakse hetke ilmateade ning esitatakse teisele grupiliikmetele. 

Õpetaja täidab programmi kohta tagasisidelehe.

Õppeprogramm tutvustab tolmeldajate rolli looduses ja toidutootmises. Õpilased uurivad
mikroskoobi all putukate kehaehitust, seostavad õisi, vilju ja seemneid tolmeldamise
protsessiga ning kavandavad tolmeldajasõbraliku põllu. Arutelude ja mänguliste tegevuste
kaudu mõistetakse, kuidas inimtekkelised keskkonnaprobleemid mõjutavad tolmeldajaid
ning kuidas neid kaitsta.

Rühma koostöös püütakse Saadjärve kaldaveest veeselgrootuid, vaadeldakse neid ning määramistabelit kasutades antakse neile nimed. Räägitakse veeselgrootute tähtsusest veekeskkonnas ning nende rollist järve toitumisahelas. Arutletakse järve elustiku seoste üle inimesega - järveelustik kui osa inimese toidulauast, inimese mõju järveelustikule.

Programm toimub suurel määral õues Saadjärve jääl. Osalejad mõõdavad talvise Saadjärve karakteristikuid - vee temperatuur, hapnikusisaldus, vee läbipaistvus, järve sügavus. Vaadeldakse järve ümbrust ning arutletakse inimese ja Saadjärve koostoimimise võimalusi kestliku arengu printsiipe silmas pidades.

Seljakotiprogrammi kõige olulisemaks osaks on 20 matkakotti, mis on komplekteeritud loodusõppeks vajalike vahendite ja määrajatega. Programmis osalejad saavad kaasa vahendid loodusõppeks ja õpperaja kaardi. Matka marsruut on koostatud matka jooksul läbitavate punktidena, mille juures tuleb lahendada ülesanded.

Programm on mõeldud klassiga koos liikumisena koos juhendajaga. III vanuseastmes on kõige olulisemaks osaks programmis taimede iseseisev määramine määrajate abil. Juhendajal on määramisel abistav roll.  Soovi korral võib õpetaja retkele minna ka ilma retkejuhita. Palume enda eelistusest teada anda enne matka.