Õppeprogrammid

Õppeprogrammi käigus tutvuvad õpilased lühidalt Eesti maavaradega ja nende tähtsusega ning nende kaevandamisega seotud keskkonnaprobleemidega. Vaadatakse ülevaatlikku videot Eesti maavaradest. Uuritakse praktiliselt õppekogu maavarade näidiseid, milles on nii praegu kasutatavaid kui varem kasutatud maavarasid. 

Vaadatakse ja võrreldakse maavarasid, kasutades binokulaarmikroskoopi ja luupi. Praktilise ülesandena uuritakse glaukoniitliivakivi, savi, paekivi (lubjakivi, dolomiit), fosforiiti, põlevkivi, graptoliitargilliiti, klaasiliiva ja graniiti. Tutvustatakse Eesti maavaradega ja nende kaevandamisega  seotud keskkonnaprobleeme. Programm toimub muuseumi õppeklassis ja näitusesaalides. 

Vt ka programmi "Õpperetk "Kivimid ja maavarad""

Õppeprogrammi käigus tutvuvad õpilased lühidalt Eesti olulisemate maavaradega ja nende tähtsusega. Vaadatakse ülevaatlikku videot paekivist, uuritakse praktiliselt õppekogu maavarade näidiseid ja arutletakse, kus neid Eestis leidub. Arutatakse elurikkuse ja elupaikade kaitse, loodushoidliku ja jätkusuutliku eluviisi teemadel. Õpilased vaatavad ja võrdlevad maavarasid, kasutades binokulaarmikroskoopi ja luupi. Praktilise ülesandena uuritakse turvast, liiva-kruusa, savi, paekivi (lubjakivi ja dolomiit) ja põlevkivi. Käsitlemist leiab ka põhjavesi. Tutvustatakse Eesti maavarade kaevandamise ja kasutamisega seotud keskkonnaprobleeme. Programm toimub muuseumi õppeklassis ja näitusesaalis. 

Programmi käigus tutvuvad õpilased maavarade, nende omaduste ja kasutamisega igapäevaelus. Rühmatöös lahendavad õpilased ülesandeid tähtsamate maavarade omaduste ja tunnuste, põlevkivi kasutusalade ja inimese kehas leiduvate keemiliste elementide kohta ning maavarade kasutamisest igapäevaelus (tarbekaubad, mobiiltelefonid, tehnika, energeetika jm). Programmis käsitletakse ka maavarade kaevandamise-kasutamisega seotud keskkonnaprobleeme, nende säästlikku ja jätkusuutlikku kasutamist ning taaskasutust. Programm toimub TÜ loodusmuuseumi õppeklassis ja püsinäitusel. 

Õpilased tutvuvad põneva ja mitmekesise loomariigiga, lahendavad rühmades uurimis- ja vaatlusülesandeid kaheteistkümnes töökeskkonnas: liikide määramine piltide, nahkade, sarvede ja teokarpide järgi; tegevusjälgede määramine loodusest pärit objektide järgi (toitumisjäljed ja ekskremendid): mikroskoobiga uurimine (putuka välimus, liblika tiib); putukate ja konnade areng (liblikas, lepatriinu ja konn). Ülesanneteks on erinevate objektide, nimesiltide ja kirjelduste kaasabil rühmitamine ja järjestamine. Arutletakse, kuidas järgida loodushoidlikke põhimõtteid looduses liikumisel ja tegevustes. Toimub viktoriin.