Õppeprogrammid

Programmis uurivad õpilased laamade liikumist ning Eesti asukohta viimase 800 miljoni aasta jooksul. Selle aja jooksul on Eesti asunud pikalt mere all ning see on olulisel määral mõjutanud Eesti maapõue. Õpilased seostavad mineviku mere olemasolu Eesti maavaradega ja rohkete kivististe leidudega meie settekivimites.

Läbi aegade on inimesed seilanud mööda meresid ja ookeane - mis aga paneb laevad merel liikuma ja kuidas leida keset lõputut sinist välja õige tee? Tunnis käsitletakse navigatsioonivahendite arengut, selgitakse välja temperatuuri ja vee soolsuse seos tuulte ja hoovustega, tutvutakse Kon-Tiki eksperimentaalarheoloogia looga, harjutatakse koordinaatide abil laeva teekonna määramist ning tuuakse välja ka keskkonnahoiu mõõde.              

Õppeprogrammis käsitletakse kivimi ja mineraali põhiomadusi, nende paiknemist maapõues ja tekkimist geoloogilistes protsessides. Õpitakse tundma erinevaid tard-, moonde- ja settekivimeid ning enamlevinud mineraale. Arutletakse kivimite/mineraalide uurimise vajadust ja majanduslikku tähtsust ning nende kasutamisest tulenevat mõju looduskeskkonnale. Katsega vaadeldakse mineraali kristallide teket üleküllastunud lahusest. Õpilased saavad praktilise kogemuse kivitöötlemisest. Õppeprogramm suurendab õpilaste keskkonnateadlikkust maapõue uurimise ja kasutamise vajalikkusest ning kuidas säästliku tarbimise ja taaskasutusega vähendada maapõue kasutust ja sellest tulenevat mõju looduskeskkonnale.

Otsime erinevate tegevuste ja ülesannete abil seoseid puude, minevikusündmuste, kliima, keskkonna ja inimmõjude vahel.
 

Programm algab teema ja mõõtevahendite tutvustamisega, seejärel moodustatakse grupid ja hakatakse tegelema ilmaelementide mõõtmisega. Programmi jooksul kasutatakse erinevaid mõõteriistu (termomeeter, anemomeeter, baromeeter, psühromeeter). Programmis on kasutusel nii digitaalsed kui mehhaanilised mõõteriistad. 

Programmi ajal liigutakse matkarajal (~2km), mõõtmisi teostatakse erinevatest kohtades ning viiakse läbi ka mõned katsed. Kogutud andmete põhjal koostatakse hetke ilmateade ning esitatakse teisele grupiliikmetele. 

Õpetaja täidab programmi kohta tagasisidelehe.